身體的運(yùn)動(dòng)探究性實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)表

PAGE1附件3身體的運(yùn)動(dòng)探究性實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）小學(xué)科學(xué)章節(jié)身體的運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.身體的運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長(zhǎng)有著重要的作用?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化。2.能通過(guò)自制的模型將自己觀察、感知、思考的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意與他人合作交流、分享研究結(jié)果?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道生活中的一些物體與人體有相似的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，體會(huì)科學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：1.知道身體的運(yùn)動(dòng)是骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.引領(lǐng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。難點(diǎn)：學(xué)生能清楚地記錄和描述身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互配合完成運(yùn)動(dòng)的。學(xué)習(xí)者分析作為五年級(jí)學(xué)生，這將是一個(gè)有趣而神秘的單元。身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)個(gè)暗箱，學(xué)生雖已能感受到骨骼和關(guān)節(jié)的作用，但是肌肉的作用以及身體各部分是如何協(xié)調(diào)配合的，還需通過(guò)一系列體驗(yàn)、模擬活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)，并感受到人體的精密、和諧之美。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)儀器或者分組討論使用及分析一、視頻導(dǎo)入1、引入：播放視頻。2、熊大熊二給我們的感覺(jué)是很笨重的，可是從視頻中我們看到，他們的動(dòng)作特別的協(xié)調(diào)特別的優(yōu)美，這么協(xié)調(diào)優(yōu)美的動(dòng)作是靠他們身體的哪些部位來(lái)完成的。（手、胳膊、腿、腳……）我們的整個(gè)身體都運(yùn)動(dòng)了板書(shū)：身體的運(yùn)動(dòng)指名一個(gè)學(xué)生到班級(jí)前做幾個(gè)基本動(dòng)作。像我們的腿能跳起來(lái)，胳膊能動(dòng)起來(lái)，是因?yàn)槲覀兺?、胳膊里邊有什么呢？可以摸摸自己的腿和胳膊板?shū)：骨關(guān)節(jié)肌肉有了骨關(guān)節(jié)和肌肉，腿就能跳起來(lái)了，胳膊就能動(dòng)起來(lái)了嗎？我們是不是有什么疑惑？為什么有了骨關(guān)節(jié)和肌肉腿就能跳起來(lái)了？他們是怎么動(dòng)起來(lái)的？播放熊大熊二跳舞視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)探究人的身體是怎樣完成各種動(dòng)作的興趣。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉，并知道了它們之間有一定的聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)自己和觀看其他同學(xué)的展示自我感知骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉在身上發(fā)揮的作用，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究的興趣。二、聚焦1、人體的骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的？2、我們要怎樣保護(hù)并促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)？今天我們就來(lái)研究人體的骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的，以及我們要怎樣做骨、關(guān)節(jié)和肌肉會(huì)永遠(yuǎn)相互協(xié)調(diào)的完成運(yùn)動(dòng)。課件展示確定研究?jī)?nèi)容。三、探索與研討教師引導(dǎo)：你們知道我們?nèi)说纳眢w里面有多少塊骨嗎？206塊他們?cè)谏眢w里面組成了人體的支架——骨骼，隨著科技的進(jìn)步，我們還可以利用X光來(lái)看見(jiàn)骨骼（課件出示X光片）教師出示人體骨骼模型：這是人體骨骼模型，骨骼能支撐我們的身體，那骨骼除了支撐作用，還有什么作用？教師引導(dǎo)：指著模型的肋骨，這個(gè)像不像一個(gè)戰(zhàn)士打仗的鎧甲？鎧甲有什么用保護(hù)身體那么骨骼在我們的身體里保護(hù)什么呢？我們的身體里面有什么呢？?jī)?nèi)臟教師引導(dǎo)，課件展示教師出示人體骨骼模型1、通過(guò)觀察活動(dòng)，探索骨骼的作用在課件中通過(guò)數(shù)字展示骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉在身體中的數(shù)量，從而使學(xué)生感受到骨、關(guān)節(jié)、肌肉在身體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的重要性。使用人體骨骼模型直觀的展示出骨骼、關(guān)節(jié)的具體形狀、位置并能夠通過(guò)觀察骨骼在不同位置的作用。教師引導(dǎo)：骨骼在我們的身體中作用那么大（課件出示骨骼的作用）身體中這206塊骨是靠什么連接在一起的呢？關(guān)節(jié)伸出我們的胳膊，找一找哪里有關(guān)節(jié)？（腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)）你們知道關(guān)節(jié)的作用嗎？教師引導(dǎo)：我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓一只手去摸耳朵，用另一只手把我們摸耳朵的手的肘關(guān)節(jié)固定，再去摸耳朵，感覺(jué)怎么樣？你們說(shuō)關(guān)節(jié)有什么作用呢？教師出示課件：骨與骨之間活動(dòng)的連接關(guān)節(jié)可以使骨運(yùn)動(dòng)更靈活課件出示骨骼的作用教師出示課件：骨與骨之間活動(dòng)的連接關(guān)節(jié)可以使骨運(yùn)動(dòng)更靈活2、通過(guò)體驗(yàn)感受關(guān)節(jié)的作用教師提問(wèn)：我們的身體有了骨關(guān)節(jié)就可以運(yùn)動(dòng)了嗎？指著模型一只胳膊，為什么骨骼模型不能像我一樣曲臂伸臂？另一只胳膊就會(huì)曲臂，還得有什么參與胳膊才能運(yùn)動(dòng)肌肉肌肉帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)（課件出示肌肉的圖片）（課件出示肌肉的圖片）3、了解肌肉的作用，為學(xué)生下一步研究他們之間的內(nèi)在聯(lián)系作鋪墊探索一舉啞鈴活動(dòng)教師引導(dǎo)：下面我們就通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)推理描述一下肌肉是如何帶動(dòng)骨骼關(guān)節(jié)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)并完成記錄（課件出示舉啞鈴活動(dòng)步驟）（課件出示舉啞鈴活動(dòng)步驟）學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在工作時(shí)是怎樣協(xié)調(diào)配合的，邊體驗(yàn)邊觀察，感受運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化，為建模打下基礎(chǔ)小組討論活動(dòng)的具體方式和活動(dòng)步驟，可以讓學(xué)生在討論的同時(shí)增加對(duì)活動(dòng)的過(guò)程和生成的結(jié)果更加清晰。探索二制作運(yùn)動(dòng)模型教師引導(dǎo)：舉啞鈴活動(dòng)能夠讓我們體會(huì)到肌肉是如何帶動(dòng)骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的，手臂活動(dòng)模型更可以幫助我們理解肌肉是如何工作的，接下來(lái)我們就一起來(lái)制作一個(gè)手臂活動(dòng)模型。研討小結(jié)：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨、關(guān)節(jié)、肌肉，他們相互配合，才能使身體進(jìn)行各種活動(dòng)。板書(shū)：相互配合協(xié)調(diào)活動(dòng)材料展示出示步驟此活動(dòng)緊密聯(lián)系上一活動(dòng)，讓學(xué)生觀察材料進(jìn)行制作，針對(duì)研究對(duì)象考慮分別代表的是那種具體的事物通過(guò)小組活動(dòng)一起來(lái)研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，研究制作模型的意義，探究中可以產(chǎn)生不同的想法和思路并通過(guò)小組共同分析在組內(nèi)得到解答。探索三保護(hù)骨關(guān)節(jié)肌肉的健康講師講解：青少年時(shí)期快速的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，會(huì)促使肌肉、骨骼發(fā)生變化，這時(shí)我們要注意保持脊柱和身體部位的均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢(shì)。（課件出示正確的站姿）除了姿勢(shì)正確之外，我們還應(yīng)該做些什么呢？我們能不能在科學(xué)書(shū)63頁(yè)找到答案呢？（進(jìn)行體育鍛煉）全班交流：經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉有哪些好處？我們可以進(jìn)行哪些方面的體育鍛煉？（課件出示正確的站姿）為了促進(jìn)骨骼肌肉的健康發(fā)育，要加強(qiáng)體育鍛煉，在于指導(dǎo)學(xué)生形成生活和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。拓展延伸只有我們的骨骼肌肉健康的發(fā)育，他們才能相互配合地完成各種動(dòng)作，其實(shí)生活中有許多與我們身體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)相似的物體，讓我們一起來(lái)觀察并找出他們的哪一部分與我們身體中的骨關(guān)節(jié)和肌肉的作用相似？教師出示門(mén)窗上的合頁(yè)和塔吊圖片，引導(dǎo)學(xué)生一起分析。教師出示門(mén)窗上的合頁(yè)和塔吊圖片啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中許多工具的結(jié)構(gòu)功能與生物體相似，滲透仿生學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的欲望。課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我