2024年高中物理教學工作計劃篇

2024年高中物理教學工作計劃通用篇

中學物理教學工作安排1

一、精講精練

為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣

的目的是為了讓學生理解、聽懂學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了所以要對題目編排、

講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概

念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率

等等）,以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的

教學中，跳握好進度，不隨意增加難度。20精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲

得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類

的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)

有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝

通。

三、對于學習最困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確

引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上

升。

四、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生主動的學習看法；使學生保持對物理學

科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓I,與學生搞好關系決不是與一部分學生密切無間,

而是要去關切每一個學生特殊是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

1。課堂教學改革與創(chuàng)新"學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講

的單一過程，而是學生主動獲得學習經驗的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導者）的‘身

份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總

結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。

但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間.

2。與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢怨銐虻慕虒W

資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可

以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可

以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分

析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設

備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

新的起先，新的面貌，期盼新的成果。

中學物理教學工作安排2

一、學生基本狀況：

經過上學期的努力，學生對物理學習的相識和重視程度漸漸加深，能夠駕馭學習物理的基本

方法。依據(jù)期終考試狀況來看，平均成果基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但

提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生須要削減。

目前主要解決的問題：

1、有些基本概念和學問駕馭還不夠堅固，某些學問的運用還不夠敏捷，不能理論聯(lián)系實際，

物理思想還不夠。

2、學生對物理學習重視還不夠,須要進一步加強。

3、須要培育學生駕馭更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性須要加強。針對此種狀況，制定

如下相應方針：

1、加強備課，多進行物理教法的探討，增加和優(yōu)化物理試驗，提高課堂的趣味性和實效性，

增加學生學習物理的爰好。

2、抓好雙基落實，留意培育學生良好的學習習慣，勤思索、多動手，理論聯(lián)系實際，重視

基本概念的理解和運用，強調作業(yè)書寫的規(guī)范性

3、做好平常的測驗，駕馭學生對學問的駕馭和理解狀況，剛好調整教學，做好重點突破，

同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。

4、抓好差生，爭取一起先不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平常題目的難度，

不至于使學生見到少難的題目，便失去信念。

詳細到整學期的教研教學：

（一）花大力氣落實常規(guī)教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。

1、抓好老師備課關。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備

老師明確教化教學理論，對教化規(guī)律的把握，提高業(yè)務實力。

4、在教研活動期間，研討與教化教學相關的發(fā)生在當前階段的現(xiàn)象。

（三）為老師專業(yè)化發(fā)展供應條件，為專業(yè)化老師供應幫助

1、加強老師的業(yè)務學習與崗位培訓。參與各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。

2、注意教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的溝通，取長補短,加強合作，多

學習，多探討，多提高。不斷總結閱歷教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內

有較大的.進展。

附：相應教學章節(jié)教學要求

第六章力與運動

1、理解合力、分力和力的合成的概念。

2、學會同始終線上二力合成試驗的探究方法。

3、了解同始終線上二力合成的試驗結論。

4、會用同始終線上二力合成的試驗結論進行簡潔計算。

5、理解并駕馭二力平衡的條件。

6、理解伽利略志向試撿原理，學會牛頓第肯定律試驗的探究方法。

7、理解并駕馭牛頓第肯定律的內容。

8、理解并駕馭慣性的定義，會用慣性說明有關問題。

9、通過視察，了解物體在力的作用下運動的改變.

10、通過試驗探究，理解力是如何變更物體的運動狀態(tài)的。

11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的改變。

第七章壓強

1、知道影響壓力作用效果的有關因素。

2、通過試驗理解壓力，

3、能用壓強公式進行筒潔計算。

4、知道增大和減小壓強的方法。

5、知道液體對容器底和側壁都有壓強;知道液體內部存在壓強。

6、通過試驗，探究液體壓強與哪些因素有關。

7、知道液體壓強的分布規(guī)律。

8、能利用液體內部壓強的分布規(guī)律說明分析一些簡潔的有關問題。

9、能在實際應用中分辨連通器，在此過程中培育學生的視察實力和概括實力。

10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理說明一些簡潔的實際問題。

11、了解液壓技術的原理，知道一些液壓技術在生產和生活中的應用。

12、知道大氣壓強的存在，了解大氣壓強產生的緣由。

13、知道托里拆利試驗的原理、過程和結論。

第八章流體的力現(xiàn)象

1、知道氣體的壓強與流速的關系。

2、了解飛機的升力是怎樣產生的。

3、相識浮力。

4、了解產生浮力的緣由。

5、了解浮力的大小與什么因素有關.

6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。

7、理解沉浮條件。

8、利用沉浮條件說明潛艇、氣球等的原理。

9、能應用沉浮條件說明一些簡潔問題。

10、通過試驗探究，熟識浮力，經驗探究浮力大小的過程。

第九章功與機械

1、通過試驗探究，學會運用簡潔機械變更力的大小和方向。

2、知道機械功的概念，能用生活、生產中的實例說明機械功的含義。

3、結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。

4、理解機械效率。

5、了解機械運用的歷史發(fā)展過程。相識機械的運用對社會發(fā)展的作用。

第十章機械能

1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉化;能說明一些有關動能、重力勢能、

彈性勢能之間相互轉化的簡潔物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風能的利用。

2、通過學習，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關，學生能說明簡潔的現(xiàn)象，通

過視察和試驗相識動能和勢能的轉化過程。

3、培育學生具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理學道理，有將科學

技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

中學物理教學工作安排3

一、指導思想

新的學年我們要主動學習中華人民共和國教化部制定的一般中學《物理課程標準》（試驗），

相識物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路.通過學習物理課

程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教

學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現(xiàn)行運用的教材做好調整。學習

有關教化改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的基本點動身,

依據(jù)各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕袒虒W安排與目標要求，使每一個學生在中學階

E殳都能得到發(fā)展和進步。

主動努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題

化，青年老師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題

的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細課題

的探討，通過課題探討的過程，使我們從閱歷型老師項探討型老師轉化;青年老師規(guī)范化是對剛

起先參與中學教學工作的老師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的探討，請

閱歷豐富的老師傳經送道，盡快地適應中學教學要求和提高自身素養(yǎng)。

二、教學要求

1.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理

概念和規(guī)律、駕馭基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術手段，提高教

化教學質量和效益。

2.要特殊強調學問與實力的階段性，強調駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法，這是實力

培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強

調例題與習題的教化教學因素，強調理解與運用。

3.仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學生學習過程，了解不同學

生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特殊留意接著培育學生良好的學習習慣和思維

習慣，充分調動學生學習主動性，要相識到學生實力培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

4.在聯(lián)系實際、實力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對中學物理睬考提出新的

要求，北京市教委對中學物理睬考工作進行了較大的調整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學工

作的同時，留意學習和探討，努力使教學工作適應當前教化改革形勢的發(fā)展。

5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特殊留意處

理好如下三個關系：

Q)學問和實力的關系：

中學物理教學既傳授學問，又培育實力，二者密不行分，課堂教學中要留意把二者有機地結

合起來。物理學科要培育的實力主要有：視察和試驗實力岫象和概括、推理和推斷、分析和綜

合等思維實力及科學的語言表達實力;應用數(shù)學處理物理問題的實力以及分析和解決實際問題的

實力。思維實力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培育的重要實力。高二物理比起

高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維實力，因此在教學中要留

意教學方法，注意實力的培育和訓練。

(2)理論和試驗教學的關系：

物理學科的特點之一就是它是以試驗為基礎的科學，加強試驗教學可以豐富學生的感性相識,

提高學生學習物理的愛好和主動性同時培育和提高試驗實力也是物理學科本身的教學要求和任

務。

本學期的'教學內容以電磁學為主，這一部分本身也須要加強試驗教學。理論親密聯(lián)系實際，

也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,以培育學生良好的學風。

(3)會考與高考的關系：

高二年級是中學階段承上啟下的年級，高二年級末要進行中學畢業(yè)會考，根據(jù)要求應于會考

之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但事實上高二學生中已有許多人明確了學文或學理的

意向，甚至有的學校在高二年級就起先文理分科教學。由于全部中學學生都必需通過會考，這是

中學物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學

生更要考慮他們進一步學習的須要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

三、教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。

期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。

建議各章的教學周數(shù)為：

第十六章電磁感應重點章節(jié)3.5周（其中復習L5周）

第十七章交變電流2周

第十八章電磁場和電磁波1.5周

復習電磁場總復習1周

期中復習、練習1周

第十九章光的傳播15周

其次十章光的波動性1.2周

其次十一章量子初步1周

學生試驗1周

期末復習、練習2周。

中學物理教學工作安排4

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會上徽馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習慣之前剛好加以訂正.但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們

的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務讓他們

完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探討運

動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注意鄲出性、體現(xiàn)現(xiàn)代

性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理,從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望；

2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力；

3、強調基礎學問的學習,注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、

位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學

習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學

生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。并在學好基

礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問

點的記憶和鞏固。為此，洋細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀

率相對別的平行班級穩(wěn)步提高.

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、力口強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗,要保證學生都能獨立地完成，培育學生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行探討性學習，給學生以充分的

課外探討探究的舞臺，使學生的'課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、

例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組或員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋

更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，

相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學中不斷

得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、接著教化的安排

充分利用網絡資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術在物

理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平.

20xx-20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備注

18月31日一9月6日第一章運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

29月7日―9月13日1.3,1.4

39月14日一9月20日1.4、1.5

49月21日一9月27日其次章勻變速直線運動的探討1.6.2.1

59月28日—10月4日2.2、23

610月5日—10月11日2.4包含國慶放假

710月02日—10月18日2.5、2.6

810月19日一10月25日2.7及測試

910月26B—11月1日3.1、3.2

1011月2H—11月8日第三章相互作用3.3、3.4

1110月26H-11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

1211月2S-11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3.5、3.6

1311月9日—11月15日3.6及測試

1411月16日一11月22日4.1、4.2

1511月23日一11月29日4.3、4.4

1611月30H—12月6日4.5、4.6

1712月7S—12月13日總復習

1812月14—12月21期末復習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

中學物理教學工作安排5

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會匕曲馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們

的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務讓他們

完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探討運

動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的‘四個特點:注意基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、

強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意爰護探究爰好，學習欲望；

2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力；

3、強調基礎學問的學習,注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、

位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學

習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學

生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。并在學好基

礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問

點的記憶和鞏固。為此，洋細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀

率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、力口強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行探討性學習，給學生以充分的

課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、

例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋

更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，

相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學中不斷

得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、接著教化的安排

充分利用網絡資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術在物

理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

20xx-20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備注

18月31日―9月6日第一章運動的描述0、緒論(1)、

29月7日―9月13日、

39月14日—9月20日、

49月21S-9月27日其次章勻變速直線運動的探討、

59月28日—10月4日、

610月5日—10月11日包含國慶放假

710月12日—10月18日、

810月19日—10月25日及測試

910月26日—11月1日、

1011月2S—11月8日第三章相互作用、

1110月26B-11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

1211月2曰一11月8日第四章相互作用牛頓運動定律、

1311月9日—11月15日及測試

1411月16日一11月22日、

1511月23日—11月29日、

1611月30日—12月6日、

1712月7B-12月13日總復習

1812月14—12月21期末復習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

中學物理教學工作安排6

一、指導思想

新的學年我們要主動學習中華人民共和國教化部制定的一般中學《物理課程標準》（試驗）,

相識物理課程的性質,領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課

程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教

學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現(xiàn)行運用的教材做好調整。學習

有關教化改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的基本點動身,

依據(jù)各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕袒虒W安排與目標要求，使每一個學生在中學階

E殳都能得到發(fā)展和進步。

二、教學目標

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的

含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理

過程引出，應使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概

念和基本規(guī)律，提高學生的綜合實力和思維實力，為達到高考要求打下堅實的基礎.

三、詳細做法

1、以"本"為本，以"綱"為綱

"本"指課本，"綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必需分清主次，緊跟高考動向、

突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，"生動活潑"

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應在不同的學生提出不同的要求。對學習

有困難的學生，要針對他們的詳細狀況導以耐性的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。

對學有余力的學生，要激勵和幫助他們學習更多的學問，使他們達到更高的水平?？傊箤W

生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種實力，做到每個學問點都駕馭的扎扎實

實。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：（1）堅持

集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)學生答題狀況，逐題分析，特

殊"究錯"題。（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的

困難。

4、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。

復習過的內容要多次見面，學生才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

5、加強訓練，提高實力

要求學生答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板

書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準,

注意答題的要點和文字敘達的‘規(guī)范，專業(yè)術語和字符的精確.同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫

示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡

學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要"打水漂"，又不要"吊死在半路上"，解題做

到"一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟識，以便

提高學生高考答題的質量。

四、新課教學時間及授課按排：（XX年9月1日一XX年1月18日）

1、（1套單元測試卷）了解學生，做好初中學的連接2課時

2、第一章、力（共9課時）

第一節(jié)、緒論1課時

其次節(jié)、力，重力。1課時

第三節(jié)、彈力1課時

第四節(jié)、摩擦力1課時

第五節(jié)、力的合成1課時

第六節(jié)、力的分解1課時

第七節(jié)、補充受力分析1課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關命題人：楊智老師

3、第四章、物體的平衡（共7課時）

第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時

其次節(jié)、平衡

條件的應用1課時

第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時

第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例

（隔離法、整體法）2課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關命題人：李勇老師

4、其次章、直線運動（共14課時）

第一節(jié)、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

其次節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

第四節(jié)、加速度1課時

第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1果時

第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結論的推導2課時

第九節(jié)、自由落體運動1課時

第十節(jié)、補充豎直上拋運動1課時

節(jié)綜合講解2課時

試卷講評1課時

各學問點和單元過關命題人：趙寶勝老師

期中考試

5、第三章、牛頓運動定律（共11課時）

第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的變更1課時

其次節(jié)、牛頓其次運動定律1課時

第三節(jié)、牛頓第三運動定律1課時

第四節(jié)、牛頓定律的應用2課時

第五節(jié)、超重與失重1課時

第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1:;果時

章節(jié)綜合講解（連接體問題）2課時

試卷講評2課時

單元過關命題人：張有望老師

6、第五章、曲線運動（共11課時）

第一節(jié)、曲線運動的速度方向1課時

其次節(jié)、運動的合成與分解1課時

第三節(jié)、平拋運動及粉律的應用2課時

第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時

第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時

章節(jié)綜合講解2課時

試卷講評2課時

單元過關命題人：邢淑芳老師

7、期末考試復習5課時

中學物理教學工作安排7

一、教學要求

本學期接著運用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《中

學物理學習講義》的基礎上依據(jù)中學物理新大綱修改而成的。《中學物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)

試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)中學物理教學的基本特色。經過修改后的這

套教科書，保持了原《中學物理學習講義》的基本特點，并且依據(jù)教化部最新頒布的《中學物理

教學大綱》頒布的《中學物理教學大綱》和《全日制一般中學課程安排》的精神，對教科書的內

容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高

一學生的學習。

依據(jù)新的《中學物理教學大綱》的精神，在運用該教材進行教學時應留意以下幾個方面：

1.仔細學習新的《中學物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化

為基本動身點，樹立對每一個學生負責的'思想，依據(jù)各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W

安排和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個學生在中學階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每

一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好中學物理教學的基本前提。

2.仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以

及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在高

一學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。

充分調動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學生的基本素養(yǎng)和實力方面。

要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講，物理課程無論從學問內容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求

都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經過一個從初中階段到中學階段轉變的

適應過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理

的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，

以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力

的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求

活。同時要強調駕馭好基砧學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，

這是實力培育的基礎。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物

理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術手段，提

高教化教學質量和效益。

二、本學期教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時（未計入可支配的選修課一課時）

計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

其次章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生試驗7課E寸

期末復習與練習

三、幾點說明：

1.建議期中練習前教學進度限制到第四章結束。

2.在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文

理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；其次是初、中學學問的連接關系，特殊留意

九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中

仔細體會，并依據(jù)學生實際狀況支配教學；第三是學問的形成過程與講練習題的關系,切忌以講

練習題替代學生的相識過程。

3.對于學生試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課

老師有安排地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育學生，以

形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。

三、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛

起先在中學任教的老師更要加強探討。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老

師則打算開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備誤、閱歷介紹、探討課等。詳細活動支

配見每月的《進修活動日程支配表》。

中學物理教學工作安排8

一、物理教學總體思路

1）仔細學習新的《中學物理教學大綱》，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化

為基本動身點，樹立對每一個學生負責的思想，班級的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W安排和和

教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個學生在中學階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個老

師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好中學物理教學的基本前提。

2）仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以

及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在

高一學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理

規(guī)律.充分調動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學生的基本素質

和實力方面。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3）對中學學生來講，物理課程無論從學問內容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求

都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。作為老師要耐心地幫助學生完成這個適應過

程。首先要主動培育和爰護學生學習物理的爰好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察

與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學生熟識的.實際的問題或情景為背景，為學生搭

建物理思維的平臺。要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選

擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調駕馭好基礎學問、基本技能、基本方

法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎。

二、物理教學中要達至J的教學目標

1）學好新教材：經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的運用，明確新的教學理念，根

據(jù)新的教學理念上課。不單單注意學問的傳授，也要留意到學生素養(yǎng)的培育，留意到學生自主

學習地位的培育，留意到溝通合作。切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。

2）探究新教法：在課改理念引導下，中學教師的教學方法都有很大的改變。要留意到學生

的主體地位，在教學中讓學生猜想、

試驗、探討、讓學生自己總結學到了哪些學問、讓學生在網上查找資料、讓學生對資料發(fā)表

自己的看法等。另外，還要運用各種多媒體手段，豐富了教學方法，總之要變更過去單一的陳

舊的教學方法，形成多種教學方法的綜合運用。

3）注意過程教學：通過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結果輕過程的教學方

法,重視過程的教學，并且形式是多種多樣的。運用試驗探究的方法;運用多媒體呈現(xiàn)物理過程;

運用學生分析探討的方法。普遍加強物理過程的教學。

三、抓好每次考試前的復習工作

1）全面系統(tǒng)地復習學科基礎概念、基本規(guī)律、基本技能，注意物理思想方法的培育，建構學

科學問體系。注意夯實基礎，構建系統(tǒng)學問網絡，深化概念原理定理定律的相識理解和應用，促進

學科思維的形成,培育學科科學素養(yǎng)。

2）查漏補缺，重組學問，進行專題復習，加強對于主干學問和重點內容的復習，培育學科內

的綜合實力。

3）整合學問，進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對文字表達實力和規(guī)范答題實力的培育

與訓練。同時，要加強試驗復習，培育設計和完成試驗的實力。加強薄弱環(huán)節(jié)訓練、規(guī)范解題

訓練、培育接受信息和處理信息的實力、運用數(shù)學學問處理物理問題的實力，以及培育獨立推

理推斷實力。

中學物理教學工作安排9

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會匕徽馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性,因此我正朝著改掉他們

的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務讓他們

完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探討運

動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）.

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注意基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、

強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究爰好，學習欲望；

2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力;

3、強調基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、

位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學

習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學

生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。并在學好基

礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問

點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀

率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固,改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、力口強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成,培育學生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行探討性學習，給學生以充分的

'課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地.

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、

例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋

更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，

相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學中不斷

得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、接著教化的安排

充分利用網絡資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術在物

理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

20xx-20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備注

18月31日―9月6日第一章運動的描述0、緒論Q)1.L1.2

29月7H—9月13日1.3、1.4

39月14日一9月20日1.4,1.5

49月21日一9月27日其次章勻變速直線運動的探討1.6、2.1

59月28H-10月4日2.2、2.3

610月5B-10月11日2.4包含國慶放假

710月12日一10月18日2.5、2.6

810月19H—10月25日2.7及測試

910月26S—11月1日3.1、3.2

1011月2日—11月8日第三章相互作用3.3、3.4

1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3.5、3.6

1311月9日—11月15日3.6及測試

1411月16日一11月22日4.1,4.2

1511月23日—11月29日4.3、4.4

1611月30日—12月6日4.5、4.6

1712月70-12月13日總復習

1812月14—12月21期末復習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

中學物理教學工作安排10

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得僮，學生學習的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們

的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務讓他們

完成。我信任經過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是探討運

動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇

性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理,從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望;

2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力；

3、強調基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎,有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質點、

位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學

習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學

生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。并在學好基

礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟.堅持小測并保證質量，加強學生對學問

點的.記憶和I凡固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)

秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、力口強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行探討性學習，給學生以充分的

課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，