2024秋三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you第3課時說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第3課時說課稿外研版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋三年級英語上冊Module6Unit2"Howoldareyou?"的第3課時，主要圍繞詢問年齡的句型"Howoldareyou?"以及回答"I'm...yearsold."展開。本節(jié)課將重點學習如何用英語表達和詢問年齡。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前一課時已學習了如何用英語表達數(shù)字1-10，以及基本的問候語。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生運用所學數(shù)字和問候語，結(jié)合新的句型，進行年齡的詢問與回答。此外，本節(jié)課還將復習Module6Unit1"What'syourname?"中的問候語和自我介紹，使學生在實際交流中能夠自如地運用所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生能夠正確使用"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."進行年齡的詢問和回答，增強學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習詢問年齡的交際情景，讓學生了解不同文化背景下人們交流的習慣和禮貌用語。

3.學習能力：培養(yǎng)學生通過情景模擬、游戲等活動，自主學習和運用英語進行實際交流的能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學生在交流中思考如何靈活運用所學句型和數(shù)字，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點

-核心句型"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的學習與運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學生能夠熟練地使用這兩個句型進行年齡的詢問和回答。例如，教師可以通過角色扮演的方式，讓學生模擬不同的交際場景，如在學校、公園或家庭聚會中，練習如何用英語詢問和回答年齡。

-年齡的概念及表達：學生需要掌握如何用英語表達自己的年齡，如"eightyearsold"、"nineyearsold"等，這是本節(jié)課的重要知識點。教師可以通過數(shù)字卡片游戲或唱英文歌曲等活動，幫助學生鞏固數(shù)字和年齡的表達。

2.教學難點

-年齡表達的準確性：學生在表達年齡時可能會混淆數(shù)字的順序，如將"nineyearsold"說成"nineyearold"。教師需要通過反復練習和糾正，幫助學生掌握正確的表達方式。

-交際情景的靈活運用：學生在實際交流中可能會不知道如何恰當?shù)剡\用所學句型。例如，當被問及年齡時，可能直接回答"I'mnine"，而忽略了詢問者。教師可以通過設計具體情景，如生日派對或?qū)W校登記，讓學生在模擬的語境中練習如何禮貌地回答詢問。

-聽力理解障礙：學生在聽他人用英語詢問年齡時，可能會因為語速、發(fā)音等因素而聽不懂。教師可以通過播放慢速錄音或使用清晰發(fā)音的示范，幫助學生提高聽力理解能力。同時，可以設計聽力練習，讓學生在聽后復述聽到的內(nèi)容，檢驗理解程度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋三年級英語上冊》教材，以便于跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的年齡主題圖片，以及動畫視頻，用于展示和引導學生理解"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的用法。

3.教學工具：準備白板、白板筆、教鞭等教學輔助工具，以便于講解和強調(diào)重點內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長，以便于學生分組練習和互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段動畫視頻，展示不同年齡的人物，引導學生關注年齡這一主題。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Canyoutellmehowoldtheyare?”，激發(fā)學生思考和討論。

-學生嘗試用中文或英文表達視頻中人物的年齡，教師適時引入本節(jié)課的核心句型"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，逐一介紹人物并用中文解釋他們的年齡，如“Tomiseightyearsold.Sarahisnineyearsold.”

-教師引導學生模仿并跟讀這些句子，確保學生能夠正確發(fā)音和模仿。

-接著，教師示范如何用英文詢問年齡：“Howoldareyou?”，并邀請幾名學生回答。

-教師通過角色扮演，模擬不同的交際場景，讓學生在模擬對話中練習使用核心句型。

-教師提供不同年齡的圖片卡片，讓學生配對練習，一方用"Howoldareyou?"提問，另一方用"I'm...yearsold."回答。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一個小游戲，如“Findtheage”，將年齡卡片散布在教室中，學生需要找到與自己年齡相符的卡片。

-學生在游戲中練習詢問和回答年齡，同時鞏固數(shù)字和年齡的表達。

-教師挑選幾組學生進行示范，并對他們的表現(xiàn)給予反饋和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括核心句型的使用和年齡的表達。

-學生分享在練習中的體驗和收獲，教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學生用英文寫一段關于自己和家人的介紹，包括年齡的描述。

-教師提醒學生在完成作業(yè)時，注意使用正確的句型和語法，并鼓勵他們大膽開口練習。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-教師可以向?qū)W生推薦一些英文故事書，如《TheCatintheHat》、《FrogandToad》系列等，這些故事書中包含了關于年齡、生日派對等主題的內(nèi)容，能夠幫助學生更好地理解和運用所學句型。

-教師還可以提供一些英文歌曲的歌詞，如《HappyBirthday》等，讓學生在音樂中感受和學習年齡的表達方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-教師可以布置學生在家中錄制一段自我介紹的短視頻，要求用英文介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等，以此練習本節(jié)課學習的句型和表達方式。

-鼓勵學生在家中與家人或朋友用英文進行簡單的對話，例如詢問對方年齡、家庭成員的年齡等，將課堂上學到的內(nèi)容應用到實際生活中。

-教師可以建議學生觀看英文動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，關注節(jié)目中人物如何用英文表達年齡，模仿并學習他們的發(fā)音和語調(diào)。

-教師可以布置學生完成一份關于年齡的問卷調(diào)查，讓學生采訪家人、朋友或鄰居，用英文記錄他們的年齡和相關信息，然后在課堂上分享調(diào)查結(jié)果。

-為了進一步拓展學生的詞匯量和語言表達能力，教師可以建議學生閱讀一些簡單的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些繪本中包含了豐富的詞匯和句型，有助于學生英語能力的提升。

-教師可以鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學生一起練習英語對話，提高口語交流能力。

-教師還可以建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，進行自主學習和練習，例如通過在線練習題鞏固數(shù)字和年齡的表達，或通過在線視頻學習更多的英語歌曲和故事。板書設計①重點知識點：

-年齡的表達方式：e.g.,"eightyearsold","nineyearsold"

-核心句型："Howoldareyou?","I'm...yearsold."

②重點詞匯：

-數(shù)