2024中職班主任工作總結(jié)-中職教師工作總結(jié)

2024中職班主任工作總結(jié)中職老師

工作總結(jié)

2024中職班主任工作總結(jié)_中職老師工作

總結(jié)（通用19篇）

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇1

回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇

到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東

西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作實(shí)力。以下是

我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部

首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,

要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任,

定期召開班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性工作支配等。鼓舞

學(xué)生干部樂觀參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實(shí)際狀況，制定了班級《考勤制度》

和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀

式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評，剛好與扣分突出學(xué)生

的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求,

有支配地、剛好地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加

強(qiáng)學(xué)生春季平安教化管理工作、感恩教化、“誠懇守信”

及考風(fēng)考紀(jì)與題教化等活動(dòng)。

四、組織班級活動(dòng)，提升集體意識。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)

用，用于購買學(xué)生業(yè)余展體育活動(dòng)用的體育器材，包

括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班

級內(nèi)的跳繩競賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了暖

和的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序

進(jìn)行。

五、剛好有效的做好平安教化工作。

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大平安事故，本學(xué)期我們班學(xué)

生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對出現(xiàn)的問題,

我都剛好處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主

任工作閱歷。出現(xiàn)違紀(jì)事務(wù)后，剛好報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

本學(xué)期通過請教其他班主任，我初步建立了自己

的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷

學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教

閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到

一技之長，學(xué)會(huì)做人處世，將來確定會(huì)有好的前途與

光明將來。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇2

今年我擔(dān)當(dāng)高一班主任?？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)

時(shí)，我忐忑擔(dān)憂，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個(gè)

關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初中學(xué)的連接問題。幸運(yùn)

的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任老師的幫助和支持下,

我順當(dāng)完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的

工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，

以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和

進(jìn)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我相識到作為

班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)

的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚(yáng)、教化，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)

的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)

動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題

常掛在嘴邊，常常提示他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針

對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶

散的看法，我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并

非都得擠這，獨(dú)木橋，。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最

終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把缺憾留給以后?！弊鋈?/p>

何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做

到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級，很多工作還得*學(xué)生來干，我

所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干：學(xué)生能

干的事，干部不干因此，選擇和培育班干部顯得特

別重要。

班里的很多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它

的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大

掃除、副班長兼考勤員幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有

關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

的樂觀性和主動(dòng)性，培育了他們的制造性、自我管理

的實(shí)力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不

僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形

成有著必不行少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，剛好與學(xué)生、家長、科任老

師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚(yáng)教化之外，我也常與個(gè)別學(xué)

生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通

過平常的視察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝

通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓

力問題等等。

同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、溝通剛好與學(xué)生

家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決

問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上

課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，

并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教化該生相識了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。

這樣通過班主任與家長的協(xié)作，剛好把學(xué)生錯(cuò)誤行為

制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外，還和各任課老師溝通，了解學(xué)生的整體狀

況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給

學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力及綜合學(xué)問水

平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我

想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)

班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還

要?jiǎng)偤酶伦约旱膶W(xué)問，變更觀念。信息時(shí)代中，學(xué)

生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向

學(xué)生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，

單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,

提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作,

否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但

這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民

族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任

重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下:

1、本學(xué)期共月獲得“先進(jìn)班”的稱號，同時(shí)年終評

為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評比第一、花卉衛(wèi)

生評比第一、班容班貌評比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)

會(huì)總成果全級第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成果其次，英語

技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動(dòng)其次名。

4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校

的好評。

5、勝利組織高一級校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”

示范課。

2024中職班主任工作總結(jié)—中職老師工作總結(jié)篇3

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想教化工作

對于中職的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科

教化，但在組織紀(jì)律方面還須要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，

本人在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，

班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分

時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教化。

二、平安教化工作

大家知道，學(xué)校的平安教化工作是重中之重，我

們的王校長特殊重視平安工作。因此，本人在學(xué)期中

特殊重視了對學(xué)生的平安教化工作，為了使平安方面

不出差錯(cuò)，本人常常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間，給

學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、

防溺水、防手足口病等方面的學(xué)問。要求學(xué)生不到有

危急的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好

記錄工作，一有重大狀況便剛好向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過

自己的努力，本班的平安工作效果明顯。并利用語文

課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是

搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好,

不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身

體健康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)干脆影響

自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心

來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必需洗手洗

臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到

每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了

隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

四、與家長間的溝通工作

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主

任工作，更加須要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通

的時(shí)候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)

里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多

了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某

學(xué)生家長的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精

力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，

為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，我

的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主

任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工

作，讓“愛”的天空更藍(lán)。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教

化的車轍上走了5年。在我心中，教化照舊是太陽底

下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和

而光明的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教化事業(yè)

更加堅(jiān)決！

題記

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有

幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的

5天，我傾聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專

題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打

動(dòng)了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的

先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育探討

與指導(dǎo)中心，為我們供應(yīng)了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還

供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展溝通活

動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了溝通面，加強(qiáng)了探討實(shí)力的培

育，為我們的成長供應(yīng)了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是

我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育進(jìn)展背景下，終身學(xué)習(xí)，才智

與探討結(jié)合，專業(yè)化和特性化的班主任進(jìn)展是主題。

廣東省教化廳思想政治教化處陳琦教授《中職學(xué)校德

育進(jìn)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育

探討與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教化才智的

中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張

輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣

東技術(shù)師范學(xué)院教化學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理

問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家

祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位

及實(shí)踐以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中

等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長《做個(gè)華蜜的班主任中

職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們

通過不同的角度，廣袤的視野，闡釋著班主任的成長

風(fēng)雨路。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為

一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必需不斷提高自身

素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的

教化實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代

下，學(xué)生視野開闊、思路靈敏，問題五花八門，層出

不窮。假如老師只用簡潔地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是

麻木不仁，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的

步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)

生的信任和敬重;就必需學(xué)習(xí)教化改革的新理念，用最

新的教化理論武裝自己;就必需學(xué)習(xí)班主任專業(yè)學(xué)問

和其他各門學(xué)科學(xué)問，精深專業(yè)學(xué)問，完善教化思想

與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛好愛好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒

他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是

失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成

正確的世界觀，學(xué)生觀，教化觀，做一個(gè)華蜜、才智

的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們傾聽了優(yōu)秀

同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔

瑜老師《班級因活動(dòng)而凝合》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)

王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)閱歷的黃老師的碩果

累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教化工王家文老師

的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,

多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，

看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教化責(zé)任

感、使命感和自覺感悟以及對學(xué)生源自內(nèi)心的深厚博

大的真愛?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他

們?yōu)閷W(xué)生特地主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下

班的記錄，如此之具體又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的

專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感

到慚愧，慚愧自己缺乏耐性，慚愧自己沒有探討與總

結(jié)，沉淀與積累。我們都知道，要愛孩子，知道愛是

教化的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行

動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲、

讓我們明白："猶如泉眼般，賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心

的愛'，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀;真正的關(guān)愛既

是品行，又是修養(yǎng)。才智源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈,

愛的力氣定會(huì)為老師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅

不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情

到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建

了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同探討，不斷

去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：（1）中職學(xué)校班

級常規(guī)管理與創(chuàng)新，（2）中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)

事務(wù)的預(yù)防與處理，（3）中職學(xué)生自信念重建與問題生

的轉(zhuǎn)化，⑷班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，⑸班級特色文化

建設(shè)和道德創(chuàng)新，（6）班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培育，（7）

班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位，（8）骨干班主任成長與特

性進(jìn)展。通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理

解："反思是老師成長的重要渠道;播撒愛心，用愛關(guān)

懷每個(gè)學(xué)生是精髓;不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生

是原則，班主任工作要專心，要有耐性和持之以恒的

心'"班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既

要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要才

智才能，既要制度手段，也要敏捷應(yīng)變?！?/p>

"真的教化是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來

的，才能打到心的深處。，"感動(dòng)不到自己的班會(huì)，就

別想感動(dòng)學(xué)生，一句句從第一線老師心靈深處吐露出

來的箴言，照舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂

般地豁然開朗。

通過這次溝通，我們彼此交換了自己的看法，共

同分析，共同探討。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn),

讓我們了解了彼此學(xué)校的教化環(huán)境，學(xué)生狀況，特殊

是山區(qū)職業(yè)教化的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈,

同時(shí)交換了各自的閱歷，特殊是具體的，針對性的問

題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，"他山之石，可以攻玉，"

孤雁不飲啄，飛鳴思念群

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教化旅途上,

我還要接著努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要

細(xì)致總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的

優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，留意教化教學(xué)閱歷的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)

習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教化視野，使

自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，制造出

別出心裁的班主任教化方法，為了握在我們手中的每

一棵生命的幼苗而努力。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇5

時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)

學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,

這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中

學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作

實(shí)力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并

且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。

但由于學(xué)生多是文化成果較差并且學(xué)生年齡大小有

確定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的

行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是須要去解決

的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方

法訂正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。

樂觀整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級學(xué)

生。

⑵對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和溝

通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，剛

好與家長聯(lián)系。

⑷作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班

級紀(jì)律，以樂觀的熱忱來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和

微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)

習(xí)看法，最終達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，樂觀督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基

礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注學(xué)生

上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的看法，剛好對

出現(xiàn)的問題賜予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以確定的教化

和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀

況，剛好的制止并做相應(yīng)的教化。

⑶檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對有問題的學(xué)生

指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意

識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)

用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，

包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)

部組織文體活動(dòng)，另一方面樂觀參與學(xué)校組織的文體

活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同

時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹

立了良好班級形象等目的。

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了暖和的班級氣氛,

得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人實(shí)力的平臺，豐

富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大平安事故，針對學(xué)生的

嚴(yán)峻違紀(jì)，剛好有效的做好處理和教化工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。

針對出現(xiàn)的問題，我都剛好處理，并在處理問題中不

斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

(1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違

規(guī)用電，是否有抽煙等存在平安隱患的事情。對出現(xiàn)

違紀(jì)的同學(xué)肅穆處理和教化。

(2)定期開展平安教化，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)

防和緊急處理教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和確

定危機(jī)狀況處理實(shí)力。

⑶支配一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對可能出

現(xiàn)的違紀(jì)事務(wù)剛好報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

⑷出現(xiàn)違紀(jì)事務(wù)后，剛好報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家

長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從021之間，年齡跨度較大，并

且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生

溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自

習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難須

要幫助等等狀況下，和學(xué)生交談，剛好的關(guān)懷幫助學(xué)

生，與學(xué)生成為交心的摯友。通過本學(xué)期的相處，我

與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的老師、班主任外，家長是學(xué)

生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快

駕馭學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)

人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，

將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級，出現(xiàn)了很多意想不到

的問題，這也是對自己實(shí)力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請教其

他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的

一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)

生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教閱

歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一

技之長，學(xué)會(huì)做人處世，將來確定會(huì)有好的前途與光

明將來。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇6

一.前了解全班學(xué)生：

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專

業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來

說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)

生，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性,

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇?/p>

新生，他們對學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知

道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在

他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當(dāng)

的開展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層，在得才兼?zhèn)涞?/p>

學(xué)生物識班干部，并盡快相識那些頑固份子。我認(rèn)為

擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一

起先帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

一.選好班干部：

1.在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來的班干部，視察他

們的實(shí)力，進(jìn)行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是⑴

來自各個(gè)班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專業(yè)為主。

2.選好舍長：

因?yàn)閷τ谖規(guī)н@個(gè)班，我的目的不是要熬煉多些

人，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)確定要先能穩(wěn)

住這個(gè)班，因?yàn)椴钌嫣?，我知道假如沒有一個(gè)好

的開頭，后面的工作可想而之會(huì)怎么樣?我這個(gè)班最難

搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣

的舍長出來?說句實(shí)話,美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原

來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一

是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實(shí)

這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也

算穩(wěn)定下來。

3.培育自己的心J

同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些狀況學(xué)生比

我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，

他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我

反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

二.利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教化

1.首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教化，做人的原則,

做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就

算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識

不深，但你應(yīng)當(dāng)有高尚的人格。我教化他們?nèi)艘詯郏?/p>

自尊，自重，但很缺憾在周記里有學(xué)生問我，她為什

么要自愛？

2.人生觀的教化

我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)校內(nèi)的生

活能留下我奇妙的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩

件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的

事，很多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師，我就

趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教化他們，莫非你們想第三年也想這樣

過嗎?莫非你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？

3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取,

不要讓自己虛度年華。

三.進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化

⑴先抓住宿生，

(2)建立嚴(yán)格的考勤制度

⑶個(gè)別談心，公開表揚(yáng)

四.體會(huì)

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓

力，總是擔(dān)憂那一天會(huì)出事，所以我只能每一天都跟

得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順當(dāng)畢業(yè)，不要鬧

事，對于學(xué)問，只能學(xué)得多少算多少，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)

生所學(xué)的電腦只會(huì)，其他都不會(huì)，對于文化課，連書

本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真是本人實(shí)力有限,

實(shí)在未能如人意?？串?dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分

都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不

要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

2024中職班主任工作總結(jié)—中職老師工作總結(jié)篇7

12級學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，

迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的師生共處。應(yīng)當(dāng)說有

勝利的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三

年班級管理工作中的得失，希望在將來的班主任生涯

中能揚(yáng)長避短，取得更好的成果。

一、目前中職學(xué)生存在的問題

中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，

這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向

學(xué)、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立

的年紀(jì)，加上各種消遣媒體的宣揚(yáng)，不斷沖擊著中職

學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛裝扮，染發(fā)、燙發(fā)、

涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩嬉

戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)峻甚

至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、

作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用進(jìn)展的眼

光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思索用什么方法管

理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在"特殊’的環(huán)境中不

斷地成長、進(jìn)步。

二、以"考證，、"升學(xué)，為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期

就取得170學(xué)分并各科成果合格，就可以提前獲得畢

業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對他們說清這個(gè)問題,

并告知他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多

考證，通過參與各種職業(yè)資格證的考試，獲得這些證

書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我

班的學(xué)生從一班級起紛紛報(bào)名參與各種考證，包括會(huì)

計(jì)電算化（初級、中級）、全國計(jì)算機(jī)等級考試、全國

公共英語等級考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格

證考試（有的直到現(xiàn)在仍在打算考此證）等，進(jìn)入三班

級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此,

我樂觀在本班學(xué)生中做宣揚(yáng)，同時(shí)在家長會(huì)上大力宣

揚(yáng)，由于我實(shí)事求是地對學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出

了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意

孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人

實(shí)現(xiàn)升大專夢，20xx年春季又有10人升上大專，升

學(xué)率接近80%o

"考證，和”升學(xué)，兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌

道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓學(xué)生健康地成長

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的"釘子戶，，學(xué)校三

令五申"不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)，，可她們照舊我行我素。

對此，我一方面對其進(jìn)行個(gè)別思想教化、與家長溝通

一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會(huì)課等形

式，在班級大力宣揚(yáng)健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)

和方法宣揚(yáng)染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍

惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同

時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克（玩嬉戲王卡）的現(xiàn)

象比較嚴(yán)峻，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投

訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，

在巡察課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間,

只要一發(fā)覺，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)則，自覺地給

我。另外我要求學(xué)生不能將掌上嬉戲機(jī)帶回學(xué)校玩，

見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到

幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒收了他們的嬉戲機(jī)，其中有2

個(gè)班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)

當(dāng)一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證

以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們

明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。

四、樹立與學(xué)生、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就必需把自己融入到

這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)

生、班級共同成長。

在班里，要大力宣揚(yáng)和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮

辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體

總分其次等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這

樣的省三好學(xué)生、省技能大賽其次名的好學(xué)生。我在

班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和

好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己

也為學(xué)生制造的成果與榮譽(yù)感到驕傲。有些男生雖然

成果不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對

于這樣的學(xué)生,到學(xué)期末評優(yōu)時(shí)均能獲得"學(xué)雷鋒樂觀

分子'或"勞動(dòng)樂觀分子’的光榮稱號。另外，對于學(xué)生

入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成果作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平常

表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就舉薦他們?yōu)槿雸F(tuán)樂觀分子。當(dāng)我

榮獲學(xué)校"先進(jìn)班主任'榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起共享，

我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也

在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要冷靜，妥當(dāng)處理突發(fā)事務(wù)

班主任對學(xué)生的思想教化是學(xué)校實(shí)施思想教化

工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生特性強(qiáng)，稍不順

心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹?/p>

家長因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)沖突，就離家出走,

深夜不歸。當(dāng)我得知后，剛好和家長聯(lián)系，到學(xué)生交

往較多的摯友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家

長快速趕往;可等家長到達(dá)時(shí)她又走了，后來，又聽說

她在一摯友家過夜才放心，其次天，當(dāng)她來校時(shí)，剛

好通知家長，并與家長溝通，耐性做好溝通工作，以

免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，這個(gè)男生平常的脾

氣很急躁，后來，我漸漸發(fā)覺男生的脾性有了很大的

改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長的溝通，家長都知

道狀況，并沒有極力反對。在這種狀況下，我就要求

男生不要做出損害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)

房等公眾場合不應(yīng)過分親密，留意影響，學(xué)生表示同

意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿

到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞

動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心

得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作

方法還缺乏耐性細(xì)致，"恨鐵不成鋼，，還做不到"潤物

細(xì)無聲’的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài),

實(shí)行有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。

2024中職班主任工作總結(jié)—中職老師工作總結(jié)篇8

中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的學(xué)生，工作更

加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工

作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展

中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@

學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩

子?！嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他

們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他

的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是

通過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)

缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次,

找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征（包括

實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,

駕馭哪些是樂觀分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等

等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力

呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你

既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你

當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部

確定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面‘和"以面帶面

'的作用，我稱他們是"班主任的左右手。’所以唯有慎

重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁

重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)

力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班

主任必需細(xì)心培育：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事

跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法

的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面，；

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干

部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集

體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性

和進(jìn)取心，亦即"以面帶面

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一

個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課

留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努

力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練

的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生

常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方

面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代

優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。

日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面

優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)具體狀況選擇），務(wù)必使

每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐，的思想，具有自

我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"

活而不亂，嚴(yán)而不死’的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和

本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感

等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)?/p>

和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效

地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。然后，

要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將

集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)

人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自

覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),

提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與

心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目

標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子

能"跳一跳摘到蘋果）不能好高鷲遠(yuǎn)，以免丟失孩子

信念。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不

行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、

長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助‘、"友好，的競

爭而不是"敵視'和"保守'的競爭，其目的是為了取得共

同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師

的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由

整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主

義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以"小紅花，等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人

和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確

近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性

和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生

形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇9

從接手繪（2）班主任工作那天起，我就試圖“從培

育學(xué)生良好習(xí)慣，強(qiáng)化公共空間意識，營造良好班級

氛圍起先做起”。

我很了解這個(gè)班的種種不良習(xí)慣：正式上課鈴聲

響了，教室后面至少還有五、六個(gè)位置空著，幾分鐘

過后，遲到的學(xué)生才會(huì)從后門姍姍來遲;會(huì)“咋呼〃的人

多，上課的.前五分鐘無法安靜下來,講話的學(xué)生較多,

上課紀(jì)律比較亂;上課過程中學(xué)生之間無所顧忌地遞

東西，甚至“拋”飲料瓶、”拋〃作業(yè)本（書），老師常常感

到教室的空間有東西在飄舞;教室的衛(wèi)生更是糟糕，畫

板畫箱無序堆放在教室后面，垃圾四溢，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)

慣很差，常常把書籍資料干脆就堆放在地上，喜愛吃

零食，食品包裝袋順手就扔地上;由于不要學(xué)習(xí)的學(xué)生

較多，各任課老師發(fā)下的資料講義立刻就成了地上的

垃圾，隨風(fēng)飄舞，抽屜桌面都是一塌糊涂的東西;有些

學(xué)生生活自理實(shí)力差，衣服亂扔，也不帶回家，漸漸

地也成了地上的垃圾;課桌椅排列較亂，走進(jìn)教室沒有

干凈之感;有特性的學(xué)生多，不能輕易接受老師的指責(zé)

或建議，自以為是，甚至?xí)欢Y貌地頂撞老師……如此

種種，不一而足。

因此接班做班主任，真是萬般無奈。實(shí)話講，作

為一個(gè)任課老師，每天上完一節(jié)課，就可以離開此亂

象之空間，眼不見為凈，但作為班主任，這就是你工

作很重要的一部分，必需得去碰，去變更。由于時(shí)間

倉促，我也就“腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭〃了，先抓衛(wèi)生吧。

所以我的第一堂班會(huì)課就以"一屋不掃,何以掃天

下”為主題。我排列了班里種種不良習(xí)慣（主要是衛(wèi)生

習(xí)慣），給學(xué)生講了“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的有關(guān)故事,

讓學(xué)生明白一個(gè)良好的習(xí)慣可以使人終身受益的道

理，并一再強(qiáng)調(diào)班級衛(wèi)生制度和值日生工作制度，也

細(xì)致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的

建議。雖然不良習(xí)慣的力氣是強(qiáng)大的，很多學(xué)生照舊

故我，你說你的，我照扔不誤。但我說的多了，并且

常常幫助值日生一起打掃，甚至干脆去撿，學(xué)生看在

眼里，聽在耳里，衛(wèi)生狀況也有好轉(zhuǎn)，雖然和其他班

還有差距。在期中考試大掃除時(shí)，我要求每位同學(xué)用

鋼絲球、抹布和洗潔精，把自己的桌子清洗一遍。當(dāng)

同學(xué)們勞動(dòng)之后發(fā)覺桌子“舊貌換新顏”了，個(gè)個(gè)都很

興奮。我想這個(gè)過程就是體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過程。雖然效

果不會(huì)立竿見影，但大部分學(xué)生體會(huì)我的專心，提示

和指責(zé)之后都會(huì)自覺地?fù)炱饋?，不再反感?/p>

上課遲到問題是最會(huì)影響老師上課心情、擾亂上

課秩序、影響學(xué)風(fēng)的大問題。我不明白為何總有一小

部分同學(xué)（五人幫）總是要常常性地遲到，問緣由，就

是“上廁所”。時(shí)間一長，我發(fā)覺了一個(gè)現(xiàn)象：只要一

下課，“五人幫”立馬走人，包括中午，教室里是不大

看得到他們?nèi)擞暗?，真是“神龍見首不見尾?而到上課

時(shí)間了，教室里照舊不見他們蹤影?？鄯帧⑻幏謱λ?/p>

們的威懾作用已基本沒有，但也不能由著他們?nèi)ィ?/p>

以我只能實(shí)行最原始的方法一一"堵截"，守在教室后

面，等他們一干人搖搖擺晃地過來，一番提示之后,

下次重犯，照舊重復(fù);全部叫到辦公室指責(zé)教化，當(dāng)面

接受，屢教不改。但不管怎樣，漸漸地遲到時(shí)間短了，

次數(shù)也少了，我想這就是進(jìn)步。要徹底變更幾乎不行

能，但我想在教化個(gè)別同學(xué)的時(shí)候其實(shí)是對大多數(shù)同

學(xué)的教化。

以上我也就兩個(gè)方面來談班級公共空間建設(shè)的

一點(diǎn)工作。實(shí)在不勝其多。

一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的班級的班主任工作很辛苦，假如

辛苦有成效，心里也就倍感欣慰，工作也有動(dòng)力;但往

往我的投入很多，成效卻很微弱，有時(shí)信念會(huì)丟失。

大半個(gè)學(xué)期過去了，我最深切的體會(huì)是：無論你的學(xué)

生怎樣，你不要躲避，該管則管，該說則說。要多接

觸他們，了解多了，相互之間的認(rèn)可度就高了，彼此

溝通就自然了。放低身材，把自己的真實(shí)想法與學(xué)生

溝通溝通，學(xué)生漸漸就會(huì)理解你，接受你。但這確定

要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)過程，過程中間發(fā)生的很多事讓師生有彼

此了解的機(jī)會(huì)，所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得

有一天我因?yàn)橥獬鲩_會(huì)一個(gè)上午不在學(xué)校里，回來時(shí)

剛好下午專業(yè)課鈴聲響，我來到畫室里，學(xué)生正接連

趕來上課，望見我，很驚異：“老師，你回來了!”“半

天不見，似乎隔了很長時(shí)間呢」此番話，我感慨良多。

還是回至/公共空間”的話題上。為此，我特意開

了主題班會(huì)，讓每位同學(xué)來說一說繪(2)的公共空間的

班規(guī)該怎么制定。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇10

在開學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后，為了加強(qiáng)管

理，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。首先我選擇了一支

得力的班干隊(duì)伍，我把原來兩個(gè)班的班干中細(xì)致負(fù)責(zé)、

能起模范帶頭作用的學(xué)生選擇出來組成了新的班干

隊(duì)伍，并且召開了班團(tuán)干會(huì)議，要求班干們?nèi)巳艘约?/p>

體為重，在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步,

到處起模范帶頭作用，幫助好老師管理好班級。

俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓。我班學(xué)生大多數(shù)

紀(jì)律散漫，無心向?qū)W，為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良

好習(xí)慣，我嚴(yán)格考勤制度。依據(jù)學(xué)校的操行評分條例，

結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我制定了班級操行評分細(xì)則，

由班干輪番值周，對每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、

課堂紀(jì)律、好人好事進(jìn)行登記，建立班干值周簿和操

行評分登記表，每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié),

宣讀一周來每位同學(xué)的表現(xiàn)狀況，每周公布一次學(xué)生

的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學(xué)生的表現(xiàn)都了

如指掌，這樣管理和教化學(xué)生時(shí)就得心應(yīng)手，剛好發(fā)

覺問題剛好解決，對班上在勞動(dòng)、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好

的同學(xué)也剛好表揚(yáng)和鼓舞，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生

都派專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)到位。為了協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建"

文明教室’的活動(dòng)，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)

生進(jìn)行大掃除，我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,

在前不久的"衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校'評比活動(dòng)中，我更是利用

星期六的休息時(shí)間到學(xué)校與學(xué)生一道對清潔區(qū)、教室

的每一處角落進(jìn)行了細(xì)致細(xì)致的清掃，每天督促保潔

員課間特別鐘對清潔區(qū)、教室、樓梯進(jìn)行保潔，為學(xué)

校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的一份力。本學(xué)期我班

的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯(cuò)的成果，第三、五、七、

八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了"文明教

室"稱號。

其次.幫助任課老師上好每一節(jié)課。本學(xué)期我班的

科任老師有了更換，學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理

過程中難免有摩擦，特殊是數(shù)學(xué)老師，由于要求比較

嚴(yán)格，課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些沖突。在了解狀況后，

我利用班會(huì)課時(shí)間做了學(xué)生的思想工作，讓他們明白

老師的動(dòng)身點(diǎn)是為了讓他們多學(xué)點(diǎn)東西，為了管好每

一節(jié)課，并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向

老師賠禮致歉，促成學(xué)生與科任老師間的溝通、了解。

第三.做好家訪工作。本學(xué)期我班存在的最大的問

題就是學(xué)生特殊是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對于這

些學(xué)生，我除了指責(zé)教化外，就是剛好家訪，讓家長

了解該生在校的表現(xiàn)，雙方協(xié)作以便更好的管理、教

化好學(xué)生，經(jīng)過家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)的確大有好

轉(zhuǎn)。

第四.協(xié)作班級和學(xué)校搞好各項(xiàng)競賽和集體活動(dòng)。

本學(xué)期我們實(shí)行了歌詠競賽、趣味體育競賽等，每次

我都樂觀組織學(xué)生進(jìn)行參賽，豐富了學(xué)生的校內(nèi)活動(dòng),

培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，在學(xué)校的黑板報(bào)

評比中我班榮獲了一次三等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng)。在最近

學(xué)校實(shí)行的"職校攻堅(jiān)'綜藝演出中，我班的33名同學(xué)

擔(dān)當(dāng)了團(tuán)體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任

務(wù)。

一學(xué)期來，班主任工作的確做得很辛苦，管理好

一個(gè)班級真的付出了很多。在以后的日子里，我還要

細(xì)致總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成果，改正自己的不足之處，虛心向

同行學(xué)習(xí)，爭取把工作做得更好。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇11

中職學(xué)校的班主任應(yīng)對15-18歲的學(xué)生，工作更

加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工

作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展

中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@

學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

”誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩

子。，班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他

們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他

的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是

透過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)

缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次,

找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征（包括

潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,

駕馭哪些是專心分子，哪些是特性須要留意的學(xué)生等

等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力

呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你

既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你

當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部

確定的。班干部對班群眾有著"以點(diǎn)帶面，和"以面帶面

'的作用，我稱他們是"班主任的左右手?！晕ㄓ猩?/p>

重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁

重走向簡潔與簡潔。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛

力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班

主任務(wù)必細(xì)心培育：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事

跡，幫忙班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法

的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、潛力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面）

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干

部這個(gè)班群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群

眾開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性

和進(jìn)取心，亦即"以面帶面'

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一

個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課

留下缺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努

力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班群眾的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練

的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生

常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方

面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代

優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。

日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面

優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使

每個(gè)學(xué)生具有"聽從群眾，聽從吩咐，的思想，具有自

我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"

活而不亂，嚴(yán)而不死,的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定群眾與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和

本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、潛力、情感

等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)?/p>

和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效

地學(xué)習(xí)和生活，從而增加群眾的凝合力和動(dòng)力。然后，

要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將

群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個(gè)

人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自

覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何透過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),

提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與

心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目

標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí)，要讓孩子

能"跳一跳摘到蘋果，，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免丟失孩子

信念。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不

行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、

長久的競爭活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是，互助;"友好，的競

爭而不是"敵視'和"保守'的競爭，其目的是為了取得共

同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師

的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由

整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種群眾主

義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以"小紅花，等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人

和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確

近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性

和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生

形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與群眾奮斗的目標(biāo)。

2024中職班主任工作總結(jié)—中職老師工作總結(jié)篇12

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩

子「班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他

們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他

的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基矗探

討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通

過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺

點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找

到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)

力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕

馭哪些是樂觀分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力

呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你

既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你

當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部

確定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面，和"以面帶面

'的作用，我稱他們是"班主任的左右手。’所以唯有慎

重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁

重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)

力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班

主任必需細(xì)心培育：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事

跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法

的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面）

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干

部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集

體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性

和進(jìn)取心，亦即"以面帶面'

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一

個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課

留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努

力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練

的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生

常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方

面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代

優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。

日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面

優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)具體狀況選擇），務(wù)必使

每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐，的思想，具有自

我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"

活而不亂，嚴(yán)而不死,的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和

本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感

等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)?/p>

和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效

地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力，然后，

要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將

集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)

人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自

覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),

提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與

心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目

標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子

能"跳一跳摘到蘋果，，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免丟失孩子

信念。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不

行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、

長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是，互助;"友好，的競

爭而不是"敵視'和"保守'的競爭，其目的是為了取得共

同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的

印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整

體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義

精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以"小紅花，等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人

和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確

近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性

和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生

形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健

康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任

工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我

擔(dān)當(dāng)了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾

點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素

養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老

師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)

威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在學(xué)生心目中樹

立起這種權(quán)威，在工作中起到"不令而行’的效果。

(1)不斷用新的學(xué)問充溢自己，做學(xué)問的富有者。

老師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑)而學(xué)生最不能寬

恕的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快，傳播渠

道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一

途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬

重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問才敬重和信任你，班主

任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我

不僅精通所教學(xué)科，還熟識所學(xué)專業(yè)的很多學(xué)問。

(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各

項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)

生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的

印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，

為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班

委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生

要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)

活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,

可以改造人。因此這個(gè)集體須要有一種精神，那就是

蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精

神，

這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的

思想教化工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作

的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分相識思想政治工

作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、

座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教

化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們

成為“四有新人集體主義教化是班級思想教化的重

要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級

的形象外，還常常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮。班落我恥，

以班為家，榮辱與共'的教化。以此來增加班主任的向

心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一

處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工

作、單憑一個(gè)班主任是確定做不好的，而應(yīng)形成以班

干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會(huì)

是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在

班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的

組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分,

利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干

部的選拔、培育、運(yùn)用和舉薦等一系列的工作。選拔

是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突

出，愿為同學(xué)服務(wù)，有確定組織實(shí)力的學(xué)生選任為班

級干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培育和教化。

雖然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作

方法等都發(fā)生了變更。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、

工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的

關(guān)系。處理好實(shí)力的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理

好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求

他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是運(yùn)

用的前提，不能光運(yùn)用不培育，教化是培育的接著，

不能光運(yùn)用不教化，當(dāng)班干部有了確定的工作閱歷后,

我就大膽地運(yùn)用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充

分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足剛好

指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔(dān)

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成果要給以表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同

時(shí)留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重

要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名指責(zé)。正面疏導(dǎo)

的工作方法。不放縱學(xué)生，下確定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化工作，對生病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到

暖和。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，

做學(xué)生的知心摯友。了解學(xué)生、熟識學(xué)生，學(xué)生也了

解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，

也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基矗

在以后的教化教學(xué)工作中我將在不斷提高自身

素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取為學(xué)校的

進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇13

一、明確定位，調(diào)查學(xué)生基本狀況

首先對班主任工作有明確定位，班主任既是班級

的管理者，又是學(xué)生的服務(wù)者，既要管理好學(xué)生，又

要為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活做好服務(wù)工作。因此，當(dāng)新生

入班的時(shí)候，我就在短時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的整體狀況作了

調(diào)查。全班54名學(xué)生，大多數(shù)都來自農(nóng)村。如何管

理好這些學(xué)生更是班級穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。針對這些狀

況，我在班級管理的時(shí)候，一方面盡可能的賜予學(xué)生

關(guān)愛，從學(xué)習(xí)、生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，讓他們切實(shí)感

受到來自班主任、來自學(xué)校的關(guān)愛;另一方面，在班內(nèi)

樹立威信，依據(jù)實(shí)際狀況制定相應(yīng)的管理制度，并嚴(yán)

格執(zhí)行。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，剛好指出，肅穆處理，保

證制度的剛性。

二、師生協(xié)作，培育班級管理助手

班主任管理班級責(zé)無旁貸，但僅僅依靠班主任的

工作，難免會(huì)有所疏漏。因此，從一起先我就留意培

育班干部，通過自我舉薦、公開選拔的方式確定班委

會(huì)成員，選出一批有確定實(shí)力，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為

班干部，與班主任共同管理班級。在班干部培育上,

以引導(dǎo)為主，讓班干部從學(xué)生角度動(dòng)身，樹立服務(wù)意

識，明確作為班干部的職責(zé)不僅是管理，更是服務(wù)。

班主任剛好與班干部溝通，摸清一段時(shí)間內(nèi)的班級狀

況，確定下一段時(shí)間的班務(wù)工作重點(diǎn)。同時(shí)，與任課

老師剛好溝通，讓任課老師也參與到班級管理工作中

來，依據(jù)其反映的狀況，剛好做出處理，盡可能的縮

小管理的盲區(qū)和死角。

三、深化了解，摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

要想班級穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，就必需剛好了解學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)，思想工作做好了，其它問題就能迎刃而解。學(xué)

生思想狀況在不同的時(shí)期會(huì)有不同的反應(yīng)，如何發(fā)覺

這些問題，一方面須要學(xué)生自己傾訴，另一方面須要

同學(xué)的反映，同時(shí)更須要班主任的細(xì)心視察。

對于可能出現(xiàn)的某些問題，如打架、早戀等狀況,

在班會(huì)上公開講，達(dá)到集體教化的目的;針對個(gè)別學(xué)生

出現(xiàn)的狀況，私下單獨(dú)溝通溝通，避開傷及學(xué)生自尊,

同時(shí)讓其關(guān)系較好的同學(xué)親密留意，有異樣狀況剛好

向班主任匯報(bào)。并適時(shí)與學(xué)生家長溝通，以多表揚(yáng)、

少指責(zé)、有針對、不放大的原則向家長反映學(xué)生在確

定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)狀況，以達(dá)到家庭、學(xué)校齊抓共管之

目的。

四、營造氛圍，留意綜合素養(yǎng)培育

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行的活動(dòng)較多，我充分利用這一有

利因素，鼓舞學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲

得歡樂，獲得進(jìn)步。學(xué)期初，鼓舞學(xué)生進(jìn)入校播音室、

青年志愿者服務(wù)隊(duì)，舉薦表現(xiàn)良好、樂觀上進(jìn)的學(xué)生

入團(tuán)，學(xué)期中籃球賽，男女生均能樂觀參與，趣味運(yùn)

動(dòng)會(huì)上，全班學(xué)生全員參與，部分學(xué)生還獲得了不錯(cuò)

的成果。特殊是接近期末的乒乓球賽，我班男女生球

隊(duì)均獲得了團(tuán)體第一的好成果。班主任多鼓舞，學(xué)生

就會(huì)多參與，這也是本學(xué)期班級穩(wěn)定的重要的因素,

讓每位學(xué)生都有展示自己的舞臺，是我作為班主任的

心愿和責(zé)任。

五、評優(yōu)選模，激勵(lì)學(xué)生力求上進(jìn)

從本學(xué)期，期中起先，班級基本趨于穩(wěn)定，未發(fā)

生重大的不良事務(wù)，這和班干部的服務(wù)是分不開的,

同時(shí)，這也是學(xué)生成長和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，在學(xué)期

末我在班內(nèi)進(jìn)行評優(yōu)選模，表彰嘉獎(jiǎng)全體班干部和對

班級做出貢獻(xiàn)，以及本學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)。在確

定獲獎(jiǎng)學(xué)生的過程中，本著公允公正、廣泛征求、有

代表性、有據(jù)可依、有針對性的原則，一方面聽取班

干部的看法，另一方面與任課老師溝通溝通，同時(shí)結(jié)

合班級學(xué)生表現(xiàn)記錄，確定先進(jìn)分子。以期達(dá)到鼓舞

先進(jìn)、激勵(lì)學(xué)生的目的。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)

力也得到了加強(qiáng)。但由于本人閱歷不足，有些工作還

沒有做到位，存在一些問題有待解決。在今后的工作

中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

2024中職班主任工作總結(jié)一中職老師工作總結(jié)篇14

學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是

學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班

主任應(yīng)當(dāng)充分相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

中職學(xué)校的班主任面對15一一18歲的學(xué)生，工作

更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)

工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開

展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约?/p>

這學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩

子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他

們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他

的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是

通過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)

缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次,

找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征（包括

實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，

駕馭哪些是樂觀分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等

等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力

呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你

既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你

當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部

確定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面''和"以面帶面”

的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎

重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁

重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)

力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班

主任必需細(xì)心培育：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事

跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法

的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面〃；

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干

部這個(gè)班集體建立正確、健全