Module6 Unit2 The Other Pair拓展 （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊

Module6Unit2TheOtherPair拓展（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit2TheOtherPair拓展（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊教材分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊Module6Unit2TheOtherPair的拓展部分。本單元主要講述了關(guān)于一雙鞋子失而復(fù)得的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能通過故事理解友誼的重要性。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深入探討，學(xué)習(xí)并運用相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用過去時態(tài)描述事件的能力，以及通過閱讀理解故事內(nèi)容，掌握并運用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的人際交往方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對故事情節(jié)進行合理推測，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述事件，對故事類文本有較好的閱讀理解能力。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是在聽說方面，他們喜歡參與角色扮演和小組討論。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能在閱讀和寫作上存在困難，而另一些學(xué)生則在語言表達上較為出色。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀的學(xué)習(xí)材料，而有的學(xué)生則更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對過去時態(tài)的準(zhǔn)確運用，以及對故事細節(jié)的深入理解和分析。此外，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點時感到不自信，需要鼓勵和支持。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語六年級下冊教材，并提前預(yù)習(xí)Module6Unit2TheOtherPair相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事情節(jié)相關(guān)的圖片、單詞卡片以及視頻片段，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以及PPT課件，方便展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對過去時態(tài)的掌握情況。

-展示一張與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測故事可能發(fā)生的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，講解生詞和短語，確保學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-分析課文中的過去時態(tài)句子，讓學(xué)生注意動詞的變化規(guī)律。

-通過示例和練習(xí)，教授如何運用過去時態(tài)描述事件，并引導(dǎo)學(xué)生進行句子構(gòu)建。

-教師通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬故事中的角色，練習(xí)使用過去時態(tài)進行對話。

-學(xué)生分組討論，分享自己對故事的理解，討論友誼的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，練習(xí)使用過去時態(tài)描述事件。

-學(xué)生相互交換答案，互相批改，并討論解答過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的正確使用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個關(guān)于自己經(jīng)歷的小故事，使用過去時態(tài)描述。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和要求，鼓勵學(xué)生利用課后時間進行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事類拓展：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼和冒險的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》、《TheMagicFinger》等，以增強學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-文化背景拓展：介紹英語國家中關(guān)于友誼的文化習(xí)俗和表達方式，例如友誼日的慶祝活動，以及常見的表達友誼的英語諺語和格言。

-語言知識拓展：提供一些與過去時態(tài)相關(guān)的語法練習(xí)，包括填空、改寫句子和翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提升語法知識。

-互動活動拓展：設(shè)計一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的情境中運用過去時態(tài)，提高語言實踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自主查找和閱讀與課程相關(guān)的英語故事，提高他們的閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-建議學(xué)生觀看英語原版動畫或電影片段，尤其是那些涉及友誼和冒險主題的內(nèi)容，以提高聽力理解能力和口語表達能力。

-提議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，特別是過去時態(tài)的運用，增強語言的實踐性。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己每天使用英語的情境，包括家庭、學(xué)校和社交場合，促進學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行自我測試和復(fù)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生相互之間進行英語寫作的互評，通過同伴互助學(xué)習(xí)，提高寫作質(zhì)量和語法準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過制作思維導(dǎo)圖、時間線或故事卡片等方式，整理和回顧課程要點，加深記憶和理解。板書設(shè)計①重點知識點：

-過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則

-描述過去事件的常用詞匯和短語

②重點詞匯：

-lost,found,lookedfor,went,bought,returned

-happy,sad,excited,surprised

③重點句子：

-"Ilostmyshoesyesterday."

-"