第04講：巧列提綱明確思路（學生版）

【作文進階】巧列提綱，明確思路第肆講【作文進階】巧列提綱，明確思路第肆講學習目標學習目標壹了解作文提綱主要板塊，熟悉每個板塊作用；掌握為作文列提綱的方法，并當堂成文；賞析范文，學會提煉范文大綱?？碱}鏈接考題鏈接貳請以“握緊我的手”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）按要求完成作文提綱；（2）緊扣中心事件，抓住細節(jié)，文從字順，語言簡明；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名以及地名。玩，是孩子的天性。而怎么玩，和誰玩，則是一門學問。一路走來，你的最佳玩伴是誰？你們一起經(jīng)歷了什么？又有了哪些收獲？請以“最佳玩伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）按格式完成作文提綱；（2）立意自定，詩歌除外，文體不限；（3）不得抄襲、套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名以及地名。知識預熱知識預熱叁老舍先生寫文章前，總要認真地在頭腦中理清思路，即便是寫極短的文章，也要預先列寫作提綱；英國大詩人雪萊曾談過他有一部書“雖說寫作只花了六個月功夫，構(gòu)思過程卻長達數(shù)年之久”；唐朝詩人王勃寫詩前，總要躺在床上大“睡”一陣，很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好；丹麥童話作家安徒生喜歡獨自漫步在大森林中去構(gòu)思他的童話。思考：如果他們寫作前不列提綱，會不會更快把作品寫完，會不會寫得更好？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥什么是作文提綱？作文提綱是寫作文時作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文的設計。好的作文提綱是寫好作文的基礎，列提綱，就是組織材料，把有用的內(nèi)容，即有助于表達中心思想的材料，用簡要的文字擬定一個概括的、合理的綱要，便于寫作時合理安排。作文提綱要求1.把握中心思想作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作文體（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。2.要簡潔明了作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，便于寫作時按照提綱進行敘述。編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。提綱類別概要式提綱標題《爸爸睡著了》(記敘文)第一段寫爸爸要和我們一家人去公園玩第二段寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。(全文重點、詳寫)第三段寫爸爸在公園睡著了。重點式提綱標題《爸爸睡著了》(記敘文)時間美麗的春日地點公園人物一家人起因?qū)懓职忠鸵患胰巳ス珗@玩1.寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。2.爸爸不為晴天所動，睡得正香。3.爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。經(jīng)過寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人。1.爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度(突出工作上不要命)2.爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)3.爸爸向媽媽“賠罪”。(風趣)結(jié)果第三段：爸爸睡著了。1.爸爸的工作取得了成績。由于高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。2.公園的景色描寫3.爸爸睡著了。列提綱方法:1. 題目:題目(或補充完整的題目)需想好。2. 主要內(nèi)容和中心:簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。①簡述內(nèi)容（包括關鍵詞）；②“需反復強調(diào)”的主旨句3. 材料結(jié)構(gòu)安排（主要的部分）:(1)安排好材料的組織順序。先寫什么,后寫什么,全文一共分為幾大段,每大段又包含哪幾個自然段,每段寫什么,按照一定的順序把材料組織起來。(2)確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標明”詳寫””略寫”的字樣,再寫明寫作的順序。(3)一波三折巧妙敘事，波瀾起伏，扣人心弦，也能達到突出中心的目的，在安排材料的同時也要設置轉(zhuǎn)折點，達到吸引讀者，深化文章中心的目的。例文鑒賞例文鑒賞一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什么叫強烈的責任感。梁啟超先生說過：盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。在你的生活中也一定盡了很多責任，收獲了許多快樂。請以“這也是我的責任”為題目，寫一篇記敘文，講述你的故事。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。提綱：標題這也是我的責任中心思想時間地點人物起因經(jīng)過轉(zhuǎn)折點結(jié)果情感變化參考范文：這也是我的責任生活中總有一些事情是你必須去做的，因為，那是你的責任。承擔這些責任會促進你的成長，克服種種困難，去實現(xiàn)自己的奮斗目標。轉(zhuǎn)眼已是初二下半學期了，學校的操場還是那樣整潔，教室也不曾改變，唯一改變的就是，我已經(jīng)從當初的那個剛剛踏進初中大門懵懂的孩子，變成了經(jīng)歷一年半風霜的老生了。這段時間里伴我前行的有親愛的同學、尊敬的老師還有那份令人敬重的“責任”。初一的我，毛毛躁躁，什么事情都做不好，上課時還經(jīng)常與同桌嬉戲、打鬧。老師們見我時的神情多是滿臉無奈。于是，我就這樣度過了半個學期。有一天老師說，學校的間操時間要改為跑步了，而且還會給跑的好的班級發(fā)紅旗，作為紅旗班。體育排長你要重視一下這件事！身為排長的我不以為然的嗯了一聲，就坐了下來。上操時，我并沒有把跑操當回事，而只是自顧自的與隊里的人說笑。老師警告我?guī)状?，我都滿口答應，卻不以為然。就這樣跑了一個月，發(fā)送紅旗的時間到了，只聽見臺上幾班幾班的喊著，可就是沒有我們班的名字，當看到其它班級老師上去領旗時，我不禁看了一眼老師，卻發(fā)現(xiàn)她的臉上又增添了幾分無奈，我又向后看了看同學，同樣的，也是十分失望。我猛然醒悟，看了看紅旗，班級榮耀，這也是我的責任，下定了要奪取紅旗的決心。自那以后，我一改以往風格，好似變了一個人一樣。上課時，我不再言語，而是認真地聽老師講課。為了實現(xiàn)我心中的那個目標，我跑操時也不再嬉笑，而是嚴厲的看著隊伍的整齊度，隊員們好像也被我的改變而提起了精神，我禁不住笑了笑。終于，一個月后，又到重新評比頒發(fā)紅旗的時候了，我自信的看著臺上。不出所料，我們班被評為紅旗班，看著在臺上領紅旗的老師欣慰的笑顏，與隊伍里同學們的笑容，我的心里也十分歡喜。承擔責任，讓我變的更加懂事、成熟。履行我應盡的責任是我成長的一小步，亦是我人生路上的一大步。知識拓展知識拓展記敘文寫作順序:按事情的發(fā)展順序(起因,經(jīng)過,結(jié)果)按時間順序(早晨,中午,晚上,春,夏,秋,冬)方位變換及空間轉(zhuǎn)換的順序(先到哪里,接著在哪里,最后到哪里)按文章的結(jié)構(gòu)(總分總,總分,分總)列記敘文提綱注意事項：（1）要交待六要素：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果（2）以敘事為主的記敘文，中心事件一般分為四階段：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局（3）以寫人為主的記敘文，主要靠事件表現(xiàn)人物性格，對人物要作多側(cè)面描寫：語言、行為、外貌、心理、細節(jié)，也可作環(huán)境烘托。（4）敘述的角度可選擇你我他，順序可選擇順倒插，線索可選擇人物、情感、物品。（5）抒情可選擇借景、托物，也可直抒胸臆。（6）議論一般借他人之口說出，或以感受形式說出，盡量不要過于啰嗦，可起到畫龍點睛作用。知識鞏固知識鞏固伍1．為下面題目，列一個提綱。生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（1）審題立意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）構(gòu)思選材，設置結(jié)構(gòu)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）打造亮點：（環(huán)境、細節(jié)、手法、寫作順序等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）開頭：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）結(jié)尾：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．同學們，在我們的日常生活和學習中總少不了陪伴。這些陪伴大都來自親人、師長和同學、朋友。有些陪伴已經(jīng)沉淀在你的心里，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒。請以“溫暖的陪伴”為題，寫一篇記敘文（提綱+作文）。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；（3）列提綱（包括題目、主要事件及主題、段落及大意）。提綱：標題主要內(nèi)容與主題首段中間結(jié)尾3．按要求作文生活中有烏云、霧霾、雨雪、冰雹……但是它們都是遮不住太陽的。其實只要換個角度你就會發(fā)現(xiàn)，陽光一直都在，它一直守候在我們的身邊，只是有時我們會忽略它的存在。請以“陽光一直都在”為題，寫一篇作文。要求：（1）先列提綱（包含三方面：題目、主要內(nèi)容及主題、段落及大意）提綱+正文（2）文章內(nèi)容不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名；（4）書寫正確、規(guī)范、美觀。提綱：標題主要內(nèi)容與主題首段中間結(jié)尾4．請以《你確定嗎？》為題，寫一篇文章。要求：①列出文章提綱。②文體自選（詩歌除外）。③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。提綱：標題主要內(nèi)容與主題首段中間結(jié)尾5．請以“握緊我的手”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）按要求完成作文提綱；（2）緊扣中心事件，抓住細節(jié)，文從字順，語言簡明；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名以及地名。提綱：標題主要內(nèi)容與主題首段中間結(jié)尾6．玩，是孩子的天性。而怎么玩，和誰玩，則是一門學問。一路走來，你的最佳玩伴是