Unit 5 Languages Around the World Reading for Writing 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesAroundtheWorld中的ReadingforWriting部分。本節(jié)課將通過閱讀文章，讓學生了解世界各地的語言及其特點，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：文章涉及到的語言知識與學生已學的英語語法、詞匯等相關(guān)知識相結(jié)合，幫助學生更好地理解和運用英語；同時，通過了解世界各地的語言，拓展學生的國際視野，提高他們的跨文化交際能力。本節(jié)課將引導學生從閱讀中獲取信息，培養(yǎng)他們分析、概括和表達能力，為寫作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting的學習，學生將提升語言能力，能夠理解和運用相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，進行有效的閱讀和寫作。文化意識方面，學生將增強對世界語言的了解和尊重，提升跨文化交際能力。思維品質(zhì)上，學生將鍛煉分析、綜合和批判性思維，通過對比不同語言的特點，形成自己的見解。學習能力方面，學生將學會自主查找資料，總結(jié)歸納，以及在真實語境中創(chuàng)造性地使用語言，為終身學習打下基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。他們對于英語國家的文化有一定了解，但關(guān)于世界各地的語言分布和特點的知識相對較少。

2.學生對學習英語有著較高的興趣，尤其是在了解不同文化背景下的語言使用時。他們的學習能力較強，能夠通過課堂活動和自主學習獲取新知識。在學習風格上，學生傾向于互動式和體驗式的學習，喜歡通過實踐和討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文章中出現(xiàn)的陌生詞匯和復雜句型的理解，以及對不同語言文化背景的深入理解。此外，學生在將所學知識應用到寫作中可能會遇到表達不清、邏輯不嚴密等問題。教學中需要引導學生如何有效地利用已知知識，以及如何通過閱讀和寫作練習來克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，以及項目導向?qū)W習來達成教學目標。通過講授引入話題，解釋語言文化背景，然后引導學生進行小組討論，分享各自對文章內(nèi)容的理解。具體教學活動包括角色扮演，讓學生模擬不同語言背景的人物進行交流，以及小組合作進行案例研究，分析不同語言的現(xiàn)狀和保護措施。教學媒體使用上，將利用PPT展示關(guān)鍵信息和圖片，以及視頻資料來增加直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit5,LanguagesAroundtheWorld.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedaboutlanguagesinthepreviousunits.Cananyonetellmewhatlanguagedoyouspeakathome?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'smoveontoourmaintext,"ReadingforWriting."Pleasetakeoutyourtextbooksandturntopage48.Readthetitleofthearticle,"LanguagesDiebutNotSilently."Whatdoyouthinkthistitlemeans?

2.Now,let'sreadthefirstparagraphtogether.Asweread,payattentiontothemainidea.Afterreading,Iwillaskyousomequestions.(Readthefirstparagraph)

3.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Yes,it'sabouttheimportanceoflanguagesandhowtheyaredying.Now,let'sdiscussinpairs:Whyarelanguagesdying?Whatarethecauses?

4.Next,let'sreadthesecondparagraph.Again,focusonthemainidea.(Readthesecondparagraph)

5.Whatisthemainideaofthesecondparagraph?Right,it'sabouttheeffectsoflanguagelossoncultureandidentity.Now,let'sthinkaboutthis:Howdoeslanguagelossaffectpeople'slivesandcommunities?

6.Movingontothethirdparagraph.Readitsilentlyandthenwe'lldiscussit.(Studentsreadsilently)

7.Whatisthethirdparagraphmainlyabout?Yes,it'sabouteffortstopreservelanguages.Now,inyourgroups,discuss:Whataresomeeffectivewaystopreserveendangeredlanguages?

8.Finally,let'slookatthefourthparagraph.Readitandthinkaboutthemainidea.(Studentsread)

9.Thefourthparagraphmainlydiscussestheroleoftechnologyinlanguagepreservation.Now,let'sshareourthoughts:Howcantechnologyhelppreservelanguages?

三、全文側(cè)重點突出

1.Nowthatwehavereadtheentirearticle,let'ssummarizethekeypoints.Thearticlediscussestheimportanceoflanguages,thereasonsfortheirdecline,theimpactoflanguageloss,andtheeffortstopreserveendangeredlanguages.

2.Tohelpyoubetterunderstandthearticle,let'sdoacomprehensioncheck.Iwillasksomequestions,andyouwillanswerthembasedonthearticle.(Askquestionsandallowstudentstoanswer)

3.Greatjob!Now,let'sfocusonthewritingpartofthelesson.Lookatthe"WritingTips"sectiononpage51.Thesetipswillhelpyouwriteanessayaboutlanguagepreservation.Readthroughthemandthenwe'lldiscusseachone.

4.Thefirsttipistochooseacleartopic.Whatdoesthismean?Yes,itmeansyouressayshouldhaveaclearfocus.Let'sthinkaboutatopicrelatedtolanguagepreservation.Whattopicwouldyouchoose?

5.Thesecondtipistoprovideexamplesandevidence.Whyisthisimportant?Yes,examplesandevidencemakeyouressaymorepersuasive.Now,let'sthinkaboutsomeexampleswecanuseinouressay.

6.Thethirdtipistouseavarietyofsentencestructures.Thismakesyourwritingmoreinteresting.Let'slookatsomedifferentsentencestructureswecanuseinouressay.

7.Thefourthtipistoreviseandproofreadyouressay.Whyisthisimportant?Yes,revisingandproofreadinghelpyouimproveyourwritingandcatchanymistakes.Let'sdiscusssomerevisionstrategies.

四、教學活動實施

1.Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillwriteanessayonlanguagepreservation.Remembertofollowthetipswediscussed.

2.Beforeyoustartwriting,let'sdoabrainstormingsession.Eachgroupwillsharetheirtopic,mainpoints,andexamples.Thiswillhelpyougenerateideasforyouressay.

3.Asyouwriteyouressay,makesuretoincludeanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.Usethetipswediscussedtomakeyourwritingeffectiveandengaging.

4.Whileyouarewriting,Iwillcirculatearoundtheroomtoofferassistanceandguidance.Ifyouhaveanyquestions,don'thesitatetoask.

5.Onceyouhavefinishedyouressay,exchangepaperswithanothergroupforpeerreview.Usetherevisionstrategieswediscussedtoprovideconstructivefeedback.

6.Afterthepeerreview,makeanynecessaryrevisionstoyouressay.Then,submityourfinaldrafttome.

五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.Wediscussedtheimportanceoflanguages,thereasonsfortheirdecline,andwaystopreserveendangeredlanguages.Wealsopracticedwritinganessayonthistopic.

2.Forhomework,Iwantyoutoreviseyouressayonemoretimebasedonthefeedbackyoureceived.Makesureitiswell-structuredandfreeoferrors.Submityourrevisedessaybytheendoftheweek.

3.RemembertokeeppracticingyourEnglishandexploringdifferentlanguages.OurnextlessonwillcontinuewithUnit5,sobepreparedformoreexcitingdiscussionsandactivities.

4.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofyoureffortsandIlookforwardtoreadingyouressays.Haveagreatday!學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下是對學生學習成果的具體描述：

1.學生對世界各地語言的認識得到了深化。通過閱讀文章，學生能夠理解語言多樣性的重要性，以及語言消失對文化和身份認同的影響。他們能夠列舉出至少三種導致語言消失的原因，并討論這些原因如何影響不同語言的使用。

2.學生掌握了關(guān)于語言保護的多種方法。在小組討論中，他們提出了創(chuàng)新性的想法，如通過教育、技術(shù)支持和社區(qū)參與來保護瀕危語言。他們能夠結(jié)合文章內(nèi)容，提出至少兩種有效的語言保護策略。

3.學生在寫作技巧上有了顯著提升。在寫作活動中，他們能夠按照“WritingTips”中的建議，選擇清晰的論題，提供具體的例子和證據(jù)，使用多樣的句式結(jié)構(gòu)，并且在完成初稿后進行修訂和校對。他們的作文結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，語言流暢。

4.學生在閱讀理解能力上取得了進步。在課堂問答和小組討論中，他們能夠準確回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題，概括段落大意，并能夠分析文章的論點和論據(jù)。

5.學生在跨文化交際意識方面有所增強。他們能夠認識到語言和文化之間的緊密聯(lián)系，理解不同文化背景下語言使用的重要性，并在交流中展現(xiàn)出對其他語言和文化的尊重。

6.學生在自主學習能力上有所提高。在課堂活動中，他們能夠獨立思考，積極參與討論，并在寫作過程中自主查找資料，形成自己的觀點。

7.學生在團隊合作能力上表現(xiàn)出色。在小組活動中，他們能夠有效分工，相互協(xié)作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在合作中取得共識。

8.學生對英語學習的興趣得到了提升。通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習的熱情更加高漲，他