重慶市巴渝學(xué)校九上第一次月考語文試題（學(xué)生版）

重慶市巴渝學(xué)校2024-2025學(xué)年度（上）第一次學(xué)業(yè)檢測九年級語文試題（全卷共四大題，滿分：150分，時間：120分鐘）一、語文知識及運(yùn)用（30分）小語所在的班級要舉辦一次“致敬心中英雄”班會活動。小語作為主持人寫了一段開場白，請你閱讀后完成1-4題。①巍巍昆侖，悠悠萬世，中華民族五千多年的時光猶如白駒過隙?；仡櫄v史，無數(shù)仁人志士在國家間（）不容發(fā)之際，鞠躬盡瘁，死而后已。我們從他們的偉大品格中jí()取精神養(yǎng)料，rú()養(yǎng)干涸的心靈。②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言，，。③自古以來，我們從來不缺埋頭苦干的人，兢兢業(yè)業(yè)的人，舍身求法的人，他們游弋于祖國所需要的地方，心無旁騖，?。ǎ┦乇痉?，遵循本心，建立了無數(shù)的豐功偉績，他們就是中國的脊梁。現(xiàn)在□讓我們一起走進(jìn)□致敬英雄，自強(qiáng)不息□班會課□1.上述開場白中有些字詞的讀音和寫法小語還不確定，請你幫助小語補(bǔ)齊括號中的字音、字形。（4分）間（）不容發(fā) jí（）取 rú（）養(yǎng) ?。ǎ┦?.上述開場白中畫橫線的詞語使用有誤的一項是（3分）（）A.游弋 B.心無旁騖 C.遵循 D.豐功偉績3.文段中四個方框處的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.。“”。 B.，《》! C.，“”！ D.?！丁?。4.小語覺得第②段畫波浪線的句子還不夠有氣勢，需要增加兩個排比，讓開場白更加震撼人心。請你幫助小語續(xù)寫兩句。（4分）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言，，。5．名著閱讀（共8分）（1）請根據(jù)對《艾青詩選》的閱讀積累，選出下列敘述正確的一項是（3分）（）A.艾青是我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，早期專攻建筑學(xué)，并頗有建樹。后因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄，在獄中開始了詩歌創(chuàng)作。B.艾青在獄中寫下了他的成名作《我愛這土地》，表達(dá)了對土地及祖國深深的熱愛。C.《大堰河——我的保姆》中，詩人抒發(fā)了對撫養(yǎng)自己的保姆——大堰河的深深的摯愛和無盡的懷念。D.艾青在詩歌中，經(jīng)常用“海峽”“明月”等意象來表達(dá)自己驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。（2）請根據(jù)對《水滸傳》的閱讀積累，完成以下任務(wù)。（5分）任務(wù)一：《水滸傳》以對人物形象的描摹見長，可以運(yùn)用建“人物檔案”的方法來閱讀該書。下面是小語同學(xué)給武松建的檔案，請你補(bǔ)充兩個典型事件。（2分）人物外貌典型事件個性特征姓名：武松字號：行者別號：武行者、武二郎身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)。斗殺西門慶、、一身虎膽、武藝高超、恩怨分明、敢作敢當(dāng)、知恩圖報、快意恩仇、認(rèn)清現(xiàn)實、果斷決絕。任務(wù)二：《水滸傳》是英雄的傳奇，作品里的三位英雄：魯智深、林沖、李逵都反對招安。猜猜A、B、C三處分別是誰。（3分）A談到招安時曾說朝廷里的那些人就會裝，他們不可信。B便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，??做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮！左右與我推去斬訖報來！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂。哥哥寬??！”C便道：“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷?！盇.______________B.______________C.______________6.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精神源泉之一。小語所在的班級圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展了一系列活動，請你一起參與。（1）圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題，班級將根據(jù)“立志”“勇敢”“夢想”三個話題，分別設(shè)計三個活動。班長已設(shè)計了第一項活動，請你幫小語設(shè)計另外兩項。（4分）活動一：舉辦“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”演講比賽活動二活動三:（2）班里的小文同學(xué)即將在班會上進(jìn)行詩歌朗誦，她選擇了顏真卿的《勸學(xué)》。假如你是主持人小語，請你結(jié)合“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，寫一段朗誦前的導(dǎo)入詞。（4分）勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分）7.小語讀完九上古詩文后感受頗深，并寫下一段自己的感悟，請你將其補(bǔ)充完整。（10分，每空1分）愛恨喜怒、建功立業(yè)、修心養(yǎng)性，如畢淑敏一樣，古代文人們也在為自己的精神修建三間小屋：第一間小屋里，杜甫盛放著“①，②”（《月夜憶舍弟》）那樣的思鄉(xiāng)情切，劉長卿盛放著“③，湘水無情吊豈知”（《長沙過賈誼宅》）那樣的貶謫之殤，辛棄疾盛放著“欲說還休，④”（《丑奴兒·書博山道中壁》）那樣的復(fù)雜況味。第二間小屋里，韓愈盛放著“欲為圣明除弊事，⑤”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）那樣的義無反顧，李白盛放著“⑥，⑦”（《行路難·其一》）那樣的積極樂觀。第三間小屋里，李商隱盛放著“春蠶到死絲方盡，⑧”（《無題》），盛贊愛之堅貞；蘇軾盛放著“但愿人長久，⑨”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》），將小我之悲變?yōu)榇髳蹮o疆；而歐陽修高唱“山水之樂，⑩”（《醉翁亭記》），于山水間為靈魂尋得休憩之地。（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（15分）【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】自西山道口徑北，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑投以小石洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰①，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州②，而列是夷狄③，更千百年不得一售④其伎⑤，是固勞而無用。或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！保ü?jié)選自柳宗元《小石城山記》，有刪改）【寫作背景】柳宗元因參加王叔文革新運(yùn)動，于唐憲宗元和元年被貶到永州擔(dān)任司馬。永州山水幽奇雄險，許多地方還鮮為人知。柳宗元在這漫長的戴罪期間，到處游覽，搜奇探勝。[注]①疏數(shù)偃仰：疏密有致，高低參差。②中州：中原地區(qū)。③夷狄：古代漢族統(tǒng)治階級對中原以外少數(shù)民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠(yuǎn)地區(qū)。④售：出售，這里是“顯露”的意思。⑤伎：同“技”，技巧，指小石城山的奇景。8.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項是（4分）（）A.至于春和景明 四時之景不同 B.此樂何極 不知太守之樂其樂C.把酒臨風(fēng) 臨溪而漁 D.或異二者之為 或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！?.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）及是，愈以為誠有。10.下列關(guān)于文章內(nèi)容和寫作手法理解有誤的一項是（3分）（）A.甲文①、②段陰暗晴明之景的變化，亦是作者內(nèi)心悲喜的體現(xiàn)，這正印證了“以我觀物，故物皆著我之色彩”。B.“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。這句話表達(dá)了古仁人不念自己的處境，以天下為己任的胸襟和抱負(fù)。C.斷句準(zhǔn)確有助于理解文章內(nèi)容，乙文中畫波浪線句子的正確停頓是“窺之正黑/投以小石/洞然有水聲”。D.游記是大自然與人相契合的生命贊歌，乙文作者將自己的身世之感與游覽時所見的山川景致結(jié)合，情景交融，物我合一。11.余秋雨在《文化苦旅》中寫道：中國文化中極其奪目的一個部位可稱之為“貶官文化”。這些文化作品大多表達(dá)了作者的情感志向。結(jié)合甲、乙兩文的具體內(nèi)容，說說范仲淹和柳宗元在遭遇貶謫后所表現(xiàn)出來的心境有何不同。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，回答12-16題。（22分）（二）閱讀下面的實用類文本，回答17-20題。（18分）世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康不僅僅是指身體沒有疾病和不虛弱，而是指一種身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。保持心理健康和穩(wěn)定的情緒是健康生活的重要內(nèi)容。在家庭、學(xué)校、社會等諸多因素的影響下，現(xiàn)代學(xué)生的心理健康成了棘手的問題?！静牧弦弧窟M(jìn)入初三以來，學(xué)生心理壓力逐漸增大，個別同學(xué)長期處于“心理雨季”。什么樣的心理狀態(tài)才是健康的呢？初三（1）班家長們在群里討論得熱火朝天，有家長提出觀點(diǎn)，也有家長提出疑惑：靜聽風(fēng)雨：事情再糟，也有個底線，低谷過了，就是向上的開始。當(dāng)壞事發(fā)生時，最可怕的就是讓它持續(xù)對你造成影響，擾亂心情，以致于壞事已經(jīng)走遠(yuǎn)，但你還在壞情緒中無法脫身，越陷越深。蔚藍(lán)彼岸：“知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行”“表不正，不可求直影；的（dì）不明，不可責(zé)射中”，古人的智慧值得我們學(xué)習(xí)！紫氣東來：現(xiàn)在有些孩子的心思真是讓人捉摸不透：與人交往不真誠，待人接物不熱情，完全把自己封鎖起來，閑暇時只與一部手機(jī)形影不離，朋友相邀也不愿出門半步，真是為他們的這些壞習(xí)慣擔(dān)憂。也不知道他們啥時候才能意識到茫茫人海，能有良師相伴，摯友相陪，是件多么幸福的事兒呀！百靈鳥：我家零零對我說：“媽媽，往冷水里面加熱水，水會越來越溫暖；往熱水里面加冷水，水會越來越冰涼。冰涼的水接觸太多了，手腳都會變得麻木的?！彼f的是什么意思呢？簡單的月：我聽說班上有個小孩數(shù)學(xué)成績不理想，課間找同學(xué)問問題，同學(xué)不僅不理睬還挖苦他“這么簡單的題都不會，你也太笨了吧”！這種現(xiàn)象要不得，這會導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)、交友方面越來越不自信。【材料二】【材料三】研究表明，初中階段學(xué)生的自我意識進(jìn)入快速發(fā)展階段，但正確的價值觀尚未形成，這個時候的學(xué)生心思敏感且容易受到外界環(huán)境的影響，存在情緒不穩(wěn)定、思想偏激的情況。但是他們內(nèi)心渴望得到來自學(xué)校、老師、同學(xué)、家長的理解與關(guān)懷，只是部分學(xué)生不善于表達(dá)出來。久而久之，他們出現(xiàn)心理健康問題后因得不到及時疏導(dǎo)而愈發(fā)嚴(yán)重。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多中學(xué)均結(jié)合學(xué)生的成長環(huán)境、身體健康情況、家庭成員構(gòu)成和性格特點(diǎn)等，為學(xué)生建立了完善的心理健康檔案，且由班主任及心理教師對心理變化和波動較大的學(xué)生適時跟進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能隱藏的心理問題，并通過開設(shè)與心理健康有關(guān)的課程及成立心理咨詢室等方式，給予學(xué)生全面的心理健康知識，并提供心理狀態(tài)調(diào)整的建議。必要之時學(xué)校還可建議撥打心理援助熱線，或到醫(yī)院接受專業(yè)心理治療。當(dāng)然，初中生的心理健康教育，除了學(xué)校心理教師、各任課教師、政教工作人員積極參與外，也需要學(xué)生家長的密切參與與配合。許多學(xué)生的心理健康問題不僅來自學(xué)習(xí)壓力，也受到家庭因素的影響。一個和諧、健康、溫暖的家庭環(huán)境對于初中生的心理健康成長至關(guān)重要，真正了解孩子的心理訴求才能進(jìn)行有效溝通。長期以來，人們往往注重學(xué)校的心理健康教育，忽視了家庭教育的重要作用，初中生的心理健康教育由于缺乏家長的有效參與，很難取得最佳的效果。（節(jié)選自《初中生心理健康教育策略研究及實施路徑》）17.下列對各則材料的理解與分析正確的一項是（4分）（）A.身體健康、心理健康、情緒穩(wěn)定是健康生活的重要組成部分。B.從材料一可見家長們對于健康心理狀態(tài)的理解不一，觀點(diǎn)相悖。C.材料二中的兩種情形在我們的現(xiàn)實生活中發(fā)生的比例差不多。D.材料三告訴我們，初中生的心理健康教育必須交給學(xué)校、老師來處理。18.閱讀材料一，概括以下三位家長對“什么是健康的心理狀態(tài)”所持的觀點(diǎn)。（3分）靜聽風(fēng)雨：①蔚藍(lán)彼岸：②紫氣東來：③19.根據(jù)對材料二圖文的理解，請你在群里為“百靈鳥”家長解惑（注意語言得體）。（5分）