2024秋三年級英語上冊 Unit 6 Happy birthday Part A第二課時說課稿 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartA第二課時說課稿人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教PEP三年級英語上冊Unit6"Happybirthday"PartA第二課時為核心，圍繞生日主題展開。設計思路以學生為中心，注重激發(fā)學生的興趣和參與度，結(jié)合實際生活情境，讓學生在愉快的氛圍中學習英語。通過歌曲導入、情境創(chuàng)設、游戲互動、小組合作等環(huán)節(jié)，逐步引導學生掌握本課時重點詞匯和句型，如"Happybirthday"、"Howoldareyou?"等，培養(yǎng)學生英語口語表達能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用生日主題相關詞匯和句型的能力，提高學生的英語聽說交流水平。

2.文化意識：通過生日主題的學習，讓學生了解中西方生日慶祝習俗的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在情境中思考、提問和解決問題，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：指導學生運用策略學習英語，提高自主學習能力，養(yǎng)成合作學習的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了基本的英語問候語和簡單的日常交流用語，對英語字母和簡單詞匯有了初步的認識。在Unit6的前一課時中，學生已經(jīng)接觸了生日相關的詞匯和基本句型，如"Happybirthday"和"Howoldareyou?"。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在英語學習中表現(xiàn)出一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時間較短，需要多樣化的教學活動來維持興趣。學生可能偏好直觀、形象的學習材料，對語音、歌曲和故事情節(jié)更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在發(fā)音和語言表達上可能存在困難，特別是在正確拼讀新詞匯時。此外，由于文化差異，對于生日慶祝的習俗和表達方式可能不夠熟悉，可能會影響他們對相關語言的理解和應用。在小組合作時，學生可能會因為語言能力不同而出現(xiàn)交流障礙。教學資源-人教PEP三年級英語上冊課本

-生日主題教學卡片

-彩色粉筆和黑板

-英語歌曲音頻

-電腦和投影儀

-互動式白板

-小組活動道具（如生日帽、禮物盒等）

-簡易教具（如數(shù)字卡片、年齡牌等）

-學生作業(yè)本和文具

-教師教學參考資料教學過程Step1:導入

-Goodmorning,boysandgirls!TodayisoursecondclassforUnit6"Happybirthday".Ihopeyouallhadawonderfuldayyesterday.(等待學生回應)

-Yesterday,welearnedaboutbirthdays.Cananyonetellmewhattheylearned?(鼓勵學生回答)

-Great!Today,wearegoingtocontinuelearningaboutbirthdays.First,let’slistentoasongaboutbirthdays.(播放生日歌曲，讓學生跟隨旋律一起唱)

Step2:復習舊知識

-Now,let’sreviewwhatwelearnedinthelastclass.Canyoushowmethenumbersfrom1to10?(讓學生展示數(shù)字卡片，并集體讀出)

-Verygood!Now,let’ssaythebirthdaywordswelearnedyesterday.(讓學生說出生日相關的詞匯，如"Happybirthday","Howoldareyou?"等)

-Excellent!Iseethatyourememberalot.Now,let’smoveontothenewlesson.

Step3:新課內(nèi)容展示

-(展示課本圖片)Lookatthispicture.Whocantellmewhat’shappening?(等待學生回答)

-Yes,it’sabirthdayparty.Now,let’sreadthedialoguetogether.(帶領學生朗讀對話)

-Whocanactoutthedialogue?(邀請學生上臺表演對話)

-Verywelldone!Now,let’sfocusonthekeysentences:"Happybirthdaytoyou!"and"Howoldareyou?"(強調(diào)并重復句型)

Step4:情境創(chuàng)設與互動

-Supposeit’syourbirthdaytomorrow.Howwouldyouinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?(引導學生用英語邀請朋友)

-Now,let’splayagame.Iwillgiveeachgroupacardwithanumberonit.Youneedtoaskyourgroupmembers"Howoldareyou?"andtheyshouldanswer.(分發(fā)數(shù)字卡片，進行小組互動)

-Whowouldliketosharetheirgroup’sconversationwiththeclass?(邀請小組分享)

Step5:語言實踐

-Now,let’sdosomerole-play.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtousethesentenceswelearnedtoactthemout.(分發(fā)情境卡片，如"invitingfriendstoabirthdayparty","givingpresents",etc.)

-Forexample,youcansay,"Hi,Tom.It’smybirthdaytomorrow.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"(示范對話)

-Goaheadandpracticewithyourpartners.(學生兩人一組進行角色扮演)

Step6:小組合作活動

-Ingroupsoffour,let’screateashortplayaboutabirthdayparty.Eachpersoninthegroupneedstosayatleastonesentencewelearnedtoday.(指導學生分組創(chuàng)作短劇)

-YoucanusethepropsIprepared,likebirthdayhatsandpresents.(提供道具支持)

-Afteryoufinish,eachgroupwillhaveachancetoperformtheirplayfortheclass.(預留表演時間)

Step7:總結(jié)與反饋

-Thankyouallforyourwonderfulperformances.I’mveryproudofyourhardworktoday.(給予學生鼓勵)

-Let’ssummarizewhatwe’velearnedtoday.Wepracticedsaying"Happybirthdaytoyou!"and"Howoldareyou?"Wealsohadfunplayinggamesandactingoutdifferentsituations.(總結(jié)學習內(nèi)容)

-Cananyonetellmesomethingnewtheylearnedtoday?(邀請學生分享學習心得)

-Great!I’mhappytohearthatyoualllearnedsomethingnew.RemembertopracticeathomeanduseEnglishinyourdailylife.(鼓勵學生課后練習)

Step8:作業(yè)布置

-Foryourhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourownbirthdaypartyandwritedownsomesentenceswelearnedtoday.Youcanalsopracticesayingthemtoyourfamily.(布置作業(yè))

-Iwillcollectyourhomeworknextclass,somakesureyoufinishitneatlyandontime.(提醒作業(yè)要求)

Step9:結(jié)束語

-Welldone,everyone!You’vebeenfantastictoday.RemembertokeeppracticingandI’llseeyounextclass.Goodbye!(結(jié)束語)

在整個教學過程中，我作為老師，始終關注學生的學習情況，鼓勵他們積極參與，并在適當?shù)臅r候給予指導和反饋。通過歌曲、游戲、角色扮演和小組合作等多種教學活動，學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中學習英語，提高他們的語言運用能力。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了生日主題相關詞匯和句型：學生在本節(jié)課中學會了"Happybirthday"、"Howoldareyou?"等生日主題相關詞匯和句型，并能熟練運用到實際情境中。例如，在角色扮演活動中，學生能夠自信地邀請朋友參加生日派對，并用所學句型進行交流。

2.提高了英語聽說能力：通過歌曲、游戲、角色扮演等多種教學活動，學生的英語聽說能力得到了鍛煉。在課堂互動中，學生能夠積極主動地用英語表達自己的想法，對生日話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.增強了文化意識：學生在學習生日主題的過程中，了解了中西方生日慶祝習俗的差異，對跨文化交流有了更深入的認識。這使得學生在實際交流中能夠更加得體地表達生日祝福。

4.培養(yǎng)了合作精神：在小組合作活動中，學生學會了與他人共同完成任務，學會了傾聽、尊重和合作。他們能夠充分發(fā)揮團隊精神，共同創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的生日派對短劇。

5.提升了自主學習能力：學生在課堂教學中積極參與，對所學內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課后，他們能夠自覺復習所學知識，主動用英語與家人和朋友交流，提高了自主學習能力。

6.養(yǎng)成了良好的學習習慣：學生在課堂教學中，逐漸養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、主動提問的良好學習習慣。這些習慣有助于他們在今后的學習中取得更好的成績。

7.增強了自信心：學生在本節(jié)課中充分展示了自己的才能，無論是在角色扮演還是在小組合作活動中，他們都表現(xiàn)得自信滿滿。這種自信心將激勵他們在今后的學習中不斷進步。

8.提升了綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面都取得了顯著提升，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)：

教學反思：

1.教學方法方面，我嘗試采用了多樣化的教學手段，如歌曲、游戲、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反饋來看，這些方法確實起到了很好的效果。但同時，我也意識到在課堂管理上需要更加細致，以確保每個學生都能參與到活動中來，避免個別學生被邊緣化。

2.在教學策略上，我注重了情境創(chuàng)設，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習。這種策略有助于學生更好地理解和運用所學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎較弱的學生來說，情境創(chuàng)設的難度可能過大，需要我在今后的教學中適當調(diào)整難度，讓每個學生都能跟上教學進度。

3.在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，有時過于寬松的氛圍可能會導致學生紀律松懈。因此，我需要在保持課堂氛圍的同時，加強對學生的紀律約束，確保教學活動的順利進行。

教學總結(jié)：

1.從學生的知識掌握程度來看，他們已經(jīng)很好地掌握了生日主題相關詞匯和句型，并能熟練運用到實際情境中。這表明我的教學策略和方法是有效的。

2.在技能方面，學生的英語聽說能力得到了明顯提高。他們在課堂互動中能夠自信地用英語表達自己的想法，這是他們學習英語的重要進步。

3.在情感態(tài)度方面，學生對英語學習的興趣更加濃厚，他們愿意主動參與課堂活動，積極與同學和老師交流。這種積極的態(tài)度對他們的學習有著極大的促進作用。

4.盡管取得了不小的進步，但我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些問題。例如，部分學生在小組合作活動中參與度不高，這可能是因為他們的基礎較弱，或者是對英語學習的信心不足。針對這一問題，我