【知識精研】高考語文一輪專題復(fù)習(xí)：《病句的辨析與修改》課件

病句的辨析與修改目錄

Part1句子成分Part2病句辨析與修改Part3習(xí)題練習(xí)Part1句子成分一、句子成分定語狀語補(bǔ)語修飾成分主語基本成分謂語賓語一、句子成分構(gòu)成句子的詞或詞組間有一定的語法關(guān)系，根據(jù)不同的語法關(guān)系可分成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等幾種成分。此外還有獨(dú)立語。句子的基本成分是主語、謂語、賓語。（一）主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”?！纠课蚁矚g讀書。（二）謂語謂語是陳述主語的成分，說明主語“是什么”或“怎么樣”?！纠繕淙~黃了。（三）賓語賓語在動詞的后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題?！纠块T口圍著一群看熱鬧的。（四）定語定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。【例】（中國的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。（五）狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等?！纠克鸞已經(jīng)]走了。（六）補(bǔ)語補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等?！纠克?lt;于1990年>?！揪毩?xí)】分析下列句子成分。1、我喜歡周杰倫。2、我極其喜歡才華橫溢的周杰倫。3、我喜歡得死去活來。4、他是一個有才華、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的音樂人。5、我非常認(rèn)真地欣賞他的每一部作品。1、我

喜歡

周杰倫。2、我

極其

喜歡

才華橫溢的

周杰倫。3、我

喜歡得

死去活來。4、他

是

一個有才華、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的

音樂人。5、我

非常認(rèn)真地

欣賞

他的

每一部

作品。主謂賓主主主主謂謂謂謂賓賓賓狀狀定定定定定補(bǔ)一、句子成分劃

重

點(diǎn)語法口訣主謂賓,定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚主干成分主謂賓枝葉成分定狀補(bǔ)定語必居主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)Part2病句辨析與修改二、病句辨析（一）成分殘缺或贅余1、主語殘缺經(jīng)過王老師的解釋，使他的怒氣逐漸平息。中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。（刪去“使”或者刪去“經(jīng)過”）（在“引起”前添加“這些現(xiàn)象”）（一）成分殘缺或贅余2、謂語殘缺中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。當(dāng)今已經(jīng)很少有人還像以前那樣的閑情逸致，拿出一本書，從頭看到尾，欣賞其委婉動人的故事。（刪去“為”或者在句末添加“而奮斗”）（在“閑情逸致”前添加“具有”）（一）成分殘缺或贅余3、賓語殘缺這個節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報(bào)成果。我利用課余時間練字，堅(jiān)持每天抄寫一篇短文，養(yǎng)成書寫規(guī)范、整潔。（在“向雷鋒學(xué)習(xí)”后添加“的決心”）（在“整潔”后添加“的習(xí)慣”）（一）成分殘缺或贅余4、其他殘缺他走在街上或坐在公園的長椅上，總有一大群孩子圍著他，請他講故事，做游戲。聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。（在“做游戲”前添加“和他”）（在“提高”后添加“對”）（一）成分殘缺或贅余5、成分贅余“安史之亂”造成了人民的生靈涂炭。班會上，班長首先第一個站起來發(fā)言。（“人民”和“生靈”贅余，任刪其一）（刪去“多”）海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會舉行了一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個多小時。（刪去“首先”）劃

重

點(diǎn)【注意】成分殘缺技巧：劃分句子成分（一）成分殘缺或贅余成分贅余技巧：找含義相同位置靠近的詞語。劃

重

點(diǎn)【補(bǔ)充】易出現(xiàn)成分贅余的成語（一）成分殘缺或贅余

出乎意料（之外）（廣大災(zāi)民）哀鴻遍野（眾多的）莘莘學(xué)子（更加）彌足珍貴

口若懸河（地說個不停）（百姓）生靈涂炭（突然）茅塞頓開（好像）如數(shù)家珍（二）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)我縣的糧食總產(chǎn)量，大踏步地向前發(fā)展。出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。（“發(fā)展”改為“提高”）（在“合理要求”前添加“滿足”）（二）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)我縣的糧食總產(chǎn)量，大踏步地向前發(fā)展。出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。（“發(fā)展”改為“提高”）（在“合理要求”前添加“滿足”）2、動賓搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)動賓搭配小練習(xí)提高（

）速度（

）狀況（

）規(guī)模（

）意識（

）水平（

）問題（

）質(zhì)量（

）要求加快改善解決擴(kuò)大增強(qiáng)滿足提高提高加快改善解決擴(kuò)大增強(qiáng)滿足（二）搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)今年麥子的收成是近年來麥子收成最好的一年。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵的花粉。（刪掉“一年”）（“花粉”改為“花”）4、修飾語與中心詞搭配不當(dāng)（三）語序不當(dāng)1、定語順序不當(dāng)事實(shí)上，每一種教學(xué)模式都有其積極的一面，也都具有一定的局限性，世界上本沒有萬能的一勞永逸的一種高效課堂教學(xué)模式。（將“一種”換到“萬能的”前面）【注意】判斷技巧：屬數(shù)動形名（三）語序不當(dāng)1、定語順序不當(dāng)她是

教師。①有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的②一位③我們學(xué)校的④優(yōu)秀的⑤語文動數(shù)屬形名③②①④⑤2、狀語順序不當(dāng)今天外國小朋友遠(yuǎn)道而來參加聯(lián)誼活動，同學(xué)們都熱情地在學(xué)校里與他們交流，帶著他們領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力。【注意】判斷技巧：因時地情人那位失主

點(diǎn)了一首歌。①為表謝意②為他③誠摯地④昨天⑤在電視臺（將“在學(xué)校里”換到“熱情地”前面）①④⑤③②（三）語序不當(dāng)3、修飾語與中心語順序不當(dāng)迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個冷戰(zhàn)。（將“使我”換到“不禁”前面）4、短語語序順序不當(dāng)文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)劃和深刻的說明。（將“理論”和“政策”換位）注意：句中的“與”“和”（三）語序不當(dāng)5、虛詞順序不當(dāng)AlphaGo以總比分4:1大勝李世石，北京郵電大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)圍棋研究所所長劉知青說，我們即使發(fā)現(xiàn)AlphaGo存在弱點(diǎn)，它也能迅速修復(fù)。（將“即使”放到“我們”前面）【注意】前后分句的主語一致，前一個分句的關(guān)聯(lián)詞放在主語后。前后分句的主語不一致，前一個分句的關(guān)聯(lián)詞放在主語前。（三）語序不當(dāng)6、把字否定不當(dāng)我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（將“不”換到“把”前面）7、分句順序不當(dāng)今年5月，參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計(jì)，共享合作成果，為解決世界經(jīng)濟(jì)面臨的問題尋找方案。（將“共商合作大計(jì)”和“共建合作平臺”換位）注意：否定詞+“把”（四）句式雜糅他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和技術(shù)。（將“為”改為“的”）【注意】

雜糅標(biāo)志:注意含義相同的詞對于……問題上超過……以上本著……為原則原因是……造成大約……左右借口……為名大多以……為主之所以……的原因（五）表意不明今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（將“自己”改為“我”）1、指代不明【注意】

判斷技巧：代詞（人稱、指示）例：熟悉他的人都知道，生活中的他不像大銀幕上那樣，是個性格開朗外向，不拘小節(jié)的人。（五）表意不明非洲某些國家看不上2002年世界杯足球賽。2、詞的多義導(dǎo)致表意不明瞧不起看不了把水留給晚上來的人喝。傍晚來的人后上來的人（五）表意不明這份報(bào)告我寫不好。3、停頓不同導(dǎo)致表意不明能力不行不應(yīng)該由我寫局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。同一學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)3、停頓不同導(dǎo)致表意不明4、修飾語兩可導(dǎo)致表意不明（六）不合邏輯學(xué)校抓不抓青年理想教育問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。1、一面對兩面（在“建設(shè)事業(yè)”后加上“能否”）【注意】

一面對兩面標(biāo)志：能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞……（六）不合邏輯他是許多個死難者中幸免的一個。2、自相矛盾在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的物理。3、主客倒置（邏輯問題）（刪除“對”）（六）不合邏輯李云買了不少的報(bào)刊、雜志和一些出版物。5、并列失當(dāng)（刪去“和一些出版物”）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。4、否定失當(dāng)（“無時無刻”改為“每時每刻”）Part3習(xí)題練習(xí)練習(xí)1、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問題”和“解決問題”對調(diào)。2、她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。練習(xí)修改：刪去“不”3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。修改：將“團(tuán)體”改為“機(jī)構(gòu)“或”單位”。4、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷，防止余震不再發(fā)生。練習(xí)5、今天，媽媽去市場買了橘子、蘋果、香蕉和水果。

修改：刪去“和水果”。6、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。修改：刪去“經(jīng)過”或“使”。練習(xí)7、作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。修改：在“才能”后加謂語“達(dá)到”。8、廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊?！俺^”與“以上”重復(fù)，可以刪去“以上練習(xí)9、這種盆景最好放在案頭上較合適。修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個即可。10、雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。修改“刪去“有”?；颉笆俏覀儗W(xué)校的榜樣下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。B.寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。C.美國科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。D.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。AC下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。

D.“陽同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

A．許多人對新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想