Unit 4 Amazing Science Topic 3 Section D 說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊

Unit4AmazingScienceTopic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊一、教材分析

Unit4AmazingScienceTopic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊

本節(jié)課是九年級上冊Unit4AmazingScience的第三課時SectionD，主要講述關(guān)于科學(xué)家對科學(xué)現(xiàn)象的探索和發(fā)現(xiàn)。本部分通過閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)金屬疲勞現(xiàn)象的說明文，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的英語閱讀技巧，培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：讓學(xué)生了解科學(xué)家的探索精神，培養(yǎng)對科學(xué)文化的尊重和欣賞。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和課堂討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的科學(xué)詞匯和概念，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但個別學(xué)生在閱讀長篇英文文章時可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，愿意探索未知領(lǐng)域，但需要引導(dǎo)他們形成系統(tǒng)的科學(xué)思維方式。

在行為習(xí)慣上，九年級學(xué)生開始顯現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能還存在依賴性強、課堂參與度不高等問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過激發(fā)興趣、設(shè)置合理的任務(wù)和問題，促使他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)探究精神。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師先簡要介紹課文背景和科學(xué)概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計實驗?zāi)M環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手操作，體驗科學(xué)探究過程，增強理解。

3.運用案例研究，分析科學(xué)家如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

5.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行報告，提升語言表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個有趣的科學(xué)現(xiàn)象視頻作為引入，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹課文內(nèi)容，包括科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程和科學(xué)原理。

-舉例說明：通過現(xiàn)實生活中類似的科學(xué)現(xiàn)象作為例子，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科學(xué)家是如何解決問題的，并分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。

-鼓勵學(xué)生提出問題，對課堂上未能解決的問題進(jìn)行討論。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇關(guān)于科學(xué)探究的小作文，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點和想法。

-要求學(xué)生在課下閱讀相關(guān)的科學(xué)文章，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)科學(xué)家的介紹：介紹課文中所提到的科學(xué)家以及他們的其他科學(xué)成就，例如愛因斯坦、居里夫人等。

-科學(xué)實驗視頻：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實驗視頻，如金屬疲勞實驗的演示。

-科普文章：推薦一些與課文主題相關(guān)的科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解科學(xué)現(xiàn)象。

-科學(xué)新聞：分享最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展，讓學(xué)生了解科學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和影響。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的科普文章和科學(xué)新聞，以拓寬視野，增加科學(xué)知識。

-建議學(xué)生觀看科學(xué)實驗視頻，并在課堂上分享觀后感和所學(xué)到的知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一個與課文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)主題，進(jìn)行深入的探究和研究。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高實踐能力和創(chuàng)新思維。

-提供一些科學(xué)寫作的指導(dǎo)，幫助學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，培養(yǎng)他們的科學(xué)寫作能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行科學(xué)討論，通過交流思想，加深對科學(xué)概念的理解。

-建議學(xué)生定期訪問圖書館，查閱相關(guān)的科學(xué)書籍和資料，以獲得更多的科學(xué)信息和學(xué)習(xí)資源。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂中引入了實驗?zāi)M環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠親身體驗科學(xué)探究的過程，增強了學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

2.結(jié)合多媒體資源，如科學(xué)家的真實視頻講座，使教學(xué)內(nèi)容更加生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英文長篇文章的閱讀理解仍有困難，影響了他們對課文內(nèi)容的深入理解。

2.在教學(xué)方法上，可能過于側(cè)重于教師的講解，學(xué)生的主動參與和思考空間有限。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的閱讀理解問題，可以增加閱讀技巧的專項訓(xùn)練，如速讀、精讀等，同時提供更多輔助材料，如詞匯表、難句解析等，幫助學(xué)生克服閱讀障礙。

2.在教學(xué)方法上，將更多采用問題驅(qū)動和任務(wù)型教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出問題、尋找答案、進(jìn)