第六單元《對韻歌》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版2024語文一年級上冊

第六單元《對韻歌》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版2024語文一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊第六單元《對韻歌》，主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習《對韻歌》的生字詞，如：云、雨、雪、風等。

2.理解《對韻歌》中的對仗、韻律特點，感受古詩詞的韻味。

3.掌握《對韻歌》的朗讀技巧，提高朗讀水平。

4.學(xué)習《對韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.通過《對韻歌》的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習《對韻歌》，學(xué)生能夠正確認讀生字詞，理解詞語含義，運用對仗、韻律知識進行簡單的創(chuàng)作，提升語言表達和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的欣賞能力，通過分析《對韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化，發(fā)展學(xué)生的觀察、思考和想象能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習《對韻歌》，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的漢語拼音基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀一些簡單的漢字。在知識方面，學(xué)生對古詩詞的了解有限，對韻律和節(jié)奏的感知能力正在發(fā)展。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，喜歡模仿和游戲，這有利于通過互動和實踐活動來學(xué)習《對韻歌》。

行為習慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀律性不強等問題，這可能會影響到他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。此外，學(xué)生對于新知識的接受程度不同，需要教師采取個性化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們更好地理解和記憶《對韻歌》的內(nèi)容，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和興趣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解《對韻歌》的背景和特點，幫助學(xué)生理解古詩詞的韻律美。

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互討論《對韻歌》中的對仗和韻律，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-情景教學(xué)法：通過模擬古詩詞創(chuàng)作場景，讓學(xué)生在情景中體驗和創(chuàng)作對韻歌。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT播放《對韻歌》的圖文并茂內(nèi)容，增強學(xué)生的感官體驗。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行生字詞的認讀和游戲化學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

-實物輔助：使用卡片、模型等實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解《對韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《對韻歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們聽說過對仗嗎？你們知道哪些古詩中有對仗的句子？”

-展示一些古詩詞中典型的對仗句子，讓學(xué)生初步感受對仗的韻律美。

-簡短介紹《對韻歌》的基本概念和其在古詩詞中的重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.《對韻歌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《對韻歌》的基本概念、組成部分和特點。

過程：

-講解《對韻歌》的定義，包括其主要特征，如對仗、韻律等。

-詳細介紹《對韻歌》的組成部分，如每句的字數(shù)、韻腳等。

-通過展示《對韻歌》的例文，讓學(xué)生直觀地理解其結(jié)構(gòu)和特點。

3.《對韻歌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《對韻歌》的特性和魅力。

過程：

-選擇幾首經(jīng)典的《對韻歌》進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、內(nèi)容、對仗和韻律特點，讓學(xué)生全面了解《對韻歌》的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些《對韻歌》在生活中的應(yīng)用，以及如何創(chuàng)作自己的對韻歌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首《對韻歌》進行模仿創(chuàng)作。

-小組內(nèi)討論如何運用對仗和韻律，以及創(chuàng)作過程中的難點。

-每組選出一名代表，準備向全班展示創(chuàng)作成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《對韻歌》的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示創(chuàng)作成果，包括創(chuàng)作的《對韻歌》和對仗、韻律的運用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，提出改進建議，并強調(diào)《對韻歌》學(xué)習的意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《對韻歌》的學(xué)習價值和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括《對韻歌》的定義、特點、創(chuàng)作過程等。

-強調(diào)《對韻歌》在中華傳統(tǒng)文化中的地位，以及學(xué)習《對韻歌》對提高文學(xué)素養(yǎng)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首《對韻歌》，并分享給同學(xué)和老師。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-古詩詞資料：收集《聲律啟蒙》、《千家詩》等經(jīng)典古詩詞集中含有對仗韻律的篇章，以供學(xué)生閱讀和欣賞。

-對仗韻律游戲：設(shè)計一些簡單的對仗韻律游戲，如“對對子”、“接龍”等，讓學(xué)生在游戲中感受對仗和韻律的樂趣。

-古詩詞吟誦視頻：收集一些古詩詞吟誦視頻，尤其是《對韻歌》的吟誦，讓學(xué)生通過聽覺感受古詩詞的韻律美。

-古詩詞創(chuàng)作工具：介紹一些可以幫助學(xué)生創(chuàng)作對仗韻律的輔助工具，如韻律表、對仗句庫等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多含有對仗韻律的古詩詞，如《詩經(jīng)》、《楚辭》等，以增強對古詩詞的感受和理解。

-創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作對仗韻律的作品，如五言絕句、七言絕句等，通過實踐加深對對仗韻律的理解。

-文化探索：組織學(xué)生探索與古詩詞相關(guān)的文化背景，如了解古代詩人的生活環(huán)境、社會背景等，以更全面地理解古詩詞的內(nèi)涵。

-交流分享：鼓勵學(xué)生之間相互交流自己閱讀和創(chuàng)作的心得，通過分享和討論，提高學(xué)生的表達能力和文學(xué)鑒賞力。

-比賽活動：可以組織一次古詩詞對對子比賽或吟誦比賽，讓學(xué)生在比賽中提升自己的古詩詞素養(yǎng)，同時增加學(xué)習的趣味性。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習過程，與孩子一起閱讀古詩詞，共同探討古詩詞的魅力，形成家校共育的良好氛圍。七、板書設(shè)計

①《對韻歌》重點知識點：

-對仗的概念與特點