2024秋六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 How do you feel Part B說課稿 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB說課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6"Howdoyoufeel?"PartB為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將遵循以下思路：

1.通過歌曲、游戲等趣味活動(dòng)導(dǎo)入本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握本課生詞和短語；

3.通過情景對(duì)話、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

4.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高聽說能力；

5.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感表達(dá)，培養(yǎng)良好的交際能力；

6.課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用"Howdoyoufeel?"及其回答句型的能力，提高學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)情感和需求的語言技能。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同情感的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化中情感交流特點(diǎn)的理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析情境來推測(cè)他人情感的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確聽、說、讀、寫本節(jié)課的生詞和短語，如"happy","sad","angry"等。

②掌握并運(yùn)用"Howdoyoufeel?"及其回答句型，進(jìn)行實(shí)際的情感交流。

③通過情景對(duì)話，理解并運(yùn)用本課所學(xué)的日常交際用語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解并表達(dá)復(fù)雜的情感狀態(tài)，如"confused","bored"等，這些情感表達(dá)對(duì)學(xué)生的詞匯量和理解能力要求較高。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的情感表達(dá)，尤其是將情感表達(dá)與具體情境相結(jié)合，進(jìn)行自然的語言交際。

③培養(yǎng)學(xué)生通過語音、語調(diào)、面部表情等非語言手段輔助表達(dá)情感的技巧。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，提高其交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)其對(duì)情感表達(dá)的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

③運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道在英語中如何表達(dá)自己的情感嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同情感表情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹情感表達(dá)的基本概念和在日常交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要表達(dá)方式和情感種類。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)場(chǎng)景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、情感表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用情感表達(dá)提升交際能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的情感表達(dá)詞匯和句型，如"Howdoyoufeel?"及其回答句型。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感狀態(tài)，如快樂、悲傷、生氣等。

2.學(xué)生通過案例分析，深入理解了情感表達(dá)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。他們能夠根據(jù)具體情境選擇合適的情感表達(dá)方式，并在實(shí)際對(duì)話中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作能力和解決問題的能力。他們能夠積極參與討論，提出創(chuàng)新性的想法和建議，共同探索情感表達(dá)在生活中的應(yīng)用。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地站在臺(tái)前，清晰、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。

5.學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到情感表達(dá)在人際交往中的關(guān)鍵作用，能夠更好地理解他人的情感需求，提升自己的社交能力。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。他們能夠?qū)⑶楦斜磉_(dá)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)作出有深度和思考的文章，展示出對(duì)情感表達(dá)的理解和運(yùn)用。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了積極的情感態(tài)度。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極尋求與他人的交流與合作。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略得到了提升。他們學(xué)會(huì)了通過觀察、分析和模仿來掌握情感表達(dá)的方式，能夠在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了較高的文化意識(shí)。他們能夠理解英語國(guó)家中情感表達(dá)的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

10.學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以情境教學(xué)為核心的教學(xué)模式，通過設(shè)置真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)情感表達(dá)，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻和音頻等多種形式，生動(dòng)形象地展示了不同情感的表達(dá)方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

3.我還設(shè)計(jì)了小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作來完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或任務(wù)分配不均導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)未能按計(jì)劃完成，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書和口述，這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和記憶。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在今后的教學(xué)中更加合理地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和參與感。

2.我將優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。如果時(shí)間不夠，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，或者將一些非核心內(nèi)容留作課后自學(xué)。

3.我會(huì)平衡使用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更多地使用板書和口述，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，加強(qiáng)記憶效果。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-情感表達(dá)的詞匯：happy,sad,angry,confused,bored等

-情感表達(dá)句型："Howdoyoufeel?","Ifeel..."

-情感表達(dá)應(yīng)答："Ifeelhappy/sad/angry/confused/boredbecause..."

②重點(diǎn)詞

-情感形容詞：happy,sad,angry,confused,bored

-動(dòng)詞：feel

-連詞：because

③重點(diǎn)句

-導(dǎo)入句："Today