第四章 籃球《單手肩上投籃》說課稿 2024-2025學年人教版初中體育與健康八年級全一冊

八年級籃球《單手肩上投籃》說課稿一、說教材1.教材分析??籃球是一項兼具趣味性、競技性和實用性的體育運動項目，是中學體育教學的重要組成部分。單手肩上投籃是籃球運動中最基礎、最常用的投籃技術動作，是得分的主要手段之一。本課以單手肩上投籃為教學內容，旨在幫助學生掌握投籃技術動作，提高投籃命中率，感受籃球運動的魅力，同時為后續(xù)學習急停投籃、跳投等復雜技術動作奠定基礎。??本課內容符合《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的要求，注重學生運動能力、健康行為和體育品德等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。單手肩上投籃的學習不僅提升學生的籃球技能，還能鍛煉手眼協(xié)調能力和動作連貫性，培養(yǎng)學生規(guī)則意識和團隊合作精神。2.學生分析??八年級學生正處于身體發(fā)育的關鍵階段，身體素質（如力量、協(xié)調性）有顯著提升，心理上也更傾向于參與具有對抗性和團隊協(xié)作的運動。大多數(shù)學生對籃球運動感興趣，但技術水平參差不齊：基礎較好的學生已經具備一定的籃球基礎，能夠完成簡單的投籃動作，但在投籃的準確性、手腕撥球動作和身體協(xié)調性上仍有改進空間；基礎較弱的學生對籃球動作不夠熟練，可能存在手臂力量不足、動作生硬等問題，尤其在投籃時動作連貫性較差。??針對以上學生特點，本課采用分層教學法，根據(jù)不同能力水平設計差異化的練習內容，保證每位學生在原有基礎上都能有所提高。此外，通過趣味練習和小組互動，激發(fā)學生的興趣，提升課堂參與度。3.教學內容的地位與作用??單手肩上投籃是籃球運動中的核心技術之一，在比賽中占據(jù)重要地位。通過本課的學習，學生可以：掌握單手肩上投籃的動作要領，提高籃球投籃技術水平；鍛煉手臂力量、身體協(xié)調性和動作控制能力；增強比賽中的進攻意識，感受籃球運動的實戰(zhàn)魅力。??本課是籃球技術教學的重要組成部分，為后續(xù)學習更加復雜的投籃技術（如跳投、急停投籃）打下基礎，同時培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、團隊合作能力和競爭精神。二、說教學目標??根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》對運動能力、健康行為和體育品德的核心素養(yǎng)要求，結合本課教學內容和學生實際情況，本課制定以下教學目標：1.運動技能目標??學生能夠掌握單手肩上投籃的動作要領，70%以上的學生能夠完成規(guī)范動作，50%以上的學生能夠在練習及比賽中提高投籃命中率。2.身體素養(yǎng)目標??通過專項練習，提升學生的手臂力量、手眼協(xié)調性和動作連貫性，增強身體的靈活性和控制能力。3.心理與社會適應目標??培養(yǎng)學生在練習與比賽中的自信心和專注力，增強規(guī)則意識、團隊合作精神和公平競爭意識。4.核心素養(yǎng)目標運動能力：掌握單手肩上投籃的技術動作，提高籃球實戰(zhàn)能力；健康行為與習慣：養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式；體育品德：在練習和比賽中體現(xiàn)規(guī)則意識、公平競爭和團隊合作精神。三、說教學重難點1.教學重點??掌握單手肩上投籃的動作要領，包括持球手型、用力順序、手腕撥球動作及身體協(xié)調性。2.教學難點??投籃動作的連貫性及投籃時手腕撥球動作的準確性。四、說教學方法1.教學方法講解示范法：通過教師的清晰講解和規(guī)范示范，幫助學生直觀理解單手肩上投籃的技術要領；分層教學法：針對學生能力水平分層設計練習任務，滿足不同層次學生的學習需求；糾錯指導法：教師在練習中觀察學生動作，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予針對性指導；合作探究法：通過小組合作練習和比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和實戰(zhàn)能力；激勵教學法：通過接力賽、趣味投籃比賽等方式激發(fā)學生興趣，提升課堂參與度。2.教學手段借助籃球、標志物等器材，幫助學生規(guī)范動作；通過多樣化練習、比賽環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習動力；設置分層目標，增加挑戰(zhàn)性，強化學生的學習效果。五、說教學過程1.準備部分（10分鐘）①課堂常規(guī)

教師組織學生集合整隊，檢查人數(shù)，宣布本課教學內容與目標；通過簡短的提問激發(fā)學生興趣，如“投籃時身體哪個部位最重要？”或“投籃如何更精準？”②熱身活動慢跑熱身：繞籃球場慢跑2圈，逐步提高心率和身體溫度；動態(tài)拉伸：進行高抬腿、側滑步、弓步壓腿、肩部繞環(huán)、手腕旋轉等動作，活動關節(jié)和肌肉，為接下來的專項練習做好準備。③專項熱身原地運球練習：左右手各運球20次，熟悉籃球手感；無球投籃模仿練習：學生原地模仿單手肩上投籃動作，感受手臂伸展和手腕撥球的發(fā)力順序。2.基本部分（28分鐘）①技術講解與示范（5分鐘）

教師通過完整動作示范和分解講解，幫助學生理解技術要領：持球姿勢：雙手持球于胸前，投籃手五指張開托住球下部，輔助手扶住球的側面；投籃動作：投籃手肘成“90°”角，上臂帶動小臂伸展，手腕用力撥球；撥球動作：手指撥動球的后下部，出手時球應帶有后旋；身體配合：雙腿微屈，腳尖對準籃筐，保持身體平衡。②分層教學練習（15分鐘）

根據(jù)學生能力分組，安排不同層次的練習任務：基礎組：原地單手肩上投籃練習，重點練習持球手型和撥球動作；提高組：在3米距離處進行投籃練習，要求動作連貫，注意手腕發(fā)力；挑戰(zhàn)組：在罰球線位置進行連續(xù)投籃練習，要求投籃動作流暢，提高命中率。

教師在練習中巡視指導，針對學生動作問題進行個性化糾正。③趣味比賽（8分鐘）接力投籃比賽：將學生分成4-5組，每組依次完成投籃任務，投進后傳球給下一位隊員，最快完成的小組獲勝。趣味環(huán)節(jié)：增加計分規(guī)則，如連續(xù)投進加分，激發(fā)學生的競爭意識和參與熱情。3.結束部分（7分鐘）①整理放松

組織學生慢走調整呼吸，進行全身靜態(tài)拉伸（如肩部、手臂、腿部的拉伸），緩解肌肉緊張，恢復身體狀態(tài)。②課堂總結

教師總結本課的教學重點，回顧單手肩上投籃的動作要領，表揚課堂表現(xiàn)積極、動作規(guī)范的學生；鼓勵學生課后加強練習，為后續(xù)學習復雜投籃技術打下基礎。六、說教學評價1.評價方法過程性評價：通過觀察學生練習中的動作完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋；結果性評價：通過接力賽和投籃練習，評價學生動作的規(guī)范性和投籃命中率；自評與互評：引導學生反思自己的學習情況，同時通過組內互評促進學習效果。2.評價內容學生對單手肩上投籃動作要領的掌握情況；學生在練習中的積極性、規(guī)范性和專注力；學生在比賽中的團隊合作精神和規(guī)則意識。七、說教學特色1.符合核心素養(yǎng)??本課注重學生運動能力、健康行為和體育品德的全面發(fā)展，通過技術學習提升籃球