一年級下冊數(shù)學導學案-6.1 圖書館 北師大版

一年級下冊數(shù)學導學案6.1圖書館北師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級下冊數(shù)學的第六章第一節(jié)《圖書館》。這一節(jié)主要讓我們學習100以內(nèi)的加法和減法。我們將通過圖書館借書的情境，引導學生理解加減法的意義，并能夠運用加減法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生能夠理解加減法的含義，并能夠運用加減法解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握100以內(nèi)的加法和減法。難點：讓學生能夠理解加減法的實際意義，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、圖書圖片學具：練習本、鉛筆、小卡片五、教學過程1.實踐情景引入：老師先給大家講一個故事，故事的內(nèi)容是關于小猴子和圖書館的。小猴子在圖書館借書，它先借了一本書，然后又借了一本書。請大家?guī)椭『镒佑嬎阋幌?，它一共借了幾本書?.例題講解：3.隨堂練習：老師給出幾組圖書的數(shù)量，讓學生當場計算小猴子一共借了幾本書。4.小組合作：老師將學生分成小組，每個小組都有一堆圖書圖片。小組成員需要共同合作，計算出小組一共借了幾本書。六、板書設計板書內(nèi)容：小猴子借書3本+2本=5本七、作業(yè)設計1.請學生回家后，幫助媽媽計算一下家里一共買了多少個水果。答案：假設買了3個蘋果，2個香蕉，一共買了5個水果。答案：2+3+1=6八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對100以內(nèi)的加法有了更深入的理解，并能運用加法解決實際問題。但是在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生還不夠主動，需要進一步提高他們的團隊合作意識。拓展延伸：下次我們可以嘗試讓學生們自己設計一個加法問題，并嘗試解決。這樣能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述小猴子在圖書館借書的故事，引起了學生們的興趣。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)嶋H情境與數(shù)學知識相結合，理解加法的含義。在講述故事的過程中，我特別強調(diào)了小猴子先借了一本書，然后又借了一本書，引導學生們注意到這是一個加法問題。二、例題講解三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了幾組圖書的數(shù)量，讓學生當場計算小猴子一共借了幾本書。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠運用加法解決實際問題，并鞏固加法的計算方法。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學生分成了小組，每個小組都有一堆圖書圖片。我讓小組成員需要共同合作，計算出小組一共借了幾本書。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠團隊合作，共同解決問題。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我將小猴子借書的情景進行了板書，突出了加法的計算過程。板書的內(nèi)容包括了小猴子借書的總數(shù)，以及計算過程。我希望通過板書，讓學生們更加清晰地理解加法的意義和計算方法。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了兩個作業(yè)題目，讓學生回家后進行練習。第一個題目是幫助媽媽計算家里買了多少個水果，第二個題目是用加法計算一些物品的總數(shù)。這些題目都是基于我們今天學習的內(nèi)容，希望能夠讓學生們能夠在家里鞏固所學的知識。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了今天的教學過程，發(fā)現(xiàn)學生們對100以內(nèi)的加法有了更深入的理解，并能運用加法解決實際問題。但是我也注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生還不夠主動，需要進一步提高他們的團隊合作意識。對于拓展延伸，我希望下次能夠讓學生們自己設計一個加法問題，并嘗試解決。這樣能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述小猴子借書的故事時，我運用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來進行討論和計算。3.課堂提問：在講解例題和隨堂練習時，我適時提出了問題，引導學生思考和參與。我鼓勵學生們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。4.情景導入：通過講述小猴子在圖書館借書的故事，我成功地引發(fā)了學生們的興趣，使他們能夠更好地理解和接受加法的概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.教具和學具準備：我準備了圖書圖片作為教具，但發(fā)現(xiàn)有些圖片的數(shù)量不夠直觀，導致學生們在計算時出現(xiàn)困惑。下次我將會使用更清晰的圖片，以幫助學生們更好地理解和計算。2.小組合作環(huán)節(jié)：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生們不夠主動參與，導致合作效果不佳。下次我將會采取更多的激勵措施，如設置小組競賽，以激發(fā)學生的團隊合作意識。3.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我發(fā)現(xiàn)我給出的題目有些簡單，學生們能夠輕松解答。下次我將會設計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學生的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，今天的教學過程中，我通過運用生動的語言語調(diào)、合理的時間分配、適時的課堂提問和情景導入等教學技巧和竅門，成功地吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們的學習興趣。但在教具和學具準備、小組合作環(huán)節(jié)以及作業(yè)設計方面，還有一些需要改進的地方。我會根據(jù)這次教案的反思，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。課后提升為了鞏固今天課堂上所學的知識，我為大家準備了一些課后練習題，以及對應的答案。這些題目將幫助大家進一步深化對100以內(nèi)加法的理解，并能夠靈活運用加法解決實際問題。題目1：媽媽買了3個蘋果，又買了2個香蕉，請問一共買了多少個水果？答案：3+2=5，一共買了5個水果。題目2：小華有2個鉛筆，小麗給了小華1個鉛筆，請問小華現(xiàn)在一共有多少個鉛筆？答案：2+1=3，小華現(xiàn)在一共有3個鉛筆。題目3：小明先借了一本書，然后又借了一本書，請問小明一共借了幾本書？答案：1+1=2，小明一共借了2本書。題目4：爸爸有4個足球，媽媽給了爸爸2個足球，請問爸爸現(xiàn)在一共有多少個足球？答案：4+2=6，爸爸現(xiàn)在一共有6個足球。題目