全國賽課一等獎統編版七年級道德與法治上冊（人教2024年）《共建美好集體》教學設計

七年級上冊7.2《共建美好集體》教學設計課題7.2共建美好集體單元第二單元學科道德與法治年級七年級上冊課標要求依據義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中的“第四學段”的“健全人格”及“責任意識”。具體對應的內容標準是：保持樂觀的態(tài)度，學會合作，樹立團隊意識；在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。教材分析“共建美好集體”，是教會學生在集體中學會承擔責任，如何共建美好集體。教材通過為什么要共建美好集體和如何共建美好集體兩個問題的設置，引導學生明確美好集體的建設離不開每個人的努力，引導學生明確共建美好集體要確立共同愿景，要有主人翁意識，營造和諧有序的集體環(huán)境，辯證看待合作和競爭的關系，個人利益和集體利益的關系，幫助學生了解并掌握個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的處理辦法，使學生感受到美好集體建設需要每個人的共同參與建設。學情分析對初中生而言，日常生活中的學習小組、班級、社團、學校等在一定程度上形成了集體的概念，但不可回避的是，部分學校的集體意識淡薄，對集體生活在個人成長過程中所發(fā)揮的作用認識還不夠深刻，為班集體作貢獻的擔當意識欠缺，在這些問題上，道德與法治課程幫助初中生正確認識并妥善處理個人與集體之間的關系，將集體生活視為學生社會性發(fā)展的重要園地，注重培養(yǎng)個人的責任擔當意識，著力發(fā)掘集體對個人成長的價值，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育體現社會主義核心價值觀的要求。核心素養(yǎng)目標健全人格：通過分析，增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感，培養(yǎng)主人翁意識，認識到美好集體的建設需要我們共同參與和努力。責任意識：學會在集體的建設中勇于擔當，積極為建設美好集體作出貢獻，發(fā)揚集體主義精神，學會主動參與班級和學?；顒?，有集體榮譽感和責任感，能夠正確處理合作和競爭的關系，培養(yǎng)合作意識，提高團隊合作能力。重點建設美好集體的方法。難點樹立正確的合作和競爭觀念，堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課今日抽背任務集體生活對個人的影響（作用）？引入課題:7.2共建美好集體學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。引發(fā)學生興趣，同時為后面的內容做好鋪墊。講授新課（一）目標導學一：(PPT圖片+材料呈現)生活中的美好集體探究與分享思考：這樣的集體生活給你帶來了什么？師生總結：在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。探究：理想中的班集體有多遠？生活觀察暢想：心目中的理想班級1.你現在生活在怎樣的班集體中？2.你希望的美好班級是怎樣的？歸納：2、什么是美好集體的愿景【含義】？美好集體擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，大到世界組織小到一個班集體，都有共同愿景。說一說1.我們班共同愿景是什么？2.你認為班級擬定集體的愿景有什么作用？歸納：3、集體愿景的作用？活動要求1.請為你的班級想出一條響亮的班級口號。2.口號內容包含對新班級的愿景或目標。3.請在規(guī)定的時間完成?；顒臃此迹?.請簡單介紹這條口號的寓意。2.你認為你的班級能實現嗎？探究二：我的任務是學習，建設美好集體有老師和班委就夠了，和我無關。你同意這個看法嗎？說說你的理由。探究與分享思考：（1）關于班集體建設你有哪些意見和建議？思考：（2）如何在建設美好集體中發(fā)揮主人翁作用？歸納：4.在集體中，如何發(fā)揮主人翁作用？（P54）①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。目標導學二：探究三：教室風波思考：建設美好集體需要我們如何做？歸納：③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。怎樣營造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）探究與分享在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，那我們如何與集體的其他成員交往呢？在集體生活中，個人意愿與集體要求之間有時會存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。探究分享思考并交流：（1）結合材料，說說合作與競爭的關系。（2）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的？大家聽說過“鯰魚”效應嗎？播放視頻下面這些競爭可取嗎？為什么？聚焦學?！疤飶竭\動會”，觀體委的感悟從體委的故事中說一說你的感悟？歸納：⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（P55）★如何建設美好集體？播放視頻材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見思考并感悟激發(fā)學生探究的欲望。以積極飽滿的姿態(tài)投入到新課學習。在教師的引導下，開動腦筋，積極思考。讓學生討論中感受美好集體的建設，升華情感，增強對在集體中，如何發(fā)揮主人翁作用的理解。課堂小結板書設計作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學反思部編版七年級上冊道德與法治第七課第二框《共建美好集體》教學設計課題名《共建美好集體》教材分析本教材第二單元第七課聚焦“集體”，接續(xù)前面所學內容，將道德學習從自我認識、與他人交往方面擴展到集體生活。共劃分為“集體生活成就我”和“共建美好集體”兩框。本框為第二框，是在前一框學生對集體的感知上，對學生如何與集體共成長進行指導。第二個框“共建美好集體”，是教會學生在集體中學會承擔責任，如何共建美好集體。教材通過為什么要共建美好集體和如何共建美好集體兩個問題的設置，引導學生明確良好集體氛圍的形成離不開每個人的努力。引導學生辯證看待個人需求與集體需求、個人利益與集體利益的辯證關系，幫助學生了解并掌握自己的需求與集體需求發(fā)生矛盾時的處理方法，做到有所為，有所不為；讓學生感受到美好集體需要共同參與建設。核心素養(yǎng)目標政治認同：認同集體主義觀念，踐行社會主義核心價值觀，做到友善等；2.道德修養(yǎng)：與集體中成員團結協作，正確處理個人利益與集體利益的關系；3.責任意識：有序參與集體生活，學會在集體中承擔應有的責任；教學重點怎樣建設美好集體教學難點堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。教學準備教師準備：制作相關課件，設計問題與活動,準備圖片素材／視頻。學生準備：課前自主學習，課下搜集資料。教學過程【教材梳理】七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元，13課，每課2框。先從談夢想，談自己，談親情，談師生，談友情，擴展到集體、珍愛生命，規(guī)劃人生。即以學生成長為核心，以追求美好人生為目標，以道德教育和生命安全與健康教育為主題，圍繞如何開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、認識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護生命安全、保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。一．新課導入觀看視頻：中國乒乓球隊包攬5金。教師導語：在巴黎奧運會上中國乒乓球隊成功斬獲全部5塊金牌，實現了奧運五連冠的壯舉。中國國家乒乓球隊自1959年容國團贏得第一個世界冠軍，40多年來共為祖國奪取100多個世界冠軍。中國乒乓球隊是一個堅如磐石、緊密團結的集體，在每一個賽場上都展現了拼搏精神和團隊精神。這樣優(yōu)秀的集體你是否向往過？又怎樣建設向他們這樣的美好集體呢？今天這節(jié)課就來學習第七課第二框《共建美好集體》。二．自主學習1、為什么要建設美好集體/建設美好集體的原因？（P53）2、如何共建美好集體？（P53-55）3、集體愿景的含義和作用（P53）4.在集體中，如何發(fā)揮主人翁作用？（P54）5.怎樣營造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）6.在集體中，你是如何處理合作與競爭關系的？（P55）7.怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（P55）三．新知講解【生活觀察】教材第53頁。問題：（1））你心目中的美好集體是什么樣的?（2）你為建設美好集體做過什么?提示：（1）我心目中的美好集體是積極向上、充滿活力、公平競爭、善于合作、充滿關愛的。（2）代表班級參加校運動會取得跳遠第一名的好成績；負責出班級黑板報；當課代表為大家服務；擔任班級圖書管理員，負責圖書的借閱登記；等等。【歸納總結】知識點1、為什么要建設美好集體？/原因？在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。教師：既然是構建集體，那就不是某一個人或某幾個人的事，構建美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。過渡：通過自主學習，相信同學們對教材的基本框架有了一定的了解，【歸納總結】知識點2、如何共建美好集體？（1）建設美好集體，要確定共同的愿景。（2）建設美好集體，要樹立主人翁意識（3）建設美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境（4）建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。（5）建設美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。過渡：這節(jié)課就從以下5個方面來進行合作探究-如何共建美好集體（一）集體愿景的含義和作用過渡：大到國家，小到我們的班級，每個集體都有共同的夢想與目標，這就是集體共同的愿景。追問：聯系我們所知道的集體，說出他們的愿景是什么？學生思考，舉例說明課件點撥：華為公司的愿景：構建萬物互聯的智能世界。中國的愿景：實現中華民族偉大復興。聯合國的愿景：維護國際和平與安全，發(fā)展各國友好關系，促進國際經濟，社會及文化等方面的合作。國家乒乓球隊的愿景：每一次的比賽，我們的目標都是升國旗、奏國歌。追問：那么什么是集體的愿景？集體愿景的作用是什么呢？學生回答，教師總結。知識點3.什么是美好集體的愿景（含義）？集體的愿景是指美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。想一想：這樣的集體愿景對我們集體的發(fā)展會起到什么作用呢？學生：“中國夢”的愿景是人民奮斗的精神動力，也是中國發(fā)展的內驅力。教師講解：這就是一種激勵作用，那這種激勵作用是來自于集體內部還是集體外部呢？這種根據自身的需要而產生的動力，我們把它叫作內驅力。所以，愿景就是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。學生：“升國旗，奏國歌”的愿景將乒乓球隊隊員團結了起來，產生高昂情緒和發(fā)奮精神，激發(fā)集體成員的積極性。教師講解：共同的愿景讓運動員緊緊地凝聚在一起，而我們的班級有了集體愿景，同學們也會像乒乓球隊隊員那樣團結一致，開拓進取，努力把班級建設成美好的集體。（課件展示愿景的作用）知識點3.集體愿景的作用①對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。②對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（二）【探究與分享】教材第54頁問題：關于班集體建設，你有哪些意見和建議?提示：①可以成立學習互助小組，引導大家團結合作、共同進步；②班級事務要公開透明，涉及集體利益的事大家要共同協商、投票決定；等等。教師講解：我們要把自己當作集體的主人，把集體的事當作自己的事，主動作為，貢獻自己的智慧和力量，與集體成員一起，各負其責，各盡其能。知識點4.如何在建設美好集體中發(fā)揮主人翁作用?①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。（三）【探究與分享】課件展示：教室風波。材料：星期五的自習課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。思考：他們的想法給我的啟示是什么？A：教室這么吵，我都沒心思好好做數學題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。B：大家都是好朋友，我管吧他們會說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好？思考：他們的想法給我的啟示是什么？教師總結：我們要營造和諧有序的集體環(huán)境知識點5怎樣營造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）①我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。（四）【探究與分享】國乒中的競爭與合作。乒乓球是我國的國球。在巴黎奧運會比賽中，雖然勁敵不少，但我們依舊在乒乓球比賽中拿下了五金一銀。而不少單打比賽進行到最后都是國家隊內部的比拼。單打比賽，為了能顯示個人之間差別目標而努力，是一種激勵自我提高的動機形式，能體現體育競技的勝負；團體賽則是一種集體齊心協作的活動，在這種活動中，人與人之間相互協作，以期達到某個共同的目標，能體現隊員之間的默契和深厚情誼。問題：（1）結合材料，說說合作與競爭的關系。（2）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的?提示：合作與競爭和諧交融，使我們的集體更加強大、我們每個人更快地進步。教師：集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。知識點6在集體中，你是如何處理合作與競爭關系的？（P55）①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。②我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。教材第55頁，方法與技能——解讀【方法與技能】集體生活中的合作策略①擁有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。②正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。④在他人需要的時候，給與及時的支持與幫助。⑤經常自我反思，嘗試自我改進。過渡：我們生活在集體之中，也會遇到個人利益與集體利益相沖突、個人意愿和集體規(guī)則相沖突的時候，如遇這種情況，我們又應如何去看待和處理呢？（五）觀看視頻：中國女排的集體主義精神在巴黎奧運會上，中國女排展現了集體主義與團隊協作的精神，她們在排球女子小組賽中三戰(zhàn)三勝，分別戰(zhàn)勝了美國隊、法國隊和塞爾維亞隊。盡管面對強大的對手，中國女排仍然盡最大努力，在賽場上團結協作，相互配合，共同取得了好成績，這種精神是對集體主義精神的最好詮釋。教師：建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神?！鞠嚓P鏈接】集體主義是我國社會主義道德建設的基本原則。在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內貫徹落實。只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益，才能促進社會的和諧發(fā)展。知識點7怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（P55）①當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。教師總結：堅持集體主義，堅持集體主義不意味著放棄個人利益不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義?！締⑺紝小吭诩w生活中，個人意愿與集體要求之間有時會存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好問題：根據具體要求，和同學一起整理“化解矛盾”的小妙招。四、課堂小結：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了美好集體有共同的愿景和良好氛圍，懂得了美好集體對個人成長有重要意義。美好的集體就像一個溫暖的家，共同愿景是這個家的靈魂。因此，在集體生活中，我們有責任把集體建設成美好的集體，并為實現集體的共同愿景貢獻力量。同時，也祝愿我們的班集體在同學們的共同努力下變得越來越好。課后作業(yè)1．（2024·江蘇常州·中考真題）在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級實力不行，花時間訓練真不值！小星認為：認真參賽是對對手的尊重，也維護了班級尊嚴。下列評論正確的是（

A

）。A．小星觀點正確，為集體榮譽而拼搏