小學(xué)學(xué)校教研工作計劃-范文

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃小學(xué)學(xué)校教研工作計劃時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是xx幫大家整理的小學(xué)學(xué)校教研工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃1一?指導(dǎo)思想以XX鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動力,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,圍繞"以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動?新教育實踐活動?校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。二?重點工作及具體措施(一)強(qiáng)化研討,切實貫徹各項教研活動1.加強(qiáng)教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程,力求做到:有主題?有紀(jì)要?有案例?有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,表彰先進(jìn)。2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動,從學(xué)校實際出發(fā),堅持經(jīng)常化?制度化?本土化?個性化?形式多樣化。與教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,重點進(jìn)行備課?磨課?聽課?評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個人申報,教科室統(tǒng)籌安排,實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座?集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學(xué)校教研?網(wǎng)絡(luò)教研?活動教研相結(jié)合,走出去,請進(jìn)來。教研活動有計劃?有通知?有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。4.在教研實踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流?各級評比?專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性?課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,并且利用網(wǎng)站的多重功能,記錄和發(fā)布個人的工作過程?生活故事?思想歷程,精選和積累信息資源,形成一個論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時做好跟蹤?培訓(xùn)?提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識?合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)新教師的快速成長。4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級?縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對工作,并將其納入教研考評。5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,結(jié)合自主閱讀,全面了解新教育,學(xué)習(xí)新教育的研究成果,提高教師的文本解讀能力,增強(qiáng)對教育學(xué)?心理學(xué)的了解,全面提高個人素養(yǎng)。(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,要從備課?上課?作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風(fēng)行?追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。(四)努力提升教學(xué)科研的效率要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,增強(qiáng)課題研究的實效性?針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。三?活動安排三月份:1.撰寫教科研工作計劃,準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。2.召開教研組長會議,布置新學(xué)期工作。3.出臺各種上課?聽課?評課制度。4.校級教研課統(tǒng)計公布。5.開展晨誦交流活動。四月份:1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。2.做好年級教研課督查。3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題。4.開展低年級讀寫繪交流活動。五月份:1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。2.年級教研課督查。3.組織骨干教師示范課的上課?評課工作。4.開展中高年級師生共讀交流活動。5.組織微課題研究交流活動。六月份:1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報課?師徒結(jié)對小結(jié)。3.年級教研課督查。七月份:1.教科先進(jìn)個人,先進(jìn)教研組評比。2.教科研小結(jié)。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃2一?指導(dǎo)思想:本學(xué)期的教研工作以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,牢固確立“勇于創(chuàng)新,倡導(dǎo)多元,追求特色”的辦學(xué)理念,求真務(wù)實,開拓進(jìn)取。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校教研工作水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),開展對教師進(jìn)行新教材,教學(xué)理念的培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),上示范課,研討課,使教師對新教材逐步了解和理解,為新老教材的平穩(wěn)過渡架設(shè)平臺,優(yōu)化教育教學(xué)活動,探索改進(jìn)課堂教學(xué)新路子。二?工作重點:1?深化科學(xué)課標(biāo)理念,扎實推進(jìn)課程改革:繼續(xù)認(rèn)準(zhǔn)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),聽?說?上?評等形式結(jié)合的學(xué)習(xí)途徑,以典型課例的探究學(xué)習(xí)為載體,深化科學(xué)課標(biāo)的理念,再通過說?上等形式使科學(xué)課程理念牢牢扎根于課堂內(nèi)外,為下半年全面實施《科學(xué)課》打下扎實的基礎(chǔ)。2?注重教師水平發(fā)展,設(shè)法提高教育教學(xué)能力:重視青年教師的成長,創(chuàng)造多種發(fā)展機(jī)會;加大骨干教師的扶持,促動形成自己的教學(xué)風(fēng)格;提高廣大教師的教學(xué)能力,以適應(yīng)新時代教學(xué)要求;教研組成員定期參加各種課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)?輔導(dǎo)?研討?學(xué)習(xí)?實施?總結(jié)?反思,讓教師較好地把握新課程教育理念?目標(biāo)?教育教學(xué)基本原則及教學(xué)評價。3?加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)熏陶:發(fā)動各校積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新?探究活動開展的活動平臺和基地,鼓勵支持學(xué)生參加各級各類的科技活動和競賽,指導(dǎo)學(xué)生撰寫常識小論文,同時組織若干對學(xué)生身心有益的考察?交流活動,努力形成本校的科學(xué)活動的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。4?加大科研工作力度,深入學(xué)校課題研究:結(jié)合各校實際,積極挖掘本校?本地區(qū)的人文資源,實施特色教育課題研究,尋找資源,設(shè)計載體,發(fā)動學(xué)生積極參加。加強(qiáng)課題研究,要圍繞科研興校,課題為先的思路,以課程改革為契機(jī),結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)話題,積極挖掘課題研究的題材,對已經(jīng)申報立項的課題做好研究管理工作。5?要求每個任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。互相聽課?互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。6?隔周開展一次教研組活動,包括理論學(xué)習(xí)?說課?評課?觀點報告及大組活動。,了解最新課改動態(tài),共同備課?研課?評課?交流?總結(jié)經(jīng)驗,并進(jìn)行階段性總結(jié),進(jìn)一步部署下一步工作。三?附教研活動表月份主要活動組織者二月1?制訂并貫徹校常識組教研活動計劃2?期初教學(xué)計劃檢查3?常識課題組成員集體備課三月1?常識教研組活動方案設(shè)計評比2?常識課學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價方案評比3?組織常識教師觀看教學(xué)錄像4?聽五?六年級常識隨堂課四月1?期中教學(xué)常規(guī)檢查2?實驗教學(xué)論文評選3?常識教學(xué)案例評比4?常識課堂教學(xué)評價研討會五月1?常識教學(xué)年會論文評比2?組織常識教師觀看教學(xué)錄像(網(wǎng)上下載)3?聽五?六年級常識隨堂課六月1?申報XXXX年常識課題2?期末教學(xué)常規(guī)檢查3?總結(jié)常識教研組工作小學(xué)學(xué)校教研工作計劃3xx年我校以同心縣教育局“聚集四風(fēng)抓管理,創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量”為抓手,以培養(yǎng)高素質(zhì)?高水平教師隊伍為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,大力開展校本教研,凸顯我校辦學(xué)特色。重點做好以下工作:一?實施“教師發(fā)展工程”打造可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍在教師隊伍的建設(shè)上,把教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)放在學(xué)校工作的重要位置,努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進(jìn)?教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平教師隊伍。(一)開展實效活動提高教師整體素質(zhì)對全體教師實行立體式?多方位的培訓(xùn)?實踐?考核?展示活動,通過系列活動的開展,使教師的專業(yè)水平有較大提高,全面提高教師的綜合素質(zhì),增強(qiáng)發(fā)展后勁。1?本學(xué)期,學(xué)校將圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”主題,積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)活動,征文評比活動,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念?新知識?新方法,力求教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步提高。2?通過走出去,請進(jìn)來,聽名家課,開拓眼界,拓展思路,抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)選派教研組長?骨干教師?外出學(xué)習(xí),回校后向各位教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)眾人受益的效益。3?提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。實行電子備課,在教師備課?上課?教研三個環(huán)節(jié)上推廣應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué)。4?促進(jìn)特崗?青年教師不斷成長為學(xué)校的新生力量。學(xué)校率先開展特崗?青年教師基本功競賽活動,在活動中歷練他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)每個人不斷成長。在完成常規(guī)工作中,要求他們獨(dú)立備寫教案,每月撰寫教學(xué)反思,每學(xué)期在自己的學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行一次反思交流。同時,以教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作為契機(jī),要求每位特崗教師上好一節(jié)匯報課,請教研室的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)他們的課堂教學(xué)能力不斷進(jìn)步。5?積極開展全體教師基本功訓(xùn)練活動。制定科學(xué)的基本功訓(xùn)練實施方案,一方面引導(dǎo)教師把粉筆字?鋼筆字?毛筆字?普通話?簡筆畫“五項小基本功”作為日常的一項學(xué)習(xí)工作來做,學(xué)校選定具有特長的教師對全體教師的小五項基本功進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。另一方面要求教師把備課?說課?講課?評課?研課“五項大基本功”作為自身必修課來做,結(jié)合學(xué)校每周的“五課”活動,以組為單位開展練兵活動。學(xué)校每學(xué)期組織一次基本功競賽活動,并將競賽成績計入個人業(yè)務(wù)檔案中,與評優(yōu)選先?績效考核?職稱晉升掛靠,以此推動教師主動強(qiáng)化自身基本功,促進(jìn)教師群體和個體不斷成長。6?認(rèn)真組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。遵循“公開?公平?公正”的原則,要求各年級組?學(xué)科組借助進(jìn)行開放日,在組內(nèi)開展初賽活動,推薦優(yōu)質(zhì)課參加校級競賽,學(xué)校組建評價小組,推選出優(yōu)秀選手,學(xué)校舉全力組建各學(xué)科核心備課小組,幫助參賽教師深入備課,參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,讓真正有實力有能力的教師走出去展示業(yè)務(wù)能力。7?做好班主任國培學(xué)習(xí)工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),了解培訓(xùn)的意圖和意義,鼓勵參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,了解課堂動態(tài),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教育方法,做到按時完成作業(yè),與同伴交流思想,不斷提升教育技能,有效提高專業(yè)水平。(二)發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用,打造優(yōu)質(zhì)教育1?采取合理的措施和方法,盡可能多的培養(yǎng)名師提高教師隊伍素質(zhì),并回饋于教育教學(xué)過程,從而全面提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)“名師帶名校,名校促名師”的目標(biāo)。2?繼續(xù)加強(qiáng)對骨干教師?青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),通過一系列活動,加快青年教師的成長。3?充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。深入開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對子活動,通過拜師會活動?師徒各項成績捆綁考核?結(jié)合“教學(xué)開放日”活動,要求師徒合作上課?說課?評課等措施,為特崗及青年教師搭建成長的平臺,為骨干教師提供發(fā)展的平臺,全面提升教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平和教科研能力。二?教學(xué)過程求細(xì),打造學(xué)校質(zhì)量品牌(一)抓教學(xué)過程的全方位管理。繼續(xù)實施四級網(wǎng)絡(luò)管理的方式,全面深入備課?上課?批改?輔導(dǎo)?評價等常規(guī)工作,做到真正理解,真正深入,真正指導(dǎo),全面帶動。結(jié)合我校常規(guī)管理的具體要求,本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化我校備課?上課?作業(yè)要求。1?備課:各學(xué)科都要組織年級組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)單元教材分析和,引領(lǐng)教師對教材進(jìn)行研究?理解和再創(chuàng)造,扎實過好教材關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,為實施有效教學(xué)奠定更為堅實的基礎(chǔ)。①集體備課:集體備課要突出集體的交流與反思,從教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重難點以及教學(xué)準(zhǔn)備?學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),作業(yè)布置?上周教學(xué)等方面進(jìn)行全方位分析?討論?交流?反思,最大程度的做好課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。這種集體備課的程序是:個人自備——集體議課(提前一周)——課堂實踐——反思總結(jié)。個人自備:開學(xué)時教研組長在組內(nèi)安排老師進(jìn)行個人自備,個人自備時要突出重點,著眼于研究如何從學(xué)生實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何從教和學(xué)兩個方面設(shè)計和組織教學(xué),如何組織有效的變式訓(xùn)練等。教師在備課時,不僅要設(shè)計好教學(xué)方案,還要闡述自己設(shè)計的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時交流?研討。②集體議課:為了避免教師看講稿一說到底,討論時泛泛而談,缺乏研究氛圍的弊端,集體研討時要把著眼點放在“議”,可以采用“問——說——議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式,即首先由教研組的其他老師提問,再由說課人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如:你認(rèn)為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計的依據(jù)是什么?等等。③整理形成通案:集體議課后個人進(jìn)行整理,整理的方案要留有空白,以便教師從自已的實際出發(fā),再作個性化修改。④課堂實踐,教師各自完成“個性補(bǔ)充”,在材料整理后老師進(jìn)班上課,根據(jù)課堂中發(fā)生的情況,最后寫成教學(xué)案例。⑤總結(jié)反思:在進(jìn)行下一輪集體備課時,各位教師先交流上周課堂教學(xué),針對教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)或一些有成效的做法,使組內(nèi)教師從中受益,在討論交流中相互學(xué)習(xí)?相互借鑒從而得到不同的提升。2?上課:教師上課要體現(xiàn)“以學(xué)定教”的教學(xué)思想,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)?合作學(xué)習(xí)?探究學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)學(xué)生主體參與。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),注重因材施教,分層次教學(xué)。3?作業(yè):本著以探討課堂“增效減負(fù)’的方法,切實改變學(xué)生被動作業(yè)的習(xí)慣為目標(biāo),科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),注重作業(yè)實效性及批改的及時性。作業(yè)設(shè)計基本原則:①習(xí)題精選,有針對性和層次性。②數(shù)量適當(dāng),難度適中③必做與選做結(jié)合。無論用何種方式作業(yè)做到全批全改,及時?細(xì)致?準(zhǔn)確,實行“等級+評語”的作業(yè)批改方式。本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控,增強(qiáng)反饋的及時性。常規(guī)檢查采取包年級領(lǐng)導(dǎo)?教導(dǎo)處檢查和年級組自查相結(jié)合的方式,優(yōu)?良?中各占三分之一。常規(guī)工作特別是備課和作業(yè)批改,教研組長每周檢查一次,學(xué)校每月普查一次?不定期抽查一次。(二)抓教學(xué)效果的過程評估和反饋:本學(xué)期教務(wù)處明確提出各學(xué)科要做好單元測試,各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測試,并做好測試后的評講?分析和改進(jìn)。教導(dǎo)處統(tǒng)一組織期中測試及期末測試。各小科要根據(jù)學(xué)科特點采取必要的教學(xué)評估方式,審視教學(xué)效果?反思教學(xué)過程?改進(jìn)教學(xué)方式?保證教學(xué)質(zhì)量。三?校本教研求實?教師成長求厚本學(xué)期實施專項教研活動,在理清教材的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化“教法的研究”,以課堂教學(xué)研究為中心開展教學(xué)研討活動,注重教學(xué)研究與平時教學(xué)實際的聯(lián)系,增強(qiáng)教學(xué)研究的實效性。(一)教研重心下移,關(guān)注常態(tài)教研。1?校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂觀察與課堂“會診”,以解決常態(tài)課堂教學(xué)中的問題為主,深入課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo),與教師平等對話,互動研討,幫助教師解決專業(yè)困惑,分享和學(xué)習(xí)有效策略,讓新理念?新方法惠及全體教師。?2?教導(dǎo)處將進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課,隨機(jī)進(jìn)行課堂調(diào)研,了解教師?學(xué)生在常規(guī)課堂的真實狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)?梳理?反思當(dāng)前我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,對教師的教學(xué)智慧,典型經(jīng)驗?典型做法總結(jié)提煉,并給與宣傳推廣,對問題和不足尋求解決的途徑和策略。3?對課堂教學(xué)存在問題的教師由教導(dǎo)處安排專門班子定期跟蹤聽課?評課?檢查教案,督促其成長。通過以上對課堂教學(xué)的有效干預(yù),達(dá)到促進(jìn)教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。(二)采用主題+課例的教研模式,提高教師解讀教材的能力理清各冊教材知識結(jié)構(gòu),本學(xué)期將以學(xué)段按知識領(lǐng)域梳理?比較?分析教材為重心,明確某一教學(xué)內(nèi)容在本套教材?本學(xué)段中所處的地位,理順在不同學(xué)段中教學(xué)重難點的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用,并通過課堂教學(xué)來展示對教材系列性與延展性的理解,從而達(dá)到準(zhǔn)確解讀同一領(lǐng)域知識在不同學(xué)段的要求。為此,本學(xué)期將開展不同學(xué)段同一領(lǐng)域內(nèi)容課堂教學(xué)展示活動,內(nèi)容分說教材和課堂教學(xué)兩大塊,活動以教研組為基本單位展開,發(fā)揮教研組團(tuán)隊精神和集體智慧。(三)落實幫扶一體活動,為提升質(zhì)量增添動力。1?推進(jìn)“教師學(xué)壇”校際間交流活動。本年度,努力拓寬“教師學(xué)壇”活動的層面和視野,積極尋求可利用資源,為“教師學(xué)壇”搭建平臺,一是和教研室安排的田老莊中心學(xué)校和興隆中心學(xué)校進(jìn)行話題教研交流和課堂教學(xué)交流;二是縣城片學(xué)校進(jìn)行話題教研和課堂教學(xué)等方面的交流,邀請聯(lián)片學(xué)校的名優(yōu)骨干教師到我校進(jìn)行課堂教學(xué)展示或?qū)I(yè)引領(lǐng)或課堂教學(xué)指導(dǎo)?；顒又凶⒅剡x派特崗教師和青年教師走出去學(xué)?登臺講,邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人員及各方面的專家點評,通過有計劃有目的的校際交流活動,旨在加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享,為教師提供“請進(jìn)來講?走出去學(xué)”的機(jī)會,以它山之石,攻我校之玉。2?積極參與教研室組織的各項教學(xué)教研活動。做到早計劃早安排,責(zé)任到人認(rèn)真落實,力求在形式上有創(chuàng)新,在效果上有突破。以教研室的各項活動為助推器,推動本校校本教研活動的開展,將校內(nèi)學(xué)科組間的“話題教研”拓展到校級間的聯(lián)片教研;積極申請參與“五地會課”活動,力爭在會課活動中有我們的教師參加展示;積極參與全國六省區(qū)的教育教學(xué)年會,努力為更多的教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會;除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,探索網(wǎng)絡(luò)教研管理策略,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師?名師零距離接觸,拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效,逐步實現(xiàn)由學(xué)校內(nèi)部到跨校跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)研修,拓寬教師成長的途徑。四?立足課堂教學(xué),深化課題研究以小課題研究實現(xiàn)研訓(xùn)一體。小課題要牢牢抓住“課堂教學(xué)實效性研究”這個核心問題,確立目標(biāo)明確?任務(wù)清晰?針對性強(qiáng)的小專題,將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來。研究過程中緊密結(jié)合教研教培中心“教材教法達(dá)標(biāo)活動”及日常的教研活動,采用行動研究法和敘述研究法,重點進(jìn)行課堂教學(xué)的觀摩?評議?反思?改進(jìn),各教研組要做好小課題的實踐研究,并且及時收集資料撰寫研究成果,真正實現(xiàn)小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。五?抓實教研教務(wù)層面管理,為提升質(zhì)量做好服務(wù)1?分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)干事要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樹立團(tuán)隊意識。強(qiáng)隊伍要先強(qiáng)自身,每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期閱讀摘抄相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。經(jīng)常性要為教師提供針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源,每月帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)討論一次,并撰寫學(xué)習(xí)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上。每周召開一次教務(wù)工作會議,查找工作中的問題,反思工作中的不足,討論解決的辦法,形成合力,互相補(bǔ)臺,做好服務(wù)工作。凡是縣區(qū)內(nèi)組織的教學(xué)教研活動,必須積極參加學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。2?深入課堂和教研活動。每天保證聽一節(jié)課,聽后及時和授課教師進(jìn)行交流;每周參加一個學(xué)科組的教研活動,參與討論并做好指導(dǎo)引領(lǐng);每月對教師落實常規(guī)情況進(jìn)行一次總體評價和反饋指導(dǎo),及時解決常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題,促進(jìn)常規(guī)管理精細(xì)化;責(zé)任承擔(dān)聯(lián)片教研活動的策劃指導(dǎo)等工作;責(zé)任承擔(dān)教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽的組織?指導(dǎo)?協(xié)調(diào)工作,努力使競賽活動取得優(yōu)異成績。3?認(rèn)真組織開展各項競賽活動。按照上級部門以及學(xué)校工作的安排和要求,分工負(fù)責(zé)組織教師參加各級各類的競賽工作,做好指導(dǎo)?協(xié)調(diào)?督促工作,確保各項競賽活動取得良好成績。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃4一?工作指導(dǎo)思想:結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。二?工作目標(biāo):1.建立教研例會和考核制,規(guī)范教研活動流程,通過培訓(xùn)等活動,提高教研組活動的質(zhì)量,促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。2.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率,實現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達(dá)到95%以上。3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,課堂上,要用新課程的理念,創(chuàng)造性地使用教材,而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。三?主要工作沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求,明確職責(zé),有效開展各項工作。1.嚴(yán)把“備課?上課?作業(yè)和批改?輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。備課:教師備課要有資料,積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點加強(qiáng)集體備課,教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課,突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,重點在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定:①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)⑤獨(dú)立思考,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫教學(xué)流程預(yù)案。上課:本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手,積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié),鼓勵跨學(xué)科聽課。作業(yè)和批改:確立正確的作業(yè)觀,全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制:保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間,學(xué)生動口動筆的時間有保證,當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本?《金手指》和練習(xí)冊為主,要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,本學(xué)期要求不留隔天作業(yè),當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,加強(qiáng)平時考核檢查。輔導(dǎo)學(xué)生:本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率,經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此,本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生能做到耐心?用心?恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”:課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)?課后作業(yè)優(yōu)先面批?表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時。2?加強(qiáng)集體備課集體備課的基本流程為:個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思。第一步,教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間,然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研,就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設(shè)計初稿,然后進(jìn)行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見,經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較?切磋和完善,最后確定最佳方案;第三步,形成導(dǎo)學(xué)案:每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識,具體設(shè)計教學(xué)方案,并編出導(dǎo)學(xué)案;第四步,個人反思:教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況,認(rèn)真思考,深刻反思,并寫出教后反思。3.同課研究組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿,上課提前告知學(xué)校,聽課以后集中評課,一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié),并上傳磨課教案和課件。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃5一?指導(dǎo)思想:本校校本教研工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)?研究?反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開展教研活動,積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題,切實提升我校教師的教科研能力,尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,加大年輕教師的培養(yǎng)力度,作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作。從提升教師把握教材?駕馭課堂的能力開始。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平。二?工作目標(biāo)和思路:1.工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.工作思路:以提高教師素質(zhì)為主線,加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ),常規(guī)教研活動為載體,提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材?研究學(xué)生?研究課堂?研究教法?研究學(xué)法,切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在?研究結(jié)合實際?教學(xué)講求實效,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三?主要工作及措施(一)科學(xué)管理,保證校本教研全面有效的實施。本年度,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化管理,確保新課程改革的深入發(fā)展。1?建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立以韓莉校長為組長,副校長董笑梅為副組長,教導(dǎo)主任和教研組長?年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研教研工作,深入課堂調(diào)查?研究?指導(dǎo),為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航。2?加強(qiáng)對各教研組的調(diào)控?管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展集體備課?研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3?定期召開校本教研工作會議,不斷調(diào)整工作方向,總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗?教訓(xùn),商討?修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。4?各教研組長?年級組長?各教師明確自己的責(zé)任,各司其職,高節(jié)奏?高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息,匯編成資料,供廣大教師學(xué)習(xí),并做好資料收集?整理工作;組織好課改專題研究,完善研究組織網(wǎng)絡(luò),形成課改研究制度;組織完成好集體備課工作,認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。(二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多,所以在教研活動中,理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱,有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛,而且有些教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí):以致于教學(xué)觀念?方法?手段等嚴(yán)重滯后。因此,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,而且是一項長期的系統(tǒng)工程。1?新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想?新理念,學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法?經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得?筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。2?積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)?講座等活動,不斷提升全校教師的專業(yè)水平。3?加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級?沙區(qū)級?市級“三種人”的申報?評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校?區(qū)?市三級“三種人”的帶頭示范作用,通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。(三)加強(qiáng)培訓(xùn),打造高素質(zhì)的師資隊伍。校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新?素質(zhì)高的教師隊伍,更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此,本年度,我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中,為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體做法如下:1?常規(guī)性培訓(xùn),促進(jìn)教師的全面提升根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點。年輕教師以教學(xué)常規(guī),教育理論?新課程改革?教育教學(xué)方法?教育教學(xué)評價?計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn)。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)?更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)?提升教師教育教學(xué)能力?升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機(jī)?實行候課制度等),關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真上課?認(rèn)真批改作業(yè)?認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組?數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn),在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),進(jìn)行通識性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。2?跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實際情況,在校本培訓(xùn)中,我們將利用聽講座?聽課?上課?評課等多種形式對年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長?副校長向新教師介紹學(xué)校的改革?發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認(rèn)識,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。在課堂教學(xué)方面,采取“青藍(lán)工程”一對一,師徒結(jié)對活動,為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng)?經(jīng)驗豐富的師傅,針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,每周互聽一節(jié)課?互評一節(jié)課?每個學(xué)期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗?不斷成長。3?結(jié)對式培訓(xùn),體現(xiàn)教師的互動互助一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),采取“青藍(lán)工程”一對一。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳?幫?帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功?課堂教學(xué)和教育科研三個方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強(qiáng)。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。4?專題式培訓(xùn),關(guān)注教師的自身需求專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀?探索?談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準(zhǔn)備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃6一?指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,以教研教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī)?加強(qiáng)過程管理,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二?主要任務(wù)目標(biāo):1?組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的'教學(xué)計劃,各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。2?狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)過程管理。抓好備課?上課環(huán)節(jié),提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。3?指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法,注意捕捉新思想?新觀念,發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。4?狠抓教師自我培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5?加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度,確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。6?結(jié)合學(xué)校的實際情況,做好新舊教材在教法?學(xué)法上的指導(dǎo)工作,盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程改革的需要。7?舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。三?采取的方法措施:1?依法治教?強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開全課程,開足課時,嚴(yán)格按課程表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,切實掌握新大綱。開好每一科課程,使所開課程真正做到上課表,進(jìn)課堂。2?規(guī)范備?上?批?輔?考?評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié),做到備《大綱》,備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課?再上課,杜絕照抄?照搬現(xiàn)象。3?繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶?接受﹑模仿的被動學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。4?注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,理順減負(fù)與增效的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,讓先進(jìn)的教育思想?教學(xué)方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電?加壓,利用一切可利用的機(jī)會,給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5?教育質(zhì)量是學(xué)校生命線,我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓,加強(qiáng)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。6?堅持開展教研活動,以教研帶動質(zhì)量。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實各項教研活動。7?大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動,激勵教師積極進(jìn)取,逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。8?加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到六有:有布置?有檢查?有記載?有總結(jié)通報?有整改意見。9?加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,強(qiáng)化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一布署,共同提高。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。附:具體活動安排九月份:1?各教研組和科任老師擬定工作計劃?2?檢查各教師教學(xué)計劃?教學(xué)進(jìn)度。3?安排本學(xué)期的教研活動?十月份:1?檢查各教師教學(xué)常規(guī)。2?檢查畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。3?做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準(zhǔn)備工作。十一月份:1?組織期中考試?評卷工作。2?期中考試質(zhì)量分析。3?開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。十二月份:1?召開畢業(yè)班科任老師會議。2?布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。xx年一月份:1?期末復(fù)習(xí)調(diào)研。2?檢查教學(xué)常規(guī)。3?組織期末統(tǒng)測?評卷,做好成績統(tǒng)計。4?期末考試質(zhì)量分析。5?督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。6?撰寫本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃7本學(xué)期,我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃,做好個人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體,理論聯(lián)系實踐。現(xiàn)制定個人的校本教研計劃如下:一?指導(dǎo)思想以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生全面發(fā)展,能適應(yīng)社會需求。二?具體措施1?注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。認(rèn)真上好公開課,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時記下來,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2?認(rèn)真參加學(xué)校教研活動與教研小組學(xué)習(xí)研討活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。3?樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。4?利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教學(xué)?？傊?我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃8一?指導(dǎo)思想:以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二?總體目標(biāo):以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。三?校本教研形式建立以“自我反思?同伴互助?專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)?集體備課?主題校研?反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。②反思交流:通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新?以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。③主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課?聽課?評課?反思?教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法?看法,集思廣益達(dá)到同伴互助?共同提高。④理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。四?主要工作措施:1?本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。2?各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課?反思交流?主題教研?理論學(xué)習(xí)的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動?共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。3?以“新課程有效化教學(xué)”?“高效課堂”兩個大主題研究為載體,根據(jù)年級科目的特點,從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:語文一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感五年級簡簡單單教語文六年級讓品讀與感悟齊飛數(shù)學(xué)一?二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三?四年級教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂五?六年級平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量綜合音樂:樂中學(xué)?學(xué)中樂,讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。體育:愉快合作,個性張揚(yáng)。美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實效性?？茖W(xué):在觀察?實驗?活動中探究科學(xué)。品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟。4?通過教學(xué)觀摩?專家講座?名師教學(xué)示范?案例分析?談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺5?實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。6?鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。7?由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校?教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。8?開展網(wǎng)絡(luò)教研,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討?學(xué)習(xí)活動,開創(chuàng)教研新天地。五?主要活動安排九月份:1?擬寫校本教研工作計劃2?召開教研組長會議3?優(yōu)質(zhì)課觀摩4?六年級新教材培訓(xùn)5?集體備課十月份:1?專題講座2?優(yōu)質(zhì)課評比3?集體備課4?公開課展示5?聯(lián)片教研活動(英語)十一月份:1?教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動2?組織參加省市專家組教研活動3?課題研究:制約課堂教學(xué)有效化的因素4?集體備課十二月份:1?繼續(xù)上個月的課題研究(仿問?調(diào)查?定性定量分析)2?第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(主題:打造高效課堂)3?上研討課4?集體備課一月份:1?優(yōu)質(zhì)課觀摩2?課題結(jié)項(有效化教學(xué)研究)3?優(yōu)質(zhì)課觀摩4?教師優(yōu)秀教學(xué)案例?隨筆?反思評比5?工作總結(jié)6?校本培訓(xùn)小學(xué)學(xué)校教研工作計劃9一?基本情況:數(shù)學(xué)教研組1-6年級有10個教學(xué)班,由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。二?指導(dǎo)思想:加強(qiáng)學(xué)習(xí)?更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。三?目標(biāo)任務(wù):1?配合我校數(shù)學(xué)課改基地建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)?業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。2?在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3?狠抓“雙基”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4?以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)?互學(xué)之風(fēng)?創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。5?協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。四?主要措施:1?教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。2?在日常教學(xué)中結(jié)合課題,努力為教師搭建教研平臺,深入進(jìn)行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。3?分年級段開展數(shù)學(xué)教師的最佳課活動,做到集體備課,互評互學(xué)。4?協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,尤其是備課質(zhì)量?作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié),教師互相聽課不少于10節(jié)。5?協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研?教改理論,樹立正確的教師觀?學(xué)生觀。6?各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視?壓制?挖苦學(xué)生。五?主要工作安排九月份:1?教師擬定教學(xué)計劃,做好教學(xué)各項常規(guī)工作。2?擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。3?一年級~~三年級數(shù)學(xué)教師參加教研室組織的備課活動。十月份:1?教研組學(xué)習(xí)教育課改教育理論。2?第七周葉蘭芳老師上最佳課。3?第九周李慧老師上最佳課。4?今年的課題總結(jié)。十一月份:1?配合學(xué)校,做好綜合督導(dǎo)工作。2?第十一周鄭老師上最佳課。3?第十三周何志娟老師上最佳課。十二月份:1?低段學(xué)生進(jìn)行口算比賽。2?第十五周羅月彎老師上最佳課。3?第十六周胡新梅老師上最佳課。一月份:1?組織期末檢測,成績評定。2?做好數(shù)學(xué)組工作總結(jié)。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃10貫徹全國?省?____市基礎(chǔ)教育工作會議精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,以課堂教學(xué)改革為中心,狠抓教育思想更新?教學(xué)科研的探索,緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題,扎實開展工作。一?主要工作1?認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。2?認(rèn)真開展新課程教科研活動。3?積極申報參加市級教科研活動。4?加大教科工作的過程管理。5?進(jìn)一步深入開展課題研究。6?具體指導(dǎo)好村小的課題研究。7?提煉?推薦教師文章發(fā)表。8?編輯?？?具體措施(一)完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊伍建設(shè)我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍,學(xué)校才能發(fā)展。因此,學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長擔(dān)任組長,統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室,配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊伍名冊,人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。(二)建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理1?完善理論學(xué)習(xí)制度學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動。(1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,幫助教學(xué)。(2)定時間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。(4)定交流:每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。(5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,出教育理論檢測題?考核教科成績。在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時,我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,并邀請專家老師來校指導(dǎo),組織專題報告會,為廣大教師提供學(xué)習(xí)?交流的機(jī)會。2?建立定期的研討制度本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃,確立學(xué)期目標(biāo),安排雙周星期三為研討課時間,指定當(dāng)天中午為討論時間,集中做好記錄,收集好各項第一手資料。(三)?深化教科研究,優(yōu)化科研過程1?通過課堂教學(xué)的研究,把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學(xué)實踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索?總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。2?參與同類課題研究的協(xié)作組活動我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類活動,促進(jìn)我校的科研工作上臺階。(四)搞好活動,以活動促發(fā)展1?積極申報參加市級教科活動本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動,開展課題組的研究活動,希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的進(jìn)程,也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機(jī)會。2?組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,讓教師把平時的隨筆隨感?經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。(五)出好教科成果,加強(qiáng)陣地建設(shè)1?辦好校刊,進(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。2?加強(qiáng)教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。3?逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。4?利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果?辦學(xué)成果。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃11為使我校學(xué)科組管理逐步達(dá)到科學(xué)化?規(guī)范化?優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)和諧?奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)新課程改革深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際情況,特制定如下教研規(guī)章制度。1?學(xué)期初,科組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計劃,并組織科組教師訂好學(xué)期教研工作計劃。2?每小周五下午第四節(jié)和課外活動,定為學(xué)科組活動的時間,各學(xué)科組教師要依時參加,不能無故缺席。3?每個學(xué)部要圍繞科組設(shè)立的教學(xué)專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動,加強(qiáng)對常態(tài)課例的研討。4?發(fā)揮科組骨干成員的龍頭作用。骨干教師要主動深入課堂聽課(每學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)),并承擔(dān)公開課或送課到鎮(zhèn)示范課(每學(xué)期1節(jié)以上),組織教師確立專題并認(rèn)真落實開展。5?深入開展專題教研,科組每學(xué)期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮(zhèn)教研活動。每位教師要積極參與,每學(xué)期聽課總結(jié)數(shù)不少于10節(jié)。6?開展“一幫一”活動,組織骨干教師與新青年教師掛鉤,以老帶新,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),及時幫助她們解決教學(xué)中遇到的困難。同時數(shù)學(xué)科組對教學(xué)能力較弱的老師繼續(xù)進(jìn)行跟蹤,組織部分骨干教師對他們隨堂聽課,多進(jìn)行研討與反思案例,讓這些老師明確自己的不足及改進(jìn)的辦法,從而提高他們的教學(xué)能力。7?有計劃地了解?掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師繼續(xù)除了用好上一年各單元的測驗卷外,還要根據(jù)本級部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行修改,測試后要認(rèn)真分析,找出存在問題,尋求解決的辦法,并將每次的質(zhì)量分析表一份上繳教導(dǎo)處?？平M要求老師況定期抽查學(xué)生作業(yè)?試卷,了解學(xué)生作業(yè)完成情況?學(xué)習(xí)情況?教師批改情況。8?組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,鼓勵教師之間?與鄰校之間多交流切實可行的教學(xué)方法,在教學(xué)實踐中推廣,從而提高教師自身業(yè)務(wù)水平。9?科組選擇老師最關(guān)注?最需要解決的問題讓老師在平時教學(xué)中研究探討,每月根據(jù)自己的教學(xué)實踐?心得寫一篇教學(xué)隨筆并上交。提倡教師多寫教后感,每學(xué)期撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文一篇,鼓勵教師向報刊投稿,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,并推薦參加上級評選,獎勵獲獎?wù)撐恼摺ＰW(xué)學(xué)校教研工作計劃12新的學(xué)期,新的起點?新的目標(biāo)?新的希望,新的舉措?新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往?精誠團(tuán)結(jié)?共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下:一?開展課堂教學(xué)研究。1?切實抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師?骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助,取長補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié)。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。2?提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學(xué)習(xí)?座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。3?開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,課前進(jìn)行說課,課后說反思。(2)同組教師備同一節(jié)課?聽同一節(jié)課?評同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。二?加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。1?努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的?學(xué)生是如何學(xué)的?知識是怎樣生成的?基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的?能力是怎樣培養(yǎng)的?學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。2?教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,切實改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評選。三?抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。1?切實組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領(lǐng)作用?教科研工作培訓(xùn)等。2?本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采用推門進(jìn)聽課?跟蹤聽課?檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學(xué)實效性。四?加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對于作業(yè)的設(shè)計?布置?批改,力求做到“四精四必”,即“精選?精練?精批?精講”和“有發(fā)必收?有收必批?有批必評?有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時?認(rèn)真?細(xì)致?規(guī)范,不允許錯批?漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。具體要求如下:1?課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心,調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當(dāng)天完成,每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。2?家庭作業(yè):一?二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真?解題正確,還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)3?數(shù)學(xué)周記:本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次,低年級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,中高年級可以適當(dāng)開放些。4?基礎(chǔ)訓(xùn)練:除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,其余部分必需全批全改。5?實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容?學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量?購買?調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。五?提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作1?要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動?有趣,使學(xué)生樂學(xué)?愛學(xué)。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2?針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。XX-XX年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排九月份:1?制定教學(xué)計劃;2?制定培優(yōu)輔差計劃;3?教學(xué)常規(guī)檢查;4?規(guī)范備課和作業(yè)批改;6?新教師匯報課。十月份:1?作業(yè)批改檢查;2?教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)3?數(shù)學(xué)周記執(zhí)行情況檢查;十一月份:1?開展校內(nèi)公開課(聯(lián)?；顒?;2?進(jìn)行期中考試與質(zhì)量分析;3?教學(xué)常規(guī)檢查;十二月份:1?教學(xué)進(jìn)度?備課?作業(yè)檢查;2?數(shù)學(xué)周記落實檢查和質(zhì)量分析;3?數(shù)學(xué)競賽活動安排。一月份:1?教學(xué)常規(guī)檢查;2?做好期末復(fù)習(xí)工作;3?撰寫教學(xué)論文一篇小學(xué)學(xué)校教研工作計劃13一?指導(dǎo)思想堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本?以質(zhì)量為魂?以課堂教改為中心?以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)?規(guī)范,落實?優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。二?工作思路本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實?創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)?交流?研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。三?具體措施(一)?強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。1?結(jié)合學(xué)科特點,加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀?教學(xué)觀?質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2?創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析?交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型?思考型的教師。3?堅持我校教研的一貫要求,落實聽課?上課?評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。4?結(jié)合學(xué)?；顒影才?適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì)。(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。1?教研組活動:定時?定點?定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2?備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。3?上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實?求真?求活?求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。4?作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范?及時,注重糾錯及情況反饋。5?輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(三)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。1?組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極?向上?和諧?寬松?有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用?實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主?合作?探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累?感悟。(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師?學(xué)生?文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受?體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。2?聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。3?公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課?說課?聽課?評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4?利用“小片區(qū)管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。5?開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。(四)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1?原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運(yùn)用?在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)