《我們的權(quán)利》（說(shuō)課稿）五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《我們的權(quán)利》（說(shuō)課稿）五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們的權(quán)利》這一章節(jié)，屬于五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，安徽大學(xué)版教材。本節(jié)課將通過(guò)討論和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解基本權(quán)利的含義、種類及其在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的法律概念，如法律、規(guī)則等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利相關(guān)知識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到權(quán)利與生活的緊密聯(lián)系。教材中涉及的章節(jié)包括：權(quán)利的定義、公民的基本權(quán)利、維護(hù)權(quán)利的方法等，通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)公民權(quán)利的重要性。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析案例，提高其辨別是非、維護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人的權(quán)利，積極履行公民責(zé)任。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力、分析問(wèn)題和參與討論的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)，愿意探索新知識(shí)，但注意力有時(shí)容易分散。

在行為習(xí)慣上，五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始形成一定的自我管理能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。他們習(xí)慣于在課堂上積極參與討論，但在面對(duì)較為抽象的概念時(shí)，可能會(huì)顯得有些迷茫。此外，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于權(quán)利的簡(jiǎn)單案例，但缺乏系統(tǒng)的理解和深入的思考。

學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中的影響主要體現(xiàn)在：他們對(duì)權(quán)利有一定的興趣，但可能對(duì)權(quán)利的具體含義和法律規(guī)定較為陌生。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起權(quán)利與法律之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，需要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等，以促進(jìn)他們?cè)谡n程中的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《我們的權(quán)利》教材，確保每人一本，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和記錄。

2.輔助材料：收集與權(quán)利相關(guān)的案例、圖片和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更直觀地理解權(quán)利的概念。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等，以便于小組討論和記錄觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以一個(gè)發(fā)生在校園里的權(quán)利侵犯案例（如：學(xué)生被同學(xué)取外號(hào)的情況）作為導(dǎo)入，讓學(xué)生思考案例中的權(quán)利問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是權(quán)利？”“我們有哪些權(quán)利？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解權(quán)利的定義：介紹權(quán)利的含義、種類及其在生活中的重要性。

2.講解公民的基本權(quán)利：詳細(xì)講解教材中的公民基本權(quán)利，如言論自由、受教育權(quán)等。

3.講解維護(hù)權(quán)利的方法：介紹在權(quán)利受到侵犯時(shí)，如何尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。

師生互動(dòng)：

-教師提問(wèn)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的權(quán)利侵犯情況，并討論如何解決。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的權(quán)利知識(shí)，以及其他課堂外的相關(guān)案例。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，分析案例中的權(quán)利問(wèn)題，并思考解決方法。

2.練習(xí)填寫：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)權(quán)利知識(shí)的掌握程度。

師生互動(dòng)：

-教師指導(dǎo)：在小組討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生展示：每組選取一名代表，向全班展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生關(guān)于權(quán)利的定義、種類和維護(hù)方法的知識(shí)點(diǎn)。

2.讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。

師生互動(dòng)：

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生反饋：學(xué)生就課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反饋，提出自己的疑問(wèn)和建議。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)權(quán)利的重要性。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的權(quán)利侵犯案例，分析原因和解決方法。

師生互動(dòng)：

-教師激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

-學(xué)生承諾：學(xué)生承諾在日常生活中尊重他人權(quán)利，維護(hù)自己的權(quán)益。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：作為國(guó)家的根本大法，憲法中明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是理解權(quán)利概念的重要文獻(xiàn)。

-《未成年人保護(hù)法》：這部法律專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，涉及未成年人的權(quán)利保護(hù)，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)。

-權(quán)利相關(guān)的書籍：《兒童權(quán)利公約》、《青少年法律知識(shí)問(wèn)答》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解權(quán)利的含義和保護(hù)措施。

-權(quán)利教育案例：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于權(quán)利教育的成功案例，如學(xué)校如何開(kāi)展權(quán)利教育、社區(qū)如何進(jìn)行公民權(quán)利宣傳等。

2.拓展建議：

-閱讀憲法和法律：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》和《未成年人保護(hù)法》，了解法律對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)權(quán)利教育的視頻，如《兒童權(quán)利公約》的解讀視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-開(kāi)展主題班會(huì)：以“我們的權(quán)利”為主題，組織班會(huì)討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的權(quán)利問(wèn)題及解決方法。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，了解公民權(quán)利在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人討論權(quán)利話題，了解家人對(duì)權(quán)利的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭對(duì)權(quán)利教育的重視。

-權(quán)利知識(shí)競(jìng)賽：舉辦權(quán)利知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)權(quán)利知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-成立權(quán)利研究小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立研究小組，對(duì)特定權(quán)利進(jìn)行深入研究，如隱私權(quán)、受教育權(quán)等，形成研究報(bào)告。

-法律講座：邀請(qǐng)法律專業(yè)人士到校進(jìn)行講座，讓學(xué)