黃河大合唱教案

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：□√中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：初中音樂(lè)2，課時(shí)：13，課前準(zhǔn)備：教師：多媒體、光盤(pán)、掛圖等學(xué)生：了解抗戰(zhàn)時(shí)期中華兒女可歌可泣的事跡了解黃河的地理位置及在中華民族歷史上的重要地位教學(xué)課題1、知識(shí)：①介紹光未然作詞，冼星海作曲的大型聲樂(lè)套曲《黃河大合唱》②作品創(chuàng)作的年代、背景③“人民音樂(lè)家”冼星海2、能力：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解音樂(lè)的能力，朗誦及語(yǔ)言表達(dá)情感的能力。3、情感：感受作品情感內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念教材分析一、《黃河大合唱》是人民音樂(lè)家冼星海1939年3月創(chuàng)作的著名大型聲樂(lè)作品，是我國(guó)近代音樂(lè)史上一部具有強(qiáng)大藝術(shù)生命力的壯闊無(wú)比的史詩(shī)。作品痛訴了華夏搖籃——黃河遭受的苦難；揭示了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的氣概；歌頌了中華民族反抗侵略、堅(jiān)強(qiáng)必勝的英雄氣概。這部作品以其巨大的藝術(shù)魅力在民族存亡的緊要關(guān)頭像戰(zhàn)斗的號(hào)角、討伐的文一樣震撼著每一個(gè)中國(guó)人的心靈，使中華兒女斗志昂揚(yáng)地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，去投入民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，去光復(fù)被蹂躪的每一寸土地?！饵S河大合唱》的歌詞是詩(shī)人光未然根據(jù)原擬寫(xiě)的長(zhǎng)詩(shī)《黃河吟》改寫(xiě)的八樂(lè)章歌詞，而且每樂(lè)章前都有詩(shī)歌朗誦?！饵S河大合唱》的譜曲僅用一周時(shí)間，連同伴奏音樂(lè)也不過(guò)半月。在演唱形式上有獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱、輪唱、合唱等；在曲式結(jié)構(gòu)上既吸取了西洋音樂(lè)的創(chuàng)作手法，又強(qiáng)烈地突出了民族音樂(lè)的色彩、風(fēng)格；在伴奏音樂(lè)上，既發(fā)揮了管弦樂(lè)有宏大氣魄的特長(zhǎng)又突出了民族樂(lè)器的色彩；演唱前的詩(shī)歌朗誦突出并強(qiáng)化了歌曲的內(nèi)容，使人頓時(shí)熱血沸騰、心潮為之震撼?！饵S河大合唱》是堪與世界任何聲樂(lè)名作相媲美的永世輝煌的音樂(lè)名著?！饵S河大合唱》共分八個(gè)樂(lè)章：1、《黃河船夫曲》激越而驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)歌。2、《黃河頌》氣勢(shì)雄偉的男中音獨(dú)唱。3、《黃河之水天上來(lái)》配樂(lè)詩(shī)朗誦。4、《黃水謠》民謠體的訴說(shuō)性民歌。5、《河邊對(duì)口曲》樸素的民歌風(fēng)格，男生對(duì)唱歌曲。6、《黃河怨》感情深厚、如泣如訴的女高音獨(dú)唱曲。7、《保衛(wèi)黃河》進(jìn)行曲體裁的輪唱曲，形象鮮明有力、富于動(dòng)力。8、《怒吼吧！黃河》整部作品的精練概括，藝術(shù)感染力達(dá)到全曲頂峰。二、作者及創(chuàng)作背景冼星海（1905－1945），廣東番禹人。青年時(shí)期留學(xué)法國(guó)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，1935年回國(guó)投入抗日救亡斗爭(zhēng)。他積極創(chuàng)作演出，作品皆為鼓舞中國(guó)民眾同仇敵忔投入抗日的內(nèi)容。他相繼創(chuàng)作了《在太行山上》《到敵人后方去》等多首歌曲，大型聲樂(lè)作品有《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《九.一八大合唱》等，其他還有《中國(guó)狂想曲》等器樂(lè)作品。教學(xué)方法聽(tīng)賞、學(xué)唱、啟發(fā)、討論教學(xué)過(guò)程【情景導(dǎo)入】播放《黃河大合唱》組樂(lè)，同時(shí)黃河景色圖片聯(lián)播【百度搜索】/i?ct=201326592&lm=-1&word=%BB%C6%BA%D3#pn=50【自主學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)學(xué)生交流自己所了解的冼星海。2、冼星海介紹【百度百科】/view/28294.htm3、《黃河大合唱》創(chuàng)作背景【百度搜索】/rollnews/2009/09/19/2590930.html【作品賞析】（1）介紹作品。了解作品全貌及本課知識(shí)點(diǎn)。《黃河大合唱》共分為八個(gè)樂(lè)章。我們看到書(shū)上195頁(yè)，從它的曲名我們就能體會(huì)到整部作品是極具情緒變化的。（2）播放《黃水謠》，學(xué)生欣賞【百度搜索】/v_show/id_XNzM3Nzc3ODA=.html（3）提問(wèn)：《黃水謠》演唱形式？可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的情緒如何？（4）自由誦讀，醞釀感情，朗誦歌曲前的朗誦詞，請(qǐng)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)朗誦。（5）教師小結(jié)：《黃水謠》《黃水謠》是一首“民謠體”的歌曲，“民謠體”是指一些流傳民間帶訴說(shuō)性的民歌，而《黃水謠》則是一首新型的民謠體歌曲。它描繪黃河兩岸沃土千里，千百年來(lái)勤勞的人民在黃河兩岸勞動(dòng)、生活；它借黃水的日夜奔流，傾訴中國(guó)人民所遭受的深重苦難，在敵寇的鐵蹄踐踏下，人民群眾悲憤填膺，燃燒起階級(jí)仇、民族恨的怒火，發(fā)出了悲憤有力的控訴?！饵S水謠》的曲調(diào)寫(xiě)得十分成功，它深厚寬大，把作者對(duì)勞動(dòng)生活的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)大地的神情都盡情地歌唱出來(lái)。主部的音樂(lè)是波浪起伏的，顯示出黃河奔騰叫嘯的威力，象征著中國(guó)人民處在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的嚴(yán)酷考驗(yàn)中，人們的思想感情猶如黃河波濤一樣洶涌起伏、沸騰激蕩。主部的第二樂(lè)段，曲調(diào)親切、明朗，在我們面前展現(xiàn)出一副人民勤勞生活的畫(huà)面來(lái)，表現(xiàn)得深切動(dòng)人。接著音樂(lè)轉(zhuǎn)入由低沉而逐步推向悲憤的控訴，這是一個(gè)4/4拍子的副部樂(lè)段，表現(xiàn)了敵寇入侵的鐵蹄踐踏了祖國(guó)的大好河山，敵占區(qū)的人民在水深火熱之中。這樂(lè)段結(jié)束在兩個(gè)連續(xù)的四度下行，感人甚深?！饵S水謠》最后是主部的再現(xiàn)，深沉地訴說(shuō)著這空前的災(zāi)難。（主部、副部具體到每一句歌詞，讓學(xué)生有個(gè)直觀的了解）。（6）巧妙過(guò)渡、感性導(dǎo)入剛才同學(xué)們欣賞了《黃河大合唱》的第四樂(lè)章《黃水謠》。當(dāng)音樂(lè)進(jìn)行到“自從鬼子來(lái)，百姓遭了殃，奸淫燒殺一片凄涼……”時(shí)，我們看到了日本人殘害中國(guó)百姓的各種畫(huà)面，每一個(gè)有良知的中國(guó)人應(yīng)該都不會(huì)忘記這段慘痛的歷史要去保衛(wèi)黃河?。?）欣賞《保衛(wèi)黃河》a、欣賞視頻【百度搜索】/v_show/id_XNzQ0NDU4ODA=.htmlb、提問(wèn)：演唱形式？合唱曲的情緒？c、練唱《保衛(wèi)黃河》d、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勑蕾p完了《黃河大合唱》有何震撼！【作品總結(jié)】主題：抗日和愛(ài)國(guó)歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志贊美了具有悠久歷史的偉大祖國(guó)描述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后黃河兩岸人民生活的巨大變化揭露了敵人的殘暴痛訴了人民遭受的深重災(zāi)難勾畫(huà)了人民群眾抗擊敵人、保衛(wèi)祖國(guó)的壯麗形象反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民如火如荼的愛(ài)國(guó)熱潮及堅(jiān)定的革命信念最后的勝利是屬于中國(guó)人民的，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的！【課堂延伸】欣賞郎郎彈奏的“黃河”鋼琴協(xié)奏曲第一樂(lè)章【百度搜索】/v_playlist/f5732753o1p21.html【課堂小結(jié)】革命烈士拋頭顱撒熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒(méi)有足夠強(qiáng)大，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思一、轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，樹(shù)立學(xué)生主體地位要樹(shù)立的學(xué)生主體地位，轉(zhuǎn)換教師角色，激活學(xué)生的內(nèi)在原動(dòng)力，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來(lái)。在講授《黃河大合唱》時(shí)，以精練簡(jiǎn)短的語(yǔ)言音到學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，在分析音樂(lè)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的理解與感受，理解音樂(lè)的內(nèi)在含義和時(shí)代意義以及作者的創(chuàng)作初衷。二、以興趣為動(dòng)力，淡化教學(xué)目標(biāo)。在講授《黃河大合唱》過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，在參與的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，感受歷史，從思想上得到提升。三、充分發(fā)揮音樂(lè)的本體作用，讓音樂(lè)開(kāi)口說(shuō)話。在講授《黃河大合唱》過(guò)程中，充分尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受，引導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)奏、旋律、調(diào)式、和聲以及音樂(lè)的力度和速度等音樂(lè)語(yǔ)言，從中得出音樂(lè)情感產(chǎn)生的基本途徑，盡量減少語(yǔ)言的表述，真正的讓音樂(lè)開(kāi)口說(shuō)話。四、拉近音樂(lè)與學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解音樂(lè)。學(xué)生對(duì)當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)了解的并不多，沒(méi)有親身感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，因此學(xué)生很難理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，繼而對(duì)作品的時(shí)代價(jià)值則更難與理解。因此通過(guò)學(xué)生了解的日本侵華歷史和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影片入手。從現(xiàn)實(shí)生活到充滿血淚的歷史，拉近學(xué)生與歷史的距離同時(shí)也倆進(jìn)了學(xué)生與音樂(lè)的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，從歷史的高度理解音樂(lè)作品。教師個(gè)人介紹省份：山東省學(xué)校：青州市普通初級(jí)中學(xué)姓名：韓艷波職稱：二級(jí)教師電話：3801115電子郵件：hybo.123@163.com通訊地址：青州市普通初級(jí)中學(xué)請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介