Unit 3 Toys Lesson 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit3ToysLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit3ToysLesson1”，來自2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊。本節(jié)課主要圍繞玩具主題，學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的詞匯和句型，如“Lookatthis!It'satoycar./It'sadoll.”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的玩具詞匯和句型與學(xué)生在日常生活中常見的玩具和場景密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高英語口語表達(dá)和交際能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也是對之前所學(xué)詞匯和句型的鞏固與拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的玩具相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠流利地描述和討論自己喜愛的玩具，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下玩具的特點和意義，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述和比較不同玩具的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.玩具相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，如“car,doll,plane,bear”等。

2.句型“Lookatthis!It'sa...”的正確運(yùn)用。

難點：

1.對新詞匯發(fā)音的掌握和正確模仿。

2.在實際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.利用實物或圖片展示玩具，通過游戲和歌曲等互動方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的真實場景中練習(xí)使用句型。

3.針對發(fā)音難點，采用語音示范和重復(fù)練習(xí)的方法，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

4.創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽開口，增強(qiáng)實踐運(yùn)用能力。

5.課后布置相應(yīng)的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并提供個性化的輔導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用直觀演示法，通過展示玩具實物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)語言。

-實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分組討論和分享，增強(qiáng)合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示玩具圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行語音識別和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞發(fā)音。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的教學(xué)素材，如歌曲、故事等，增加課堂趣味性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括玩具相關(guān)的詞匯表和句型示例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些玩具的英文名稱？”和“你最喜歡的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)活動中。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同玩具的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解新詞匯和句型的正確用法，通過實例演示。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬玩具店的對話場景。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新句型。

-提問與討論：學(xué)生就學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰地講解新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

-通過實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與玩具相關(guān)的寫作和對話練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與玩具主題相關(guān)的英語故事書和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，提升語言應(yīng)用能力。知識點梳理Unit3ToysLesson1是2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊的一個單元，本節(jié)課主要圍繞玩具主題展開，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯

-玩具相關(guān)詞匯：car,doll,plane,bear,toy,ball,etc.

-形容詞：big,small,colorful,etc.

-連詞：and

2.句型

-介紹玩具的句型：“Lookatthis!It'sa...”

-描述玩具特征的句型：“It'sbig/small/colorful...”

-表達(dá)喜歡和不喜歡的句型：“Ilike.../Idon'tlike...”

一、詞匯

1.玩具詞匯

-car：小汽車

-doll：玩具娃娃

-plane：飛機(jī)

-bear：熊玩具

-toy：玩具（泛指）

-ball：球

-robot：機(jī)器人

-puzzle：拼圖

2.形容詞

-big：大的

-small：小的

-colorful：彩色的

-funny：有趣的

-可愛：cute

3.連詞

-and：表示并列關(guān)系的連詞，用于連接兩個相同或不同類別的詞。

二、句型

1.介紹玩具的句型

-“Lookatthis!”：表示引起對方注意的感嘆句，用于展示某個物品。

-“It'sa...”：用于介紹所展示的物品是什么。

2.描述玩具特征的句型

-“It'sbig/small/colorful...”：用于描述玩具的大小、顏色等特征。

3.表達(dá)喜歡和不喜歡的句型

-“Ilike...”：表示喜歡某物的表達(dá)方式。

-“Idon'tlike...”：表示不喜歡某物的表達(dá)方式。

三、語法

1.名詞復(fù)數(shù)

-本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具名詞大部分是不可數(shù)名詞，不需要加-s或-es變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。但需要注意的是，有些名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時需要加-s或-es，如：balls,cars,dolls,planes,bears。

2.形容詞比較級

-本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞big,small,colorful沒有比較級和最高級形式，它們是原級形容詞。

四、文化背景

1.玩具種類

-本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具種類有：小汽車、玩具娃娃、飛機(jī)、熊玩具、球等。這些玩具在孩子們的生活中非常常見，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

2.玩具文化

-玩具在孩子們的生活中占有重要地位，它們不僅是孩子們娛樂的伙伴，還具有教育意義。通過玩具，孩子們可以培養(yǎng)觀察力、想象力、動手能力等。

五、課堂活動建議

1.詞匯學(xué)習(xí)

-利用實物或圖片展示玩具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯。

-設(shè)計游戲活動，如“快速說出玩具名稱”等，鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用介紹玩具的句型。

-通過小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己喜歡的玩具，練習(xí)表達(dá)喜歡和不喜歡的句型。

3.語法練習(xí)

-設(shè)計填空題、選擇題等，讓學(xué)生練習(xí)名詞復(fù)數(shù)和形容詞比較級。

4.文化交流

-鼓勵學(xué)生分享自己最喜歡的玩具，介紹玩具的特點和玩法，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過展示玩具的圖片和動畫，以及播放相關(guān)歌曲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計了一個“玩具秀”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶來自己的玩具進(jìn)行展示和介紹，這樣的實踐活動既增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對玩具主題不夠感興趣，或者是性格較為內(nèi)向。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在使用新句型時仍然感到困難，可能是因為我沒有提供足夠的實踐機(jī)會讓他們充分練習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴口頭反饋和作業(yè)評分，沒有充分利用學(xué)生的自我評價和同伴評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的課程中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過設(shè)計更