2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題 2 學(xué)會(huì)溝通交流說課稿1 新人教版

2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題2學(xué)會(huì)溝通交流說課稿1新人教版一、教材分析

“2024秋五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題2學(xué)會(huì)溝通交流說課稿1新人教版”本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中與他人進(jìn)行有效溝通與交流。教材通過生動(dòng)的案例和情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性，并掌握基本的溝通技巧，從而提高人際交往能力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通素養(yǎng)，提升學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞浇鉀Q問題的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成尊重他人、理解他人的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的社會(huì)交往態(tài)度，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，能夠理解基本的溝通原則，如禮貌、尊重等，并且在家庭和學(xué)校生活中積累了一定的溝通經(jīng)驗(yàn)。

2.五年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，具有一定的表達(dá)能力和理解力，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力不同，有的學(xué)生善于口頭表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)書面表達(dá)。

3.學(xué)生在溝通交流中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)而不傷害他人、如何傾聽和理解他人的意見、如何處理溝通中的沖突等。此外，一些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生可能在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己時(shí)感到困難。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件、在線評(píng)測(cè)工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的道德與法治知識(shí)，如：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窠?jīng)常需要與人溝通？溝通時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“學(xué)會(huì)溝通交流”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何進(jìn)行有效溝通的。

-通過互動(dòng)討論，總結(jié)出溝通交流的基本原則和技巧，如傾聽、尊重、表達(dá)清晰等。

-利用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同溝通場(chǎng)景，實(shí)踐所學(xué)溝通技巧。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，指出溝通中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些溝通情境題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-每組選代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)溝通技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我與他人的溝通經(jīng)歷”的短文，要求學(xué)生在文中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧。

-要求學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，與家人或同學(xué)進(jìn)行一次成功的溝通，并記錄下來。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.溝通交流的定義與重要性

-溝通交流是指人們通過語言、文字、表情、動(dòng)作等方式交換信息和意見的過程。

-交流的重要性體現(xiàn)在它是人際關(guān)系的橋梁，能夠增進(jìn)理解，減少誤解，解決沖突，促進(jìn)合作。

2.溝通交流的基本原則

-尊重對(duì)方：尊重他人的觀點(diǎn)和感受，避免言語攻擊。

-傾聽理解：認(rèn)真傾聽對(duì)方的說話，理解對(duì)方的意圖和需求。

-表達(dá)清晰：表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言要清晰、準(zhǔn)確、有力。

3.溝通交流的技巧

-開場(chǎng)白：用友好、禮貌的方式開始交流。

-提問與反饋：提出開放式問題，給予對(duì)方反饋，以促進(jìn)交流的深入。

-非語言溝通：運(yùn)用肢體語言、面部表情等非語言手段增強(qiáng)溝通效果。

-應(yīng)對(duì)沖突：學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜，尋找共同點(diǎn)，尋求妥協(xié)。

4.溝通交流中的常見問題

-聽而不聞：只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，不傾聽對(duì)方。

-溝通障礙：語言不通、文化差異等導(dǎo)致的溝通困難。

-信息失真：信息傳遞過程中出現(xiàn)誤解或遺漏。

5.提升溝通能力的策略

-增強(qiáng)自信心：自信是有效溝通的基礎(chǔ)。

-學(xué)習(xí)傾聽：傾聽是溝通的關(guān)鍵，要練習(xí)如何成為一個(gè)好的傾聽者。

-多角度思考：嘗試從對(duì)方的角度思考問題，以增進(jìn)理解。

-練習(xí)表達(dá)：通過寫作、演講等方式練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.溝通交流在生活中的應(yīng)用

-家庭溝通：與家人建立良好的溝通模式，增進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)校生活：與同學(xué)、老師建立積極的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。

-社會(huì)交往：在社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用溝通技巧，提升個(gè)人魅力。

7.遵守溝通相關(guān)的法律法規(guī)

-了解和遵守與溝通相關(guān)的法律，如《中華人民共和國(guó)合同法》中關(guān)于信息交換的規(guī)定。

-認(rèn)識(shí)到溝通中可能涉及的法律責(zé)任，如誹謗、侵犯隱私等。七、教學(xué)反思

這節(jié)課“學(xué)會(huì)溝通交流”在實(shí)施過程中，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，孩子們的參與度讓我感到欣慰。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們積極投入，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的溝通技巧應(yīng)用到實(shí)際情境中。這表明學(xué)生們對(duì)這一主題有很高的興趣，也說明我們?cè)诮虒W(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，而非僅僅是理論傳授。

然而，我也注意到了一些問題。比如，在小組討論中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這部分學(xué)生，我們需要更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，敢于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在溝通時(shí)還是習(xí)慣于單方面表達(dá)，而不太會(huì)傾聽他人的意見。這說明我們?cè)诮虒W(xué)中可能過于強(qiáng)調(diào)表達(dá)的技巧，而忽視了傾聽的重要性。未來，我會(huì)在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，讓他們明白溝通是雙向的。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時(shí)間分配得不夠合理。我試圖在短時(shí)間內(nèi)總結(jié)太多的內(nèi)容，導(dǎo)致小