2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Happy birthday Part A第二課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HappybirthdayPartA第二課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6"Happybirthday"PartA第二課時(shí)為核心，圍繞生日主題展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)歌曲導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句型，如"Happybirthday"、"Howoldareyou?"等，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用生日主題相關(guān)詞匯和句型的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)生日主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方生日慶祝習(xí)俗的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在情境中思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)。在Unit6的前一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了生日相關(guān)的詞匯和基本句型，如"Happybirthday"和"Howoldareyou?"。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持興趣。學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，對(duì)語(yǔ)音、歌曲和故事情節(jié)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)上可能存在困難，特別是在正確拼讀新詞匯時(shí)。此外，由于文化差異，對(duì)于生日慶祝的習(xí)俗和表達(dá)方式可能不夠熟悉，可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。在小組合作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不同而出現(xiàn)交流障礙。教學(xué)資源-人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-生日主題教學(xué)卡片

-彩色粉筆和黑板

-英語(yǔ)歌曲音頻

-電腦和投影儀

-互動(dòng)式白板

-小組活動(dòng)道具（如生日帽、禮物盒等）

-簡(jiǎn)易教具（如數(shù)字卡片、年齡牌等）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師教學(xué)參考資料教學(xué)過(guò)程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,boysandgirls!TodayisoursecondclassforUnit6"Happybirthday".Ihopeyouallhadawonderfuldayyesterday.(等待學(xué)生回應(yīng))

-Yesterday,welearnedaboutbirthdays.Cananyonetellmewhattheylearned?(鼓勵(lì)學(xué)生回答)

-Great!Today,wearegoingtocontinuelearningaboutbirthdays.First,let’slistentoasongaboutbirthdays.(播放生日歌曲，讓學(xué)生跟隨旋律一起唱)

Step2:復(fù)習(xí)舊知識(shí)

-Now,let’sreviewwhatwelearnedinthelastclass.Canyoushowmethenumbersfrom1to10?(讓學(xué)生展示數(shù)字卡片，并集體讀出)

-Verygood!Now,let’ssaythebirthdaywordswelearnedyesterday.(讓學(xué)生說(shuō)出生日相關(guān)的詞匯，如"Happybirthday","Howoldareyou?"等)

-Excellent!Iseethatyourememberalot.Now,let’smoveontothenewlesson.

Step3:新課內(nèi)容展示

-(展示課本圖片)Lookatthispicture.Whocantellmewhat’shappening?(等待學(xué)生回答)

-Yes,it’sabirthdayparty.Now,let’sreadthedialoguetogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話)

-Whocanactoutthedialogue?(邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話)

-Verywelldone!Now,let’sfocusonthekeysentences:"Happybirthdaytoyou!"and"Howoldareyou?"(強(qiáng)調(diào)并重復(fù)句型)

Step4:情境創(chuàng)設(shè)與互動(dòng)

-Supposeit’syourbirthdaytomorrow.Howwouldyouinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?(引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友)

-Now,let’splayagame.Iwillgiveeachgroupacardwithanumberonit.Youneedtoaskyourgroupmembers"Howoldareyou?"andtheyshouldanswer.(分發(fā)數(shù)字卡片，進(jìn)行小組互動(dòng))

-Whowouldliketosharetheirgroup’sconversationwiththeclass?(邀請(qǐng)小組分享)

Step5:語(yǔ)言實(shí)踐

-Now,let’sdosomerole-play.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtousethesentenceswelearnedtoactthemout.(分發(fā)情境卡片，如"invitingfriendstoabirthdayparty","givingpresents",etc.)

-Forexample,youcansay,"Hi,Tom.It’smybirthdaytomorrow.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"(示范對(duì)話)

-Goaheadandpracticewithyourpartners.(學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演)

Step6:小組合作活動(dòng)

-Ingroupsoffour,let’screateashortplayaboutabirthdayparty.Eachpersoninthegroupneedstosayatleastonesentencewelearnedtoday.(指導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)作短劇)

-YoucanusethepropsIprepared,likebirthdayhatsandpresents.(提供道具支持)

-Afteryoufinish,eachgroupwillhaveachancetoperformtheirplayfortheclass.(預(yù)留表演時(shí)間)

Step7:總結(jié)與反饋

-Thankyouallforyourwonderfulperformances.I’mveryproudofyourhardworktoday.(給予學(xué)生鼓勵(lì))

-Let’ssummarizewhatwe’velearnedtoday.Wepracticedsaying"Happybirthdaytoyou!"and"Howoldareyou?"Wealsohadfunplayinggamesandactingoutdifferentsituations.(總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容)

-Cananyonetellmesomethingnewtheylearnedtoday?(邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得)

-Great!I’mhappytohearthatyoualllearnedsomethingnew.RemembertopracticeathomeanduseEnglishinyourdailylife.(鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí))

Step8:作業(yè)布置

-Foryourhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourownbirthdaypartyandwritedownsomesentenceswelearnedtoday.Youcanalsopracticesayingthemtoyourfamily.(布置作業(yè))

-Iwillcollectyourhomeworknextclass,somakesureyoufinishitneatlyandontime.(提醒作業(yè)要求)

Step9:結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You’vebeenfantastictoday.RemembertokeeppracticingandI’llseeyounextclass.Goodbye!(結(jié)束語(yǔ))

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我作為老師，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)和反饋。通過(guò)歌曲、游戲、角色扮演和小組合作等多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了生日主題相關(guān)詞匯和句型：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了"Happybirthday"、"Howoldareyou?"等生日主題相關(guān)詞匯和句型，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)歌曲、游戲、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，對(duì)生日話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.增強(qiáng)了文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)生日主題的過(guò)程中，了解了中西方生日慶祝習(xí)俗的差異，對(duì)跨文化交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。這使得學(xué)生在實(shí)際交流中能夠更加得體地表達(dá)生日祝福。

4.培養(yǎng)了合作精神：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和合作。他們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的生日派對(duì)短劇。

5.提升了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂教學(xué)中積極參與，對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課后，他們能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)用英語(yǔ)與家人和朋友交流，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂教學(xué)中，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、主動(dòng)提問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

7.增強(qiáng)了自信心：學(xué)生在本節(jié)課中充分展示了自己的才能，無(wú)論是在角色扮演還是在小組合作活動(dòng)中，他們都表現(xiàn)得自信滿滿。這種自信心將激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

8.提升了綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著提升，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我嘗試采用了多樣化的教學(xué)手段，如歌曲、游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法確實(shí)起到了很好的效果。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理上需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，避免個(gè)別學(xué)生被邊緣化。

2.在教學(xué)策略上，我注重了情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。這種策略有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，情境創(chuàng)設(shè)的難度可能過(guò)大，需要我在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)過(guò)于寬松的氛圍可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松懈。因此，我需要在保持課堂氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.從學(xué)生的知識(shí)掌握程度來(lái)看，他們已經(jīng)很好地掌握了生日主題相關(guān)詞匯和句型，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。這表明我的教學(xué)策略和方法是有效的。

2.在技能方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯提高。他們?cè)谡n堂互動(dòng)中能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要進(jìn)步。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)和老師交流。這種積極的態(tài)度對(duì)他們的學(xué)習(xí)有著極大的促進(jìn)作用。

4.盡管取得了不小的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在小組合作活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我