Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB2a-2e說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB2a-2e說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB2a-2e的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)電視節(jié)目類型和喜好的相關(guān)詞匯及句型，提升學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，本節(jié)課將以任務(wù)型教學(xué)法為主導(dǎo)，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和使用關(guān)于電視節(jié)目類型及喜好的詞匯和句型，提高聽力理解能力，并能自信地表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家的電視節(jié)目類型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析、比較不同電視節(jié)目的特點(diǎn)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在Unit5的前幾課中，他們已經(jīng)接觸了有關(guān)電視節(jié)目的基礎(chǔ)詞匯，如gameshow、talkshow等，并能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的電視節(jié)目類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具備一定的聽說(shuō)能力，但口語(yǔ)表達(dá)仍需提高。學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺和聽覺輸入信息，喜歡在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難：一是對(duì)一些生僻詞匯的理解和記憶；二是聽力材料的理解，特別是語(yǔ)速較快或者帶有地方口音的英語(yǔ)；三是在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)；四是對(duì)于不同文化背景下電視節(jié)目的理解可能存在障礙。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庠谡n堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括電視節(jié)目類型的圖片、視頻片段以及與課程內(nèi)容匹配的音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀用于展示教學(xué)資源，確保音響設(shè)備正常運(yùn)作以便播放音頻材料。

4.教室布置：將教室座位安排為小組討論形式，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段受歡迎的電視節(jié)目片段，如游戲競(jìng)賽節(jié)目，讓學(xué)生觀看并討論。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡這個(gè)節(jié)目，為什么喜歡，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

3.激發(fā)興趣：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的電視節(jié)目類型，并簡(jiǎn)單描述原因。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示目標(biāo)詞匯：通過(guò)PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯，如“gameshow”、“talkshow”、“newsreport”等，并用中文解釋每個(gè)詞匯的意思。

2.句型教學(xué)：講解并演示如何使用目標(biāo)句型“Doyouwanttowatch...?”,“Ilikewatching...because...”等，通過(guò)例句讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

3.互動(dòng)練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯回答，如“Doyouwanttowatchanewsreport?Why?”。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段含有不同電視節(jié)目類型的聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容選擇正確的節(jié)目類型。

2.口語(yǔ)練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)聽到的節(jié)目類型，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬電視節(jié)目推薦會(huì)。

3.小組討論：學(xué)生討論自己最喜歡的電視節(jié)目類型，并解釋原因，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)互動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電視節(jié)目的喜好，引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答。

2.小組競(jìng)賽：組織一個(gè)小游戲，如“電視節(jié)目猜猜猜”，學(xué)生需要根據(jù)提示猜出電視節(jié)目的類型，答對(duì)的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同國(guó)家的電視節(jié)目信息，下一節(jié)課分享給全班同學(xué)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.聽力作業(yè)：布置學(xué)生回家后聽一段英語(yǔ)電視節(jié)目，記錄下節(jié)目中出現(xiàn)的不同類型。

2.口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于自己最喜歡的電視節(jié)目的演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目類型介紹：提供不同類型的電視節(jié)目介紹，如新聞、訪談、紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等，以及它們各自的特點(diǎn)和魅力。

-文化差異探討：介紹不同國(guó)家電視節(jié)目的文化特色，如美國(guó)的脫口秀、英國(guó)的情景喜劇、日韓的偶像劇等。

-英語(yǔ)電視節(jié)目推薦：推薦適合學(xué)生英語(yǔ)水平的英語(yǔ)電視節(jié)目，如《EXTRAEnglish》、《EnglishatTen》、《VOALearningEnglish》等。

-電視節(jié)目制作流程：介紹電視節(jié)目從策劃、制作到播出的整個(gè)流程，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作背景。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電視節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)電視節(jié)目，如新聞、卡通、紀(jì)錄片等，以提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作電視節(jié)目海報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于他們最喜歡的電視節(jié)目的海報(bào)，包括節(jié)目名稱、類型、主要角色、簡(jiǎn)介等，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬電視節(jié)目的制作過(guò)程，如新聞采訪、節(jié)目主持等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-電視節(jié)目評(píng)論寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫電視節(jié)目評(píng)論，分析節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)和不足，鍛煉他們的批判性思維和寫作能力。

-舉辦電視節(jié)目知識(shí)競(jìng)賽：組織一次電視節(jié)目知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過(guò)程中，深入了解不同類型的電視節(jié)目和電視文化。

-文化交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行文化交流討論，分享各自國(guó)家的電視節(jié)目特色，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起觀看英語(yǔ)電視節(jié)目，討論節(jié)目?jī)?nèi)容，將學(xué)習(xí)延伸到家庭環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等，尋找適合自己水平的英語(yǔ)電視節(jié)目資源。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，定期分享觀看英語(yǔ)電視節(jié)目的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電視節(jié)目類型詞匯：gameshow,talkshow,newsreport,cartoon,drama等。

-目標(biāo)句型：Doyouwanttowatch...?/Ilikewatching...because.../Whatkindof...doyoulike?

②重點(diǎn)詞匯：

-電視節(jié)目相關(guān)詞匯：contestant,host,audience,episode,rating等。

-描述喜好詞匯：favorite,enjoy,hate,prefer,interested等。

③重點(diǎn)句子：

-表達(dá)喜好的句子：IenjoywatchingnewsreportsbecauseIwanttostayinformed.

-提問(wèn)喜好的句子：Doyoupreferwatchinggameshowsortalkshows?

-回答喜好的句子：Ilikewatchingcartoonsbecausetheyarefunandfullofimagination.教學(xué)反思在設(shè)計(jì)Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB2a-2e這一課的教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。課堂實(shí)踐后，我有以下幾點(diǎn)反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，學(xué)生們對(duì)電視節(jié)目這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)播放電視節(jié)目片段，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，他們迫不及待地想要分享自己的看法。這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

其次，新課講授環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新詞匯和句型的接受度較高，但個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上仍然存在困難。這讓我思考到，是否應(yīng)該在講授新知識(shí)的同時(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論活動(dòng)進(jìn)行得非?；钴S，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。但我也注意到，一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。我應(yīng)該在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的重要性，并在練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我感受到了學(xué)生們的積極參與。他們?cè)敢庠谡n堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在公眾場(chǎng)合表達(dá)時(shí)的緊張和不自信。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生