三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Family Activities Lesson 2 說(shuō)課稿3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson2說(shuō)課稿3人教新起點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson2，本節(jié)課主要圍繞家庭成員在不同時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、活動(dòng)（activity）、時(shí)間（time）等。

2.學(xué)習(xí)句型：Whatishe/shedoing?He/Sheis...；Whattimeisit?It's...等。

3.通過(guò)圖片和情境，讓學(xué)生了解家庭成員在不同時(shí)間段的活動(dòng)，如早上、下午、晚上等。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員的活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員在不同時(shí)間的活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的生活習(xí)慣和作息時(shí)間。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)表達(dá)的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的家庭稱謂以及一些日?；顒?dòng)的表達(dá)。他們對(duì)英語(yǔ)字母和基本詞匯有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谝曈X和聽覺學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力，喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，需要因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)家庭成員活動(dòng)的描述可能不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的掌握。

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確性。

-對(duì)于時(shí)間概念的理解可能不夠清晰，需要通過(guò)情境教學(xué)來(lái)加強(qiáng)。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上開口說(shuō)英語(yǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員活動(dòng)相關(guān)的圖片，以及教學(xué)視頻，用于情境展示和增強(qiáng)直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或播放設(shè)備，用于播放英語(yǔ)聽力材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和幾支記號(hào)筆，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員日?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家人通常都會(huì)做些什么活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們的家庭有什么意義？”

-展示一些家庭成員在不同時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭活動(dòng)的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹家庭成員日?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員日?；顒?dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員日常活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解家庭成員日?；顒?dòng)的定義，包括家庭成員、活動(dòng)類型、時(shí)間等元素。

-詳細(xì)介紹家庭成員日?；顒?dòng)的組成部分或功能，使用教材中的圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員日?；顒?dòng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.家庭成員日常活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員日?；顒?dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭成員日?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如早晨起床、晚上做作業(yè)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員日常活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員日?；顒?dòng)的變化趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員日?；顒?dòng)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排以及家庭成員的互動(dòng)方式。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員日?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排及家庭成員的互動(dòng)方式。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員日常活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員日?；顒?dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員日?；顒?dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步觀察和描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄并描述自己家庭一日的活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的日常生活：家庭成員的互動(dòng)》

-《英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐：如何描述一天的活動(dòng)》

-《英語(yǔ)聽力訓(xùn)練：家庭成員日常對(duì)話》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己家庭成員的一日活動(dòng)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注家庭成員的日常交流場(chǎng)景，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

-提倡學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本，了解不同文化背景下家庭成員的日?；顒?dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)描述家庭成員日?；顒?dòng)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，主題是家庭成員的一天，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生關(guān)注英文社交媒體，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流家庭成員日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，擺放英文書籍、海報(bào)等，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

-提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固詞匯和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或演講活動(dòng)，展示自己的英語(yǔ)才能，增強(qiáng)自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影或紀(jì)錄片，關(guān)注家庭成員的日常生活場(chǎng)景，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)，了解家庭成員的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-提議學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，模擬家庭成員的日常對(duì)話場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或短期交流活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英文新聞，了解家庭成員在不同領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的愛好和興趣，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱謂：father,mother,brother,sister

-活動(dòng)詞匯：activity,time

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：doing,