一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 8、7、6加幾（2）∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元8、7、6加幾（2）∣人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元8、7、6加幾（2）∣人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學(xué)第8單元的8、7、6加幾（2）。教材內(nèi)容主要包括理解7、8、9加幾的計算方法，能夠正確計算7、8、9加幾的算式，并能進行相關(guān)的應(yīng)用題解答。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解7、8、9加幾的計算方法，并能夠正確進行計算。2.學(xué)生能夠解決與7、8、9加幾相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于7、8、9加幾的計算方法的掌握，以及解決實際問題的能力。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解7、8、9加幾的計算方法，并能夠正確進行計算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)7、8、9的加法運算。2.新課講解：講解7、8、9加幾的計算方法，通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。3.課堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成相關(guān)計算題，教師進行個別輔導(dǎo)。4.應(yīng)用題解答：學(xué)生分組討論，解答與7、8、9加幾相關(guān)的應(yīng)用題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：7+幾=8+幾=9+幾=七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)計算題。2.解答與7、8、9加幾相關(guān)的應(yīng)用題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握7、8、9加幾的計算方法，并能解決相關(guān)的實際問題。但在課堂活動中，部分學(xué)生對于計算方法的掌握仍有困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中進行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，鞏固7、8、9加幾的計算方法。同時，可以鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過程中需要特別強調(diào)和鞏固的部分。一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實踐情景的結(jié)合二、新課講解的詳細性和例題的運用在新課講解部分，我詳細講解了7、8、9加幾的計算方法，并通過例題讓學(xué)生理解并掌握計算方法。我認為這是教學(xué)過程中的一個重點細節(jié)，因為只有學(xué)生理解并掌握了計算方法，他們才能夠正確地進行計算。在講解過程中，我會注意使用簡單明了的語言，確保學(xué)生能夠理解。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，以加深對計算方法的理解。三、課堂練習(xí)的個別輔導(dǎo)在課堂練習(xí)部分，我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成相關(guān)計算題，并進行個別輔導(dǎo)。我認為這是一個重要的細節(jié)，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度都有所不同。通過個別輔導(dǎo)，我可以針對學(xué)生的具體問題進行解答和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間相互幫助和討論，以增強團隊合作能力。四、應(yīng)用題解答的分組討論五、板書設(shè)計的簡潔性和直觀性在板書設(shè)計部分，我設(shè)計了簡潔直觀的板書，列出7、8、9加幾的計算結(jié)果。我認為這是一個重要的細節(jié)，因為板書能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶計算方法。通過觀察板書，學(xué)生可以一目了然地看出7、8、9加幾的結(jié)果，從而加深對計算方法的記憶。同時，板書還能夠方便學(xué)生進行復(fù)習(xí)和回顧。六、作業(yè)設(shè)計的實踐性和拓展性在作業(yè)設(shè)計部分，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)計算題和與7、8、9加幾相關(guān)的應(yīng)用題。我認為這是一個實踐性和拓展性相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計。通過完成計算題，學(xué)生可以鞏固和加深對計算方法的理解；而通過解答應(yīng)用題，學(xué)生可以應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。我還鼓勵學(xué)生在家中進行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，以進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，確保學(xué)生能夠理解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生理解和掌握計算方法；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間完成練習(xí)題，并進行個別輔導(dǎo)。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在講解新課時，我會提問學(xué)生是否理解計算方法，以便及時解答他們的疑問。在應(yīng)用題解答環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生提出問題和解答問題，以加深對計算方法的理解。4.情景導(dǎo)入：我利用數(shù)數(shù)游戲等實踐情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們回憶起之前學(xué)過的知識。這種導(dǎo)入方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)輔助工具：我利用黑板、掛圖等教學(xué)輔助工具，直觀地展示計算過程，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，我還會鼓勵學(xué)生使用計算器進行計算練習(xí)，提高計算準確性。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和實踐情景的結(jié)合，通過數(shù)數(shù)游戲復(fù)習(xí)了7、8、9的加法運算。在講解新課時，我詳細講解了計算方法，并通過例題讓學(xué)生理解和掌握。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我進行了個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。在應(yīng)用題解答環(huán)節(jié)，我組織了分組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在計算方法的理解上仍存在困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。在時間分配上，我需要更加靈活地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對性地進行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時，我會調(diào)整時間分配，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進行。我還會嘗試更多的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.計算練習(xí)：7+5=8+6=9+4=7+7=8+8=9+9=答案：7+5=128+6=149+4=137+7=148+8=169+9=182.應(yīng)用題練習(xí)：小明有7個蘋果，他又買了5個蘋果，現(xiàn)在有多少個蘋果？小華有8個橙子，她吃掉了6個橙子，還剩下多少個橙子？小剛有9個籃球，他又借了4個籃球，現(xiàn)在有多少個籃球？答案：小明有7個蘋果，他又買了5個蘋果，現(xiàn)在有12個蘋果。小華有8個橙子，她吃掉了6個橙子，還剩下2個橙子。小剛有9個籃球，他又借了4個籃球，現(xiàn)在有13個籃球。3.拓展題練習(xí)：如果小華再吃掉2個橙子，她會剩下多少個橙子？如果小剛又還了2個籃球，他會