431探究平面鏡成像的特點(diǎn)課件人教版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)上

第3節(jié)平面鏡成像第1課時(shí)

探究平面鏡成像的特點(diǎn)1.

能描述平面鏡成像的特點(diǎn).2.

通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn).

學(xué)習(xí)目標(biāo)

國家大劇院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一個(gè)巨大的蛋殼，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？問題

新課引入物像

當(dāng)你照鏡子時(shí)，可以在鏡子里看到另外一個(gè)“你”，鏡子里的“人”就是你的像.國家大劇院的倒影實(shí)際就是大劇院在水中的像.物像這些像有什么特點(diǎn)？物體在鏡子里的像是如何形成的？思考

新知學(xué)習(xí)探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)

驗(yàn)

1.設(shè)計(jì)方案，收集證據(jù)【實(shí)驗(yàn)思路】探究平面鏡成像的特點(diǎn)，關(guān)鍵是要確定像的位置和大小.

用一塊玻璃板作為平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一支外形相同但未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它的位置與像的位置重合.這個(gè)位置就是前面那支蠟燭的像的位置.

確定了像的位置，再比較像跟物體的位置和大小的關(guān)系，這樣就可以得到平面鏡成像的特點(diǎn)了.【實(shí)驗(yàn)過程】1.如圖所示，在桌面上鋪一張紙，紙上豎立一塊玻璃板.沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置.將點(diǎn)燃的蠟燭放置在玻璃板前，通過移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，找到點(diǎn)燃蠟燭的像的位置，在紙上標(biāo)記蠟燭和像的位置.測(cè)量蠟燭和像到平面鏡的距離，記錄在下表中.次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm

1

2

32.

移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，多做幾次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察點(diǎn)燃蠟燭的像的大小是否隨蠟燭位置的改變而變化.【實(shí)驗(yàn)過程】3.

換用長度不同的蠟燭，再做幾次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察蠟燭像的大小和蠟燭的大小是否相同.實(shí)驗(yàn)器材的作用：便于記錄像、物、平面鏡的位置，從而確定像與物到玻璃板的距離關(guān)系及像、物的連線與鏡面的關(guān)系；測(cè)量蠟燭和像到平面鏡的距離；玻璃板既可反射光又可以透過光，便于確定像的位置；②比較像與物的大小時(shí)，用未點(diǎn)燃的蠟燭代替點(diǎn)燃的蠟燭.

①確定像的位置時(shí)，用未點(diǎn)燃的蠟燭代替點(diǎn)燃蠟燭的像；

(1)白紙：(2)刻度尺：(3)玻璃板：(4)外形相同的兩個(gè)蠟燭：點(diǎn)擊播放視頻次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm1239.209.206.806.604.304.60【實(shí)驗(yàn)過程】3.得出結(jié)論，作出解釋【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直.想

想

做

做

在以上實(shí)驗(yàn)中，玻璃板后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭，但我們卻看到了玻璃板后面點(diǎn)燃蠟燭的像.請(qǐng)你試著用光屏承接玻璃板后面的像，觀察光屏上能否看到點(diǎn)燃蠟燭的像.光屏上承接不到蠟燭的像，這樣的像叫作虛像.點(diǎn)擊播放視頻歸納總結(jié)1.平面鏡所成的像為正立的虛像；

3.像和物體到平面鏡的距離相等；4.像和物體的物連線與鏡面垂直.像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱數(shù)學(xué)中的軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸2.像的大小與物體的大小相等；(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較暗還是較亮的環(huán)境中進(jìn)行，為什么?4.交流合作，評(píng)估反思為了使觀察到的像更加清晰，最好在較暗的環(huán)境中實(shí)驗(yàn).(2)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是什么？為了尋找普遍規(guī)律，防止出現(xiàn)偶然性.(3)實(shí)驗(yàn)中為什么要求玻璃板豎立在紙上？如果傾斜會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

實(shí)驗(yàn)中玻璃板豎立在紙上，用未點(diǎn)燃的蠟燭去代替像，使未點(diǎn)燃的蠟燭與像重合，這樣就能確定像的位置.

如果玻璃板傾斜放置，像和物將不在同一水平面上，成得像偏高或偏低，無論如何改變移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，都不會(huì)和像重合，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.4.交流合作，評(píng)估反思(4)在交流中，有同學(xué)提到通過玻璃板可以看到兩個(gè)像，這是什么原因，應(yīng)該如何改進(jìn)呢？

玻璃板有兩個(gè)反射面，若玻璃板較厚時(shí)，兩個(gè)反射面會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)像，從而造成重影，影響實(shí)驗(yàn)操作，故應(yīng)換用更薄的玻璃板.(5)通過交流，有同學(xué)提出可以用方格紙代替白紙來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是什么？用方格紙代替白紙來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于比較像和物到平面鏡的距離.4.交流合作，評(píng)估反思(6)實(shí)驗(yàn)中，若將蠟燭B點(diǎn)燃，會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？

像會(huì)更不清晰，不容易確定像的位置.(7)某同學(xué)測(cè)出像和物到平面鏡的距離，發(fā)現(xiàn)像距不等于物距，這可能是什么原因造成的呢？(1)玻璃板較厚造成的；(2)標(biāo)記的位置存在誤差造成的；(3)測(cè)量存在誤差造成的；(4)未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像沒有完全重合造成的.平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面_____.探究平面鏡成像的特點(diǎn)1.

平面鏡所成的像為正立的___像；

2.像的大小與物體的大小_____；3.

像和物體到平面鏡的距離_____；4.

像和物體的物連線與鏡面_____.虛相等相等垂直對(duì)稱

課堂小結(jié)

隨堂練習(xí)1.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”.立于荷葉上的蜻蜓距水面0.5m，則它與其在水中的倒影之間相距

m.當(dāng)蜻蜓飛離水面時(shí)，它在水中的倒影大小會(huì)______(選填“變大”“變小”或“不變”).

不變

1平面鏡成像時(shí)，像和物體到平面鏡的距離相等，已知蜻蜓距水面0.5m，像到水面的距離也是0.5m，所以蜻蜓與其在水中的倒影之間相距0.5m+0.5m＝1m由于物體在平面鏡中所成的像和物體的大小相等，因此當(dāng)蜻蜓飛離水面時(shí)，它在水中的“倒影”大小將不變2.如圖所示為某同學(xué)在水平桌面上“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)實(shí)驗(yàn)中用薄茶色玻璃板代替平面鏡，這樣做的目的是_________________.(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用與蠟燭A外形_____的蠟燭B，將白紙平鋪在水平桌面上，玻璃板_______________放置在白紙上，沿玻璃板在白紙上畫一條直線代表玻璃板的位置．便于確定像的位置相同(或垂直)

豎直玻璃板既能成像，又可以透過光看清玻璃板后的物體，便于確定像的位置為了蠟燭B代替蠟燭A的像，應(yīng)選用與蠟燭A外形相同的蠟燭B，這樣方便確定像的大小實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要豎直或垂直水平紙面放置，否則成的像偏高或偏低，不易確定像的位置(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，將_______(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B放在玻璃板后，如圖甲所示，移動(dòng)蠟燭B并在______(選填“蠟燭A”或“蠟燭B”)一側(cè)觀察蠟燭A的像，使蠟燭B與蠟燭A的像重合，在方格紙上標(biāo)出兩支蠟燭的位置，實(shí)驗(yàn)中用方格紙代替白紙的好處是_____________________________.未點(diǎn)燃蠟燭A

便于比較像和物到平面鏡的距離

平面鏡成像屬于光的反射形成的像，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后，在蠟燭A一側(cè)透過玻璃板觀察蠟燭A的像便于比較像和物到平面鏡的距離(4)移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，直接觀察白紙，白紙上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像，由此可知，平面鏡所成的像是___像.不能虛虛像不能成在光屏上，移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，直接觀察白紙，白紙上不能呈現(xiàn)蠟燭A的像，由此可知，平面鏡所成的像是虛像(5)如圖乙所示，若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板，則____(選填“能”或“不能”)透過玻璃板看到A的像.(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，