四川省南充市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

四川省南充市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識。1．下面加點字的讀音完全正確的一項是（）A．嗜好（shì）奉獻(xiàn)（fèn）失魂落魄（pò）B．享受（xiǎng）酬謝（chóu）不恥下問（chǐ）C．侵略（nüè）饋贈（guì）人影綽綽（chuò）D．炊煙（chuī）聒噪（gu?。┣谇趹╧ěng）2．下面書寫完全正確的一項是（）A．理所當(dāng)然一知半解完好無缺B．難以置信成佳立業(yè)寸草不身C．舉世聞明千真萬確應(yīng)接不瑕D．人三人海心曠神怡美中不竹3．把下面對聯(lián)的下聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：雞司晨風(fēng)調(diào)雨順下聯(lián)：犬守夜____A．豐衣足食 B．安居樂業(yè) C．政通人和 D．國泰民安4．下面加點詞語的解釋有錯誤的一項是（）A．敏而好學(xué)（喜好） B．默而識之（記?。〤．三到之中，心到最急（著急） D．學(xué)而不厭（滿足）5．詞語表達(dá)的意思與下面的句子描述的情景最相近的一項是（）??爺爺獨自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵?，他翹著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽著他喜歡的京劇，手里還不住地打著拍子。A．神氣十足 B．悠然自得 C．左右為難 D．提心吊膽6．關(guān)于創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法表述有錯誤的一項是（）A．可以大膽想象，天馬行空地為故事增加不合理的情節(jié)。B．可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻來講。C．可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引觀眾。D．可以根據(jù)自己的需要去刪減一些不重要的情節(jié)。7．下面沒有場景描寫的一項是（）A．空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。B．我看各種彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各種各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。C．亮亮有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭下濃濃的眉毛，黑溜溜的眼睛，高高的鼻梁下有一張大嘴巴。D．站在霓虹交錯的城市中，明亮的燈光從窗子里透射出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像天空中的星星一樣閃爍，沿著嘉陵江岸，一條彩帶似的公路蜿蜒起伏，金光閃閃，光彩奪目。8．下面搭配有錯誤的一項是（）A．《獵人海力布》——救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭——民間故事B．《搭石》——介紹搭石、擺搭石、走搭石、贊搭石——無私奉獻(xiàn)和淳樸民風(fēng)C．《鳥的天堂》——傍晚靜態(tài)的大榕樹、早晨榕樹上群鳥活動——對自然、生命的熱愛和贊美D．《憶讀書》——葉文玲——讀書好，多讀書，讀好書。9．判斷題。用“正確”“錯誤”表示。（1）“待一會兒（dāi）、間隔（jiàn）、冠軍（guàn）、美差（chāi）”中帶點字的讀音完全正確。（）（2）“打開天窗說亮話”與“直言不諱”要表達(dá)的意思是相同的。()（3）豎向書寫古詩時，從上到下，從左到右，逐列排開，落款寫下左下角。（）（4）田螺姑娘，梁山伯與祝英臺，八仙過海……他們都是我國民間故事中的經(jīng)典。()（5）為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量一個字一個字地讀，但不要回讀。()（6）《將相和》這篇課文，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚(yáng)了廉頗勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴，顧大局、識大體的可貴精神。()10．背一背，然后補(bǔ)寫完整。（1）家家乞巧，穿盡紅絲?！镀蚯伞罚?）在食堂吃飯，看到有的同學(xué)浪費糧食，我想告訴他：一粥一飯，當(dāng)思；半絲半縷，恒念。（3）“問渠那得？為有源頭”告訴我們：只有不斷學(xué)習(xí)、更新和發(fā)展，才能汲取新的知識。11．按要求寫句子。（1）請?zhí)砑颖硎眷o態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說明的語句，把下面的情境寫得更具體。清晨，天空布滿了烏云。________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)詞語的不同意思寫一句話。大方：①對于財物不計較，不吝嗇。②（言談、舉止）自然，不拘束。①②（3）請根據(jù)提示，接著仿寫下去。每一個中國人都有一個強(qiáng)國的夢想。袁隆平爺爺有禾下乘涼的夢想；；。12．實踐平臺。??同學(xué)們，讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有分量，擲地有聲；為人有雅量，豁達(dá)淡泊；生命有質(zhì)量，深遠(yuǎn)厚重。我們來談?wù)動嘘P(guān)讀書的話題，請你根據(jù)提示寫下來。（1）請你為同學(xué)們推薦一本書，寫出書名和推薦理由。（2）在讀書這件事情上，你家人的觀點是：二、閱讀理解。閱讀課內(nèi)短文，完成練習(xí)。落花生（節(jié)選）??父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”13．請在短文“□”處依次填入標(biāo)點符號。14．父親提到、、是為了把它們同花生進(jìn)行突出花生的可貴品質(zhì)。賞析古詩，完成練習(xí)。己亥雜詩[清]龔自珍九州（??）恃風(fēng)雷，（??）齊喑究可哀。我勸（??）重抖擻，不拘一格降（??）。15．補(bǔ)充括號里的詞語是：、、、16．劃橫線詩句的意思是：。17．全詩抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的。閱讀課外短文，完成練習(xí)。賞秋??秋天是美好而又富有詩意的。江山遼闊，秋景各異。在我眼里，無論哪里的秋天，都沒有我故鄉(xiāng)的秋天美麗動人，富有生機(jī)，撩人情思。??故鄉(xiāng)最美麗的秋是在色彩斑斕的樹葉上。層巒疊嶂的群山上，一棵棵松樹，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛。高大挺拔的楓樹扎根于巖石的縫隙，楓葉像點燃的野火般染紅了群山，也染紅了整個秋天。那滿眼的葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的追求，借助秋風(fēng)的引發(fā)，實現(xiàn)了生命的升華。它們曾經(jīng)以不同的姿態(tài)迎接陽光，現(xiàn)在又以不同層次的色彩，或黃綠、或紫紅、或金黃、或鮮紅，染遍了山林。??故鄉(xiāng)最可愛的秋是舒暢自由。在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上，白云輕悠悠地飄動。早晚的炊煙隨著微風(fēng)裊裊升騰，像女子甩開的一條條水袖。牛羊在山坡上吃草，飽了就躺下來打著響鼻。鵝群在游水。雞群在房前屋后悠閑覓食，草叢里啄啄，竹林里刨刨，田壩上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無論是機(jī)靈的蟲子，還是散落的谷物，都逃不過它們的眼睛。秋風(fēng)托起巖鷹的翅膀，在田野上盤旋又俯沖，展示著搏擊長空的生命力。??故鄉(xiāng)最喜人的秋是豐收。禾田里成熟的稻谷翻著金黃的波浪，收割機(jī)發(fā)出令人歡快的轟鳴聲。棉花燦然綻放，雪白的花朵如天上墜落的白云，飄晃得人們心旌搖動。高粱舉著火把，玉米棒粗壯又飽滿，瓜架上的南瓜又紅又大，鮮艷的辣椒掛滿了枝頭，棗子紅了，柿子熟了，板栗豁開口了……整個山野都運(yùn)動起來了，充滿著活力，充滿著生機(jī)。??讓我們到勞動中，到原野里，到自然界去品賞秋天吧?。ㄗ髡撸亨囆菨h選文有刪改）18．聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。色彩斑斕：覓食：19．用較快的速度閱讀短文，我知道短文從故鄉(xiāng)，，三個方面介紹了故鄉(xiāng)的秋，字里行間流露出作者之情。20．我能在文中分別找到一處動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的句子，然后抄寫下來。動態(tài)描寫：靜態(tài)描寫：21．請仿造畫橫線句子的寫法，寫一寫“鵝群在游水”的畫面。________________________________________________________________________________________22．短文第2、3、4自然段都采用先總后分的方法介紹故鄉(xiāng)絕美的秋色。請你用這樣的方法，寫寫自己故鄉(xiāng)的美。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）23．同學(xué)們，在我們身邊有各種各樣的人，和藹可親的老師，無話不談的朋友，相親相愛的家人……他們各有各的特點，請你選擇最熟悉的人，通過一兩件小事，寫出他（她）的特點。要求：①題目自擬。②字跡工整，不寫錯別字。內(nèi)容具體，注意結(jié)合具體事例寫出人物的特點。③字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤?！胺瞰I(xiàn)”的“奉”應(yīng)該讀“fèng”。

B.正確。

C.有誤?！扒致浴钡摹奥浴睉?yīng)該讀“l(fā)üè”。“饋贈”的“饋”應(yīng)該讀“kuì”。

D.有誤?！榜搿钡摹榜睉?yīng)該讀“guō”。“勤勤懇懇”的“懇”應(yīng)該讀“kěn”。故答案為：B【點評】考查漢字讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，成家立業(yè)：指組成家庭，并在事業(yè)上有所成就。故“成佳立業(yè)”的“佳”錯誤。寸草不生：貧瘠得幾乎沒有任何植物生長。故“寸草不身”的“身”錯誤。

C.有誤，舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。故“舉世聞明”的“明”錯誤。應(yīng)接不暇：形容來人或事情多，應(yīng)付不過來。故“應(yīng)接不瑕”的“瑕”錯誤。

D.有誤，人山人海：形容聚集的人非常多。故“人三人?！钡摹叭卞e誤。美中不足：事情雖然很好，但還有不夠完善、不夠理想的地方。故“美中不竹”的“竹”錯誤。故答案為：A【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】對聯(lián)講究詞語對仗，平仄協(xié)調(diào)。根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容“雞司晨”與下聯(lián)“犬守夜”相對應(yīng)；故“風(fēng)調(diào)雨順”可與“國泰民安”相對應(yīng)。故答案為：D【點評】考查對聯(lián)。對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)的對仗除要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等外，還要求句法相似。句法相似主要包括三個內(nèi)容：句式相當(dāng)，詞類相同，結(jié)構(gòu)相應(yīng)。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤，“三到之中，心到最急?！背鲎运未祆涞摹蹲x書要三到》，意思是三到之中，心到最重要。其中“急”的意思是重要。故答案為：C【點評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。5．【答案】B【解析】【分析】A.神氣十足：形容擺出一副非常了不起的樣子。與句子描述的情景不相符。

B.悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。與句子描述的情景相符。

C.左右為難：形容不管怎樣做都有難處。與句子描述的情景不相符。

D.提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。與句子描述的情景不相符。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，不可以天馬行空地為故事增加不合理的情節(jié)；B、C、D項正確。故答案為：A【點評】考查實踐作業(yè)。指在新課程指導(dǎo)下，與小學(xué)科學(xué)相對應(yīng)的一種課外作業(yè)形式，在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主活動，獲得直接經(jīng)驗和實踐能力為主的作業(yè)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程，獨立完成作業(yè)去獲得科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任的初步發(fā)展，是實施素質(zhì)教育與新課改的必然要求。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D中都對周圍的環(huán)境進(jìn)行了描寫。C.不是環(huán)境描寫，結(jié)合“一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭下濃濃的眉毛，黑溜溜的眼睛，高高的鼻梁下有一張大嘴巴”可知是外貌描寫。故答案為：C【點評】考查了描寫手法。認(rèn)真分析所給選項中的句子，結(jié)合對描寫手法的了解選擇。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意描寫方法的辨析與應(yīng)用。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤?！稇涀x書》的作者是冰心。故答案為：D【點評】本題考查課文理解、閱讀策略和方法。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）正確（5）錯誤（6）正確【解析】【分析】（1）正確；

（2）正確；

（3）有誤，考查古詩書寫格式。豎向書寫古詩時，格式一直是：自右往左，自上往下，不用打標(biāo)點。從正文開始寫，一直寫到文末，不用空格。如若文末下還有足夠的空間就可以落款，落款包括摘錄的古詩詞題目及其作者，(一般是敬錄某某詩或詞一首)還有你的名字和摘錄的日期。所以題干中“從左到右”表述錯誤。

（4）正確；

（5）有誤，考查閱讀策略與方法?！凹凶⒁饬Α笔亲罨镜拈喿x習(xí)慣，指的是閱讀的時候不分心，不走神，能夠抵抗來自周邊環(huán)境和自己內(nèi)心的干擾；“不要回讀”是提高閱讀速度的基本策略?！盎刈x”指的是目光重新掃視前面讀過的文字。故“為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量一個字一個字地讀，但不要回讀?！敝小氨M量一個字一個字地讀”表述有誤。

（6）正確。故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確；（5）錯誤；（6）正確【點評】考查漢字讀音、詞語的理解與辨析、閱讀策略和方法、課文理解、民間故事等。民間故事是一種流傳于民間、以口耳相傳的方式傳承的敘事性文學(xué)樣式，通常包括神話、傳說、傳奇、民間傳說、民間故事等類型。這些故事通常是由普通民眾創(chuàng)作的，主要流傳于民間，通過人們口頭講述的方式傳播，形式較為靈活自由。在平時的學(xué)習(xí)中多積累，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，逐步提升自身的語文素養(yǎng)。10．【答案】（1）望秋月；幾萬條（2）來處不易；物力維艱（3）清如許；活水來【解析】【分析】（1）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”意思是：七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家婦女望著秋月穿針乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。

（2）“一飯一粥，當(dāng)思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱”的意思是：一頓粥或一頓飯，應(yīng)當(dāng)想著來之不易；衣服的半根絲或半條線，也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。出處：明末清初朱柏廬的《朱子家訓(xùn)》。

（3）“問渠那得清如許？為有源頭活水來”意思是：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。出自宋代朱熹的《觀書有感》。故答案為：（1）望秋月、幾萬條；（2）來處不易、物力維艱；（3）清如許、活水來【點評】考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。11．【答案】（1）清早，天空還是湛藍(lán)的，可沒過一會兒，灰蒙蒙的云朵家族來了！它們趕走了白云姑娘們，天空中便布滿陰云。（2）①王老師雖然不富裕，可是在金錢上很大方，經(jīng)常資助有困難的同學(xué)。；②他的言談舉止顯得落落大方。（3）錢學(xué)森爺爺有遨游藍(lán)天的夢想；鐘南山爺爺有治病救人的夢想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了擴(kuò)展寫話。把一個畫面寫具體時，可以添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說明的語句。用這個方法把“清晨，天空布滿了烏云?！睂懢唧w，如：清早，天空還是湛藍(lán)的，可沒過一會兒，灰蒙蒙的云朵家族來了!它們趕走了白云姑娘們，天空中便布滿陰云。（2）考查了多義詞的造句。要注重大方的意思，①是財務(wù)方面的“大方”，②是行為舉止的“大方”。

（3）考查了句子的仿寫。題意是要寫強(qiáng)國的人物。合理即可。故答案為：（1）清早，天空還是湛藍(lán)的，可沒過一會兒，灰蒙蒙的云朵家族來了！它們趕走了白云姑娘們，天空中便布滿陰云。（2）①王老師雖然不富裕，可是在金錢上很大方，經(jīng)常資助有困難的同學(xué)。②他的言談舉止顯得落落大方。（3）錢學(xué)森爺爺有遨游藍(lán)天的夢想、鐘南山爺爺有治病救人的夢想?！军c評】考查擴(kuò)寫寫話、多義詞造句、仿寫。根據(jù)詞語的意思進(jìn)行答題。在平常要多加訓(xùn)練。12．【答案】（1）我向大家推薦一本書，書的名字是《安徒生童話》，這本書的作者是丹麥著名的童話作家安徒生。他的童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。而在后期寫的童話中則更加面對現(xiàn)實，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)。如《賣火柴的小女孩》，故事講述的是一個窮苦的小女孩在大年夜賣火柴?？墒撬桓鸩褚矝]有賣掉，她也不敢回家，因為爸爸會打她。她蜷縮在墻角，用手中的火柴取暖。在火光中她看到了烤鵝、圣誕樹、疼愛她的奶奶等。最后小女孩在美好的幻想中死去。（2）我爸爸媽媽非常支持我讀課外書籍?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選擇一本書推薦給同學(xué)們，并寫出書名和推薦理由?？梢詮膬蓚€方面來介紹。①介紹該書的書名、作者。②說說推薦此書的理由。先是立足書本身，談?wù)勛约鹤x此書的感受，它好在哪里，給了你什么樣的啟發(fā)，讓你獲得了什么樣的認(rèn)識，對你起到了什么樣的幫助。

（2）寫清楚家人的觀點即可。示例：我爸爸媽媽非常支持我讀課外書籍。故答案為：（1）我向大家推薦一本書，書的名字是《安徒生童話》，這本書的作者是丹麥著名的童話作家安徒生。他的童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。而在后期寫的童話中則更加面對現(xiàn)實，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)。如《賣火柴的小女孩》，故事講述的是一個窮苦的小女孩在大年夜賣火柴?？墒撬桓鸩褚矝]有賣掉，她也不敢回家，因為爸爸會打她。她蜷縮在墻角，用手中的火柴取暖。在火光中她看到了烤鵝、圣誕樹、疼愛她的奶奶等。最后小女孩在美好的幻想中死去。（2）我爸爸媽媽非常支持我讀課外書籍?！军c評】本題考查推薦介紹和實踐作業(yè)。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹這類口語交際是一項新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強(qiáng)的口語交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！敬鸢浮?3．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，14．桃子；石榴；蘋果【解析】【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《落花生》。課文主要講述了作者小時候一家人收獲花生的故事，全文圍繞“種花生、“收花生”“吃花生”“議花生”四個片段，告訴了讀者做人要腳踏實地的道理。13．考查了標(biāo)點符號。一般停頓用逗號，詞語之間的停頓用頓號。

故答案為：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，14．本題考查對文章內(nèi)容理解。結(jié)合內(nèi)容“它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣”可知將花生的果實與桃子、石榴、蘋果的果實相比較，表現(xiàn)出花生內(nèi)在的可貴之處。

故答案為：桃子、石榴、蘋果【答案】15．生氣；萬馬；天公；人材16．我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。17．愛國思想和憂國憂民的情懷?！窘馕觥俊军c評】考查古詩文默寫、詩歌翻譯、詩歌情感主旨。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀、多聽、多說、多寫。15．《己亥雜詩》原詩：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。

我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

故答案為：生氣、萬馬、天公、人材16．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。天公：造物主，也代表皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。

故答案為：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。17．《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句，是《己亥雜詩》中的第125首。這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。全詩抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國思想和憂國憂民的情懷。

故答案為：愛國思想和憂國憂民的情懷?！敬鸢浮?8．形容色彩燦爛的樣子。；尋找食物。19．色彩斑斕的樹葉；舒暢自由的氛圍；豐收的景象；喜愛20．雞群在房前屋后悠閑覓食，草叢里啄啄，竹林里刨刨，田壩上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無論是機(jī)靈的蟲子，還是散落的谷物，都逃不過它們的眼睛。；層巒疊嶂的群山上，一棵棵松樹，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛。21．鵝群在池塘里游水，它們昂著頭，輕輕地擺動著紅掌，撥出一層層清波。22．我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。每到秋天，地里雪白的棉花像云朵一樣。棗園里滿樹都是一嘟嚕一嘟嚕的金絲小棗，紅瑪瑙一樣。還有金黃的鴨梨，那可是全國聞名?！窘馕觥俊军c評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。18．考查詞語的理解。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子。覓食：尋找食物。

故答案為：形容色彩燦爛的樣子。尋找食物。19．考查對選文內(nèi)容的概括。從“故鄉(xiāng)最美麗的秋是在色彩斑斕的樹葉上”“故鄉(xiāng)最可愛的秋是舒暢自由。在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上，白云輕悠悠地飄動”“故鄉(xiāng)最喜人的秋是豐收”可知，短文從故鄉(xiāng)色彩斑斕的樹葉，舒暢自由的氛圍，豐收的景象三個方面介紹了故鄉(xiāng)的秋，字里行間流露出作者喜愛之情。

故答案為：色彩斑斕的樹葉、舒暢自由的氛圍、豐收的景象、喜愛20．考查了描寫方法。句子“層巒疊嶂的群山上，一棵棵松樹，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛”，從秋天松樹的顏色、形態(tài)、松葉等方面描寫了秋天群山上的—棵棵松樹，屬于靜態(tài)描寫。句子“雞群在房前屋后悠閑覓食，草叢里啄啄，竹林里刨刨，田壩上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無論是機(jī)靈的蟲子，還是散落的谷物，都逃不過它們的眼睛”描繪了雞鴨覓食時的歡樂場面，屬于動態(tài)描寫。

故答案為：雞群在房前屋后悠閑覓食，草叢里啄啄，竹林里刨刨，田壩上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無論是機(jī)靈的蟲子，還是散落的谷物，都逃不過它們的眼睛。層巒疊嶂的群山上，一棵棵松樹，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛。21．考查了仿寫句子。句子“雞群在房前屋后悠閑覓食，草叢里啄啄，竹林里刨刨，田壩上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，