Module 3 Unit 3 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module3Unit3說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞外研版八年級英語上冊Module3Unit3的內(nèi)容展開。首先，通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課主題。接著，利用課本中的對話和課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和句型。在課堂活動中，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，提高口語表達(dá)能力。最后，通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識，確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際交流。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解與主題相關(guān)的文化背景，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方式，解決實際生活中的問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，積累了一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們對Module3前兩個單元的話題有所了解，已經(jīng)接觸過一些與個人喜好、情感表達(dá)相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于實踐性強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)活動有較高的興趣。他們在聽力和口語方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：理解復(fù)雜句型、記憶新詞匯、在口語交流中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，由于本節(jié)課涉及的情感表達(dá)可能涉及較為細(xì)膩的語言表達(dá)，學(xué)生可能在表達(dá)復(fù)雜情感時感到挑戰(zhàn)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能還需要額外的輔導(dǎo)來跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版八年級英語上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module3Unit3話題相關(guān)的圖片、視頻，以及情感表達(dá)相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示多媒體資源，提高教學(xué)效率。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道在不同的情境下如何表達(dá)自己的情感嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的重要性。

-簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的實際應(yīng)用或作用。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感表達(dá)的跨文化比較：介紹不同文化背景下情感表達(dá)的方式和差異，例如西方文化中的直接表達(dá)與東方文化中的含蓄表達(dá)。

-情感表達(dá)在社交媒體中的運(yùn)用：分析社交媒體平臺上情感表達(dá)的特點，如表情符號、表情包的使用。

-情感表達(dá)與心理學(xué)：探討情感表達(dá)在心理學(xué)中的應(yīng)用，如情感智力、情感調(diào)節(jié)等概念。

-成功的情感表達(dá)案例：分享一些成功的情感表達(dá)案例，如公眾演講、文學(xué)作品中的情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀一些涉及情感表達(dá)的文學(xué)作品，如詩歌、小說，分析作者如何通過文字表達(dá)情感。

-鼓勵學(xué)生觀看不同文化背景的電影或電視劇，觀察并討論其中情感表達(dá)的方式。

-建議學(xué)生參與一些公共演講或辯論活動，實踐如何在公眾場合有效地表達(dá)自己的情感和觀點。

-提供一些情感表達(dá)相關(guān)的書籍或文章，如《非暴力溝通》、《情感智力》等，幫助學(xué)生更深入地理解情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己在日常生活中的情感體驗和表達(dá)方式，從而提高自我意識和表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作情感表達(dá)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。

-建議學(xué)生參與情感表達(dá)的在線課程或工作坊，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和實踐機(jī)會。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行情感交流的練習(xí)，提高在人際交往中情感表達(dá)的自然度和準(zhǔn)確性。

-提供一些情感表達(dá)相關(guān)的心理學(xué)資源，如情感智力測試、情感調(diào)節(jié)策略，幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)情感表達(dá)，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了跨文化比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的情感表達(dá)方式，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也讓他們更加意識到語言和文化的關(guān)系。

3.我鼓勵學(xué)生通過創(chuàng)作藝術(shù)作品來表達(dá)情感，這種方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，同時也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)如何更有效地表達(dá)自己的情感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容沒有足夠的時間進(jìn)行深入講解。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)的時間控制不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生沒有充分參與討論。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，過于注重結(jié)果而忽略了過程，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時間分配不合理的問題，我將在課前更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，特別是在講解重點內(nèi)容時，要留出充分的時間讓學(xué)生消化吸收。

2.為了提高小組討論的效率，我會提前制定明確的討論指南，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更加全面的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括參與度、進(jìn)步幅度等方面，以更公平地評價每個學(xué)生的努力和成就。同時，我會提供更多個性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①重點知識點：

-情感表達(dá)的基本概念

-不同情感的表達(dá)方式

-情感表達(dá)在交流中的作用

②重點詞匯：

-常見情感詞匯（如happy,sad,angry,excited等）

-情感表達(dá)相關(guān)的動詞和形容詞（如express,feel,show,intense等）

-情感表達(dá)相關(guān)的短語（如inhighspirits,downinthedumps等）

③重點句型：

-表達(dá)情感的句型（