七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》說課稿 （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》說課稿（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞生物學(xué)研究的基本方法展開，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容與北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)教材緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握生物學(xué)研究的基本步驟，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析等方法進(jìn)行生物學(xué)研究的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的科學(xué)思維方式。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)研究的興趣，形成嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生遵守科學(xué)研究的倫理規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，尊重事實(shí)，敢于質(zhì)疑和修正錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-生物學(xué)研究的定義和重要性：讓學(xué)生理解生物學(xué)研究是為了揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的意義。

-生物學(xué)研究的基本方法：包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等，以及它們?cè)谏飳W(xué)研究中的應(yīng)用。

-舉例：通過講解和展示如何使用觀察法記錄植物的生長變化，強(qiáng)調(diào)觀察法的具體操作步驟和注意事項(xiàng)。

-數(shù)據(jù)收集與分析：教授學(xué)生如何收集數(shù)據(jù)，以及如何通過圖表、統(tǒng)計(jì)等方法分析數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同條件下植物的生長情況，并學(xué)會(huì)使用圖表來展示和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和技巧：學(xué)生可能難以理解如何設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)，包括變量的控制、實(shí)驗(yàn)步驟的安排等。

-舉例：通過設(shè)計(jì)一個(gè)探究植物生長影響因素的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解如何設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，如何控制單一變量。

-數(shù)據(jù)處理的技巧：學(xué)生可能不熟悉如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-舉例：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生如何整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使用統(tǒng)計(jì)方法（如平均數(shù)、方差等）來分析數(shù)據(jù)，并從中得出結(jié)論。

-科學(xué)探究的態(tài)度和習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的探究習(xí)慣，如記錄實(shí)驗(yàn)過程、詳細(xì)描述觀察結(jié)果等。

-舉例：通過讓學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)記錄的準(zhǔn)確性和完整性，以及實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集生物學(xué)研究的相關(guān)視頻和圖表，通過多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)研究方法的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的儀器和材料，如植物種子、土壤、水、測(cè)量工具等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一段關(guān)于科學(xué)家探索生物奧秘的短片引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)研究的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生“科學(xué)家是如何研究生物的？他們使用了哪些方法？”引導(dǎo)學(xué)生思考生物學(xué)研究的基本方法。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-介紹生物學(xué)研究的定義和重要性（用時(shí)5分鐘）：

-講解生物學(xué)研究的定義和目的。

-強(qiáng)調(diào)生物學(xué)研究對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用。

-生物學(xué)研究的基本方法（用時(shí)10分鐘）：

-通過案例講解觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法的應(yīng)用。

-示范如何記錄觀察結(jié)果，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-數(shù)據(jù)收集與分析（用時(shí)5分鐘）：

-講解如何收集數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)的種類和收集方法。

-展示如何通過圖表和統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論（用時(shí)5分鐘）：

-將學(xué)生分為小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。

-各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，全班討論其可行性和改進(jìn)意見。

-實(shí)踐操作（用時(shí)5分鐘）：

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察植物生長，記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對(duì)生物學(xué)研究方法的理解。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于生物學(xué)研究方法的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師針對(duì)問題進(jìn)行解答。

-通過問答形式，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

5.情境模擬與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)情境，如“你是生物研究員，如何研究某種植物的生長規(guī)律？”

-學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)研究方案。

-各組代表分享方案，全班投票選出最佳方案。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)研究的基本方法和重要性。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物學(xué)研究方法的短文，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的見解。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境模擬、分組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生能夠理解和掌握生物學(xué)研究的基本方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《探索生物學(xué)奧秘》、《生物學(xué)研究方法與應(yīng)用》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的生物學(xué)研究方法介紹和案例分析。

-科普文章：查閱有關(guān)生物學(xué)研究方法的科普文章，如《如何進(jìn)行科學(xué)觀察》、《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則與實(shí)踐》等，幫助學(xué)生更好地理解生物學(xué)研究的基本方法。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看在線課程，如“生物學(xué)研究方法入門”、“數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)”等，以視頻形式提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀植物園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用觀察法進(jìn)行生物學(xué)研究。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在課后可以嘗試設(shè)計(jì)并完成簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如植物生長實(shí)驗(yàn)、水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)踐加深對(duì)生物學(xué)研究方法的理解。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的生物學(xué)課題，進(jìn)行深入的探究和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和問題解決能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在生物學(xué)研究中的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-讀書筆記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章后，撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。

-數(shù)據(jù)分析練習(xí)：提供一些真實(shí)的生物學(xué)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析練習(xí)，如使用Excel制作圖表、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析等，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)生物學(xué)領(lǐng)域的專家或教師舉辦學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽到專業(yè)人士對(duì)生物學(xué)研究方法的見解和經(jīng)驗(yàn)分享。

-創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)或解