蘇祠中學(xué)共同體23級(jí)八年級(jí)上學(xué)期期中小練習(xí)地理試題

共同體23級(jí)八年級(jí)上學(xué)期期中小練習(xí)地理試題選擇題（每小題2分，共40分）吉木乃位于阿勒泰地區(qū)西南部，管轄7個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），地處中哈俄蒙四國(guó)交界區(qū)，該地哈薩克族、蒙古族、俄羅斯族等民族聚居，在語(yǔ)言和文化習(xí)俗上與哈俄蒙三國(guó)相近。圖1為吉木乃位置示意圖，圖2為吉木乃民族構(gòu)成。讀圖，完成下面小題。1．從我國(guó)的行政區(qū)域劃分來(lái)看，吉木乃屬于（）A．省級(jí) B．縣級(jí) C．鄉(xiāng)級(jí) D．地級(jí)2．我國(guó)的陸上鄰國(guó)甲是（）A．俄羅斯 B．蒙古 C．哈薩克斯坦 D．吉爾吉斯斯坦3．吉木乃地處我國(guó)（）A．寒溫帶 B．西北邊陲 C．濕潤(rùn)地區(qū) D．季風(fēng)氣候區(qū)4．吉木乃（）①主要的少數(shù)民族是蒙古族②少數(shù)民族在邊貿(mào)中發(fā)揮重要作用③主要的少數(shù)民族是哈薩克族④是聯(lián)系我國(guó)與中亞的通商口岸A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族生活在同一個(gè)大家庭中。據(jù)此完成下列小題。5．圖中信息搭配正確的是（）A．①——新——蒙古族——手鼓 B．②——滇——壯族——孔雀舞C．③——蒙——回族——摔跤 D．④——吉——朝鮮族——跳板讀我國(guó)某市2010年和2020年人口數(shù)據(jù)柱狀圖（圖），完成下面小題。6．下列對(duì)該城市10年間人口變化特點(diǎn)的判斷，正確的是（

）A．0～14歲人口比重小幅降低 B．15～59歲人口比重緩慢增長(zhǎng)C．60歲及以上人口比重增長(zhǎng)明顯 D．該市總?cè)丝跀?shù)量略有減少7．針對(duì)人口變化可能帶來(lái)的影響，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取的合理舉措有（

）①嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，避免人口增速過(guò)快②完善社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系，緩解養(yǎng)老壓力③鼓勵(lì)年輕人外出務(wù)工，減輕就業(yè)負(fù)擔(dān)④適當(dāng)延長(zhǎng)退休年齡，緩解勞動(dòng)力緊張狀況A．①③ B．②④ C．①② D．③④《舌尖上的中國(guó)》有這樣的描述：中國(guó)擁有世界上最富戲劇性的自然景觀，……任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有這樣多潛在的食物原材料。下圖為我國(guó)經(jīng)緯網(wǎng)和山脈分布圖層疊加圖（四個(gè)小黑點(diǎn)為中國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)），據(jù)圖完成8--10小題。8．圖中體現(xiàn)我國(guó)食物原材料豐富的信息有（）①我國(guó)地跨寒溫?zé)崛龓Б谖覈?guó)東西跨經(jīng)度廣③我國(guó)南北跨緯度廣④我國(guó)地形復(fù)雜多樣A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．正確反映我國(guó)30°N沿線地勢(shì)起伏的是（）A．B．C． D．10．正確表示上圖中字母區(qū)域地形分布的是（）A．B．C．D．一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓武漢成為全國(guó)的焦點(diǎn)。2月21日，人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)發(fā)表了題為《武漢的自述火了：很抱歉以這種方式“出名”》的漫畫，讓全國(guó)人民重新認(rèn)識(shí)了武漢，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，完成11-14小題。11．湖北武漢是此次疫情的重災(zāi)區(qū)，上圖表示湖北省的是（）A．① B．② C．③ D．④12．武漢所在的湖北省有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，這里的“米”是指湖北盛產(chǎn)（）A．玉米 B．小米 C．稻米 D．花生米13．截止到2月14日，海南向湖北捐送六批共計(jì)1800多噸新鮮瓜果蔬菜，以保障疫情期間湖北省瓜果蔬菜的供應(yīng)。海南省冬季仍然保持瓜果蔬菜正常生產(chǎn)的原因主要是（）A．土壤肥沃 B．交通便利 C．熱量充足 D．氣溫日較差大14．海南省農(nóng)作物的熟制為（）A．一年一熟 B．兩年三熟 C．一年兩熟 D．一年三熟2022年12月20日，從水利部獲悉：南水北調(diào)東、中線一期工程迎來(lái)全面通水8周年。圖左為中國(guó)河流流量分布示意圖、圖為南水北調(diào)示意圖。讀圖，完成下面小題。15．根據(jù)圖左，可以獲取的信息有（

）①我國(guó)河流大多自西向東流②水資源分布南豐北缺③長(zhǎng)江水量最大④河流分布東多西少⑤塔里木河是外流河A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤16．南水北調(diào)東線和中線工程，把長(zhǎng)江流域豐富的水資源調(diào)到華北地區(qū)的主要原因是（

）A．華北地區(qū)位于干旱區(qū)，降水稀少 B．華北地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口眾多C．讓長(zhǎng)江中下游地區(qū)免遭洪澇威脅 D．華北地區(qū)河流徑流量小，引水發(fā)電讀“我國(guó)北方和南方水土資源的比較圖”，完成下面小題。17．關(guān)于我國(guó)土地資源和水資源的分布特點(diǎn)，表述正確的是（

）A．南方地少水少 B．北方地少水多 C．南方地多水多 D．北方地多水少18．針對(duì)我國(guó)水土資源分布特點(diǎn)，采取的有效方法是（

）A．實(shí)施跨流域調(diào)水工程 B．大力開墾南方地區(qū)的山地C．控制南方地區(qū)人口增長(zhǎng) D．減少北方地區(qū)的耕地面積三沙市由西沙、南沙、中沙的島礁及其海域組成，市政府駐永興島（面積3．2平方千米），水資源短缺困擾著永興島發(fā)展，下圖為“三沙市位置示意圖”。據(jù)此完成下列問(wèn)題。19．永興島為解決淡水不足所采取的對(duì)策可能有：（）①島內(nèi)跨流域調(diào)水②節(jié)約用水和循環(huán)用水③收集雨水④人工降水A．①②B．②③C．③④D．①④20．我國(guó)天然林區(qū)主要分布在大小興安嶺、長(zhǎng)白山和橫斷山區(qū)，讀下圖，四幅圖中陰影部分表示我國(guó)林地的主要分布地區(qū)是（）A． B．C．D．二．問(wèn)答題（60分）。21.讀我國(guó)位置圖，可知中國(guó)東西跨經(jīng)度廣，南北跨緯度多，地理位置十分優(yōu)越，緯度適中，海陸兼?zhèn)洹Ｓ覉D是我國(guó)人口分布圖。完成下列各題。（16分）（1）結(jié)合我國(guó)地理位置圖分析我國(guó)位置的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面？（4分） 讀我國(guó)人口分布圖，簡(jiǎn)要分析我國(guó)人口東部人口稠密的原因，試從地形、氣候、水源、交通、經(jīng)濟(jì)等方面闡述。（6分）我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣體現(xiàn)為氣候類型豐富，有熱帶季風(fēng)、亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng)、溫帶大陸性和高原山地氣候。其受緯度位置、海陸位置、地形等多種因素影響，從南到北有熱帶到溫帶的氣候差異，從東到西有濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)與干旱、半干旱氣候的區(qū)別，且地形復(fù)雜也造成局部氣候多樣。季風(fēng)氣候顯著表現(xiàn)在冬季盛行西北風(fēng)，夏季盛行東南風(fēng)。(3)結(jié)合教材及上訴材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明復(fù)雜多樣的氣候和顯著的季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)生產(chǎn)生活等造成了哪些影響。（6分）22.閱讀圖文材料，完成下列要求。（共24分）【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一：地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二：地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三：我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖、我國(guó)地形剖面示意圖（圖2）。探究思考：從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(4分)（2）簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水、交通、水能的影響。（8分）（3）指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系及原因。（4分）（4）從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)和災(zāi)害等方面，任選四方面方面簡(jiǎn)要說(shuō)明山區(qū)對(duì)其發(fā)展的影響。（8分）23.（20分）某中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)探究課堂，以“河流開發(fā)與治理”為主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。圖1為水能影響因素實(shí)驗(yàn)示意圖；圖2為湖泊對(duì)河流徑流的調(diào)蓄作用示意圖；圖3為中國(guó)局部略圖。讀圖文資料，完成研究報(bào)告。河流開發(fā)與治理研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)探究

1.第一和第二組實(shí)驗(yàn)分別從哪