《商務(wù)英語寫作實(shí)踐》教學(xué)大綱

《商務(wù)英語寫作實(shí)踐》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：12160133課程性質(zhì)：集中實(shí)踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：商務(wù)英語寫作（1）并修課程：商務(wù)英語寫作（2）適用專業(yè)：商務(wù)英語開課單位：外國語學(xué)院一、課程說明《商務(wù)英語寫作實(shí)踐》是商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。商務(wù)英語寫作實(shí)踐是學(xué)生獲得商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在前期《商務(wù)英語寫作（1）》和《商務(wù)英語寫作（2）》課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)了商務(wù)環(huán)境下基本的寫作類型、寫作格式和寫作方法后而開設(shè)的提高學(xué)生商務(wù)英語寫作能力的專業(yè)實(shí)踐課程。學(xué)生通過完成實(shí)踐中所布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)理論，幫助學(xué)生快速夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，并滿足今后在工作崗位上能夠適應(yīng)有關(guān)商業(yè)活動(dòng)及對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)的需要。二、課程目標(biāo)通過實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過商務(wù)英語寫作實(shí)踐，使學(xué)生了解主要的商務(wù)寫作類型，掌握商務(wù)英語寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括商務(wù)信函的基本格式、寫作技巧和寫作方法，提高學(xué)生的商務(wù)英語書面表達(dá)能力，掌握跨文化商務(wù)交際策略，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)領(lǐng)域思辨能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)2：通過模塊訓(xùn)練、討論講解、撰寫實(shí)踐報(bào)告等形式，與小組成員就具體商務(wù)場景問題展開交流溝通，合作解決實(shí)際問題，共同完成實(shí)踐任務(wù)。使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)理論，把所學(xué)商務(wù)英語寫作技能和商務(wù)基本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。課程目標(biāo)3：通過大量商務(wù)英語寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后從事涉外商務(wù)活動(dòng)打下良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《商務(wù)英語寫作實(shí)踐》課程教學(xué)目標(biāo)對商務(wù)英語畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度2.問題分析：能夠應(yīng)用語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能夠基于相關(guān)語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，正確表達(dá)國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)1：通過商務(wù)英語寫作實(shí)踐，使學(xué)生了解主要的商務(wù)寫作類型，掌握商務(wù)英語寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括商務(wù)信函的基本格式、寫作技巧和寫作方法，提高學(xué)生的商務(wù)英語書面表達(dá)能力，掌握跨文化商務(wù)交際策略，培養(yǎng)商務(wù)領(lǐng)域思辨能力和創(chuàng)新能力。H10.溝通：能夠就涉外業(yè)務(wù)問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備寬廣的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1能夠就涉外業(yè)務(wù)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行專業(yè)交流。課程目標(biāo)2：通過模塊訓(xùn)練、討論講解、撰寫實(shí)踐報(bào)告等形式，與小組成員就具體商務(wù)場景問題展開交流溝通，合作解決實(shí)際問題，共同完成實(shí)踐任務(wù)。使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)理論，把所學(xué)商務(wù)英語寫作技能和商務(wù)基本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。H12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12.1具有勤奮求學(xué)、精于探索的素養(yǎng)，對問題的辯證思維和批判性思維意識(shí)，以及不斷求知和終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。課程目標(biāo)3：通過大量商務(wù)英語寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后從事涉外商務(wù)活動(dòng)打下良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配商務(wù)英語寫作實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方式課時(shí)安排對應(yīng)的課程目標(biāo)1.商務(wù)英語寫作基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要求：使學(xué)生了解商務(wù)英語寫作的基本內(nèi)涵和商務(wù)寫作的基本程序；在實(shí)踐中，熟練運(yùn)用商務(wù)寫作的基本形式。重點(diǎn)：商務(wù)英語寫作的基本內(nèi)涵。難點(diǎn)：商務(wù)英語寫作的基本程序。講授與寫作模塊實(shí)踐2學(xué)時(shí)1、22.商務(wù)信函寫作教學(xué)要求：使學(xué)生了解各種不同商務(wù)信函的寫作技巧；規(guī)范使用商務(wù)信函的格式。重點(diǎn)：常用商務(wù)信函的寫作要領(lǐng)。難點(diǎn)：規(guī)范撰寫特定的商務(wù)信函。任務(wù)講評與寫作模塊實(shí)踐8學(xué)時(shí)1、2、33.社交信函寫作教學(xué)要求：使學(xué)生了解社交信函的寫作內(nèi)容，寫作要求和不同的寫作格式。重點(diǎn)：社交信函的的專業(yè)詞匯和行文方式。難點(diǎn)：社交信函的規(guī)范格式。小組任務(wù)展示與寫作模塊實(shí)踐2學(xué)時(shí)1、2、34.求職信函寫作教學(xué)要求：使學(xué)生了解求職信函的基本特點(diǎn)、寫作內(nèi)容和寫作技巧。重點(diǎn)：個(gè)人履歷的寫作方法和技巧。難點(diǎn)：申請函的寫作技巧。任務(wù)講評與寫作模塊實(shí)踐2學(xué)時(shí)1、2、35.應(yīng)用文寫作 教學(xué)要求：使學(xué)生了解通知、通告、備忘錄和會(huì)議記錄的寫作特點(diǎn)和寫作技巧。重點(diǎn)：通知和備忘錄的寫作格式和技巧。難點(diǎn)：備忘錄和會(huì)議記錄的不同寫作要求。小組任務(wù)展示與寫作模塊實(shí)踐2學(xué)時(shí)1、2、3合計(jì)16學(xué)時(shí)教學(xué)方法及手段本課程是實(shí)踐與理論相結(jié)合的課程，采用模塊教學(xué)實(shí)訓(xùn)法，以實(shí)際的商務(wù)場景為依托，先結(jié)合實(shí)例進(jìn)行不同文體的寫作技巧的要點(diǎn)講解，再結(jié)合作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。課下作業(yè)以實(shí)踐性作業(yè)、自主性閱讀、寫作大作業(yè)為主，小作業(yè)為輔。體現(xiàn)因材施教，作業(yè)有一定的選擇余地，有難有易。分模塊練習(xí)作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)不同文體的寫作特點(diǎn)，斟酌寫作技巧在不同文體的應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行操練后，對照評分標(biāo)準(zhǔn)對理解及寫作欠缺的地方在教師講解后予以糾正。教師通過啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在語言實(shí)踐中的實(shí)際運(yùn)用能力，以及獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。六、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐表現(xiàn)、實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐作業(yè)四部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123實(shí)踐態(tài)度10遵守規(guī)章制度；無遲到早退；服從實(shí)習(xí)老師安排；積極主動(dòng)，勤奮好學(xué)?！?0 實(shí)踐表現(xiàn)20參加實(shí)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、實(shí)習(xí)筆記的完整性以及在實(shí)習(xí)中與老師的互動(dòng)。√√1010實(shí)踐報(bào)告20根據(jù)實(shí)踐報(bào)告的規(guī)范性，報(bào)告內(nèi)容的充實(shí)性以及語言表達(dá)的邏輯嚴(yán)密性和精煉性等進(jìn)行評價(jià)?！獭?010實(shí)踐作業(yè)50教師依據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐作業(yè)、小組活動(dòng)展示等進(jìn)行評價(jià)。√√√202010合計(jì)：100404020七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實(shí)踐采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎炙牟糠郑簩?shí)踐態(tài)度、實(shí)踐表現(xiàn)、實(shí)踐報(bào)告和實(shí)踐作業(yè)。其中：(1)實(shí)踐態(tài)度占10%；(2)實(shí)踐表現(xiàn)占20%，無故曠課達(dá)3次取消總成績；(3)實(shí)踐報(bào)告占20%；(4)實(shí)踐作業(yè)占50%。2.成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實(shí)踐態(tài)度10遵守規(guī)章制度；服從工作安排；積極主動(dòng)，敬業(yè)愛崗；尊敬師長，勤奮好學(xué)。遵守規(guī)章制度；服從工作安排；較積極主動(dòng)，敬業(yè)愛崗；尊敬師長，勤奮好學(xué)。遵守規(guī)章制度；服從工作安排；工作積極性一般，敬業(yè)愛崗；尊敬師長，勤奮好學(xué)。遵守規(guī)章制度；服從工作安排；實(shí)習(xí)積極性一般，實(shí)習(xí)需老師督促。不遵守規(guī)章制度；不服從實(shí)習(xí)安排實(shí)習(xí)不積極主動(dòng)，態(tài)度消極怠慢。實(shí)踐表現(xiàn)20正常參加實(shí)習(xí)，無遲到、早退情況，認(rèn)真聽講，筆記完整。正常參加實(shí)習(xí)，無遲到、早退情況，認(rèn)真聽講，筆記基本完整。正常參加實(shí)習(xí)，無遲到、早退情況，認(rèn)真聽講，筆記不全。正常參加實(shí)習(xí)，無遲到，偶爾早退，筆記不全。缺席實(shí)習(xí)較多，無實(shí)習(xí)筆記。實(shí)踐報(bào)告20報(bào)告內(nèi)容全面、詳實(shí)，字跡工整，課程建議好。報(bào)