Module 1 Unit 2 She's a nurse（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2She'sanurse（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1Unit2She'sanurse（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2"She'sanurse"。本節(jié)課主要通過(guò)對(duì)話(huà)和圖片引入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于職業(yè)的詞匯，如nurse,doctor,teacher等，以及相應(yīng)的句型："She'sa..."和"He'sa..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子，如："Hello,mynameis..."。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到介紹他人的職業(yè)，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展他們的語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯描述不同職業(yè)，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行有效交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值觀。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用策略記憶新詞匯，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握職業(yè)類(lèi)詞匯：nurse,doctor,teacher等。

2.學(xué)會(huì)使用句型："She'sa..."和"He'sa..."來(lái)描述他人的職業(yè)。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分不同職業(yè)的詞匯和正確運(yùn)用性別對(duì)應(yīng)的句型。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)描述。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物或角色扮演等方式，直觀展示不同職業(yè)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用句型，并在模擬的職業(yè)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)。

3.對(duì)于性別對(duì)應(yīng)的句型，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)觀察和描述周?chē)说穆殬I(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，以及用于角色扮演的職業(yè)服裝，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于板書(shū)和展示重要內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括職業(yè)類(lèi)詞匯的圖片和例句，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出哪些職業(yè)？”和“如何用英語(yǔ)描述某人的職業(yè)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀預(yù)習(xí)材料，嘗試記憶職業(yè)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索職業(yè)類(lèi)詞匯。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

二、課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的人物圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解職業(yè)詞匯和句型的用法，通過(guò)例句加深理解。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹不同的職業(yè)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語(yǔ)描述不同職業(yè)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生掌握職業(yè)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

三、課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與職業(yè)相關(guān)的對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

提供拓展資源：提供職業(yè)介紹的英文視頻或文章，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成對(duì)話(huà)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻或閱讀文章，了解更多的職業(yè)信息。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了職業(yè)類(lèi)詞匯：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用nurse,doctor,teacher等職業(yè)類(lèi)詞匯。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)這些詞匯，說(shuō)明他們已經(jīng)將這些詞匯納入了自己的詞匯庫(kù)。

2.熟練運(yùn)用句型："She'sa..."和"He'sa..."：學(xué)生在角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述他人的職業(yè)。這表明學(xué)生不僅理解了句型的結(jié)構(gòu)，而且能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.提升了聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂上的互動(dòng)活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉。他們能夠聽(tīng)懂對(duì)方的提問(wèn)，并能夠用英語(yǔ)回答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)了文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同職業(yè)有了更深入的了解，他們能夠認(rèn)識(shí)到每種職業(yè)的重要性和社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)了尊重不同職業(yè)的良好心態(tài)。

5.發(fā)展了思維品質(zhì)：在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何用英語(yǔ)描述職業(yè)，這促進(jìn)了他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

6.提高了學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過(guò)查閱資料、參與討論等方式，主動(dòng)獲取和整理知識(shí)。

7.培養(yǎng)了合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)交流、分享和互助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.提升了自我反思能力：學(xué)生在課后反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，他們能夠提出改進(jìn)措施，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

10.實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際生活中，如家庭、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)類(lèi)詞匯和句型，將知識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力，并在實(shí)際情境中加以應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module1Unit2"She'sanurse"的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆章殬I(yè)類(lèi)詞匯方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)這些詞匯，但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，例如通過(guò)小組討論或角色扮演，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯。

其次，學(xué)生在使用句型"She'sa..."和"He'sa..."時(shí)，雖然能夠理解并正確使用，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，尤其是在性別區(qū)分上。我覺(jué)得這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)性別對(duì)句型的影響。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次講解時(shí)使用更多的例子來(lái)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并在練習(xí)中增加性別相關(guān)的提示。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度很高，但有些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動(dòng)。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生更加積極參與，我打算在未來(lái)的課堂中設(shè)置一些更加包容和鼓勵(lì)性的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)雖然我提供了豐富的視覺(jué)輔助材料，但可能忽略了聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者的需求。未來(lái)，我計(jì)劃增加一些聽(tīng)力練習(xí)和動(dòng)手操作的活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)習(xí)者的需求。

關(guān)于作業(yè)的布置，我注意到學(xué)生們?cè)谕瓿蓵?shū)面作業(yè)時(shí)表現(xiàn)良好，但在口頭練習(xí)方面則有所欠缺。我認(rèn)為，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依餂](méi)有足夠的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)練習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，比如通過(guò)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在家里也能練習(xí)英語(yǔ)。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有提升的空間。有時(shí)候，課堂活動(dòng)可能會(huì)變得有些混亂，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在每堂課前制定更明確的規(guī)則和期望，并在活動(dòng)中保持更好的秩序。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)類(lèi)詞匯的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括nurse,doctor,teacher等，這些詞匯是描述職業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確識(shí)別