第16課 早期殖民掠奪 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊

第16課早期殖民掠奪說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過講述早期殖民掠奪的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生深入了解資本主義世界市場的形成，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析殖民擴(kuò)張對世界歷史進(jìn)程的推動作用，以及對中國等被侵略國家的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生愛國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析、歷史比較等方法，探究早期殖民掠奪的起因、過程和結(jié)果，形成對歷史事件的基本判斷和認(rèn)識。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明在歷史進(jìn)程中的地位和作用，認(rèn)識殖民擴(kuò)張對世界文化交融與沖突的影響。

3.增強(qiáng)國家認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)早期殖民掠奪的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)國家利益的情感，培養(yǎng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但對于殖民掠奪這一主題的深入分析可能尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的史料閱讀能力、分析歸納能力以及批判性思維能力正在逐步形成，但尚需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

學(xué)生在素質(zhì)方面，已經(jīng)具備了一定的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能存在一定的依賴性，需要通過課堂互動和討論來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對歷史課程存在一定的刻板印象，認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)是記憶性的，因此需要通過生動的教學(xué)方式，改變這一觀念。

此外，學(xué)生對歷史事件的學(xué)習(xí)往往停留在表面，對于殖民掠奪背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素理解不夠深入，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們從多角度審視歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源-部編版歷史與社會九年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史紀(jì)錄片片段

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、地圖、文獻(xiàn)資料）

-互動式白板

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本與練習(xí)冊

-歷史學(xué)習(xí)軟件或APP教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受早期殖民者的探險活動。

2.提出問題：請同學(xué)們思考，哥倫布的航行對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生討論：分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。

【講授新課】（用時20分鐘）

1.講解背景：介紹15-16世紀(jì)歐洲的探險與殖民背景，包括經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宗教等因素。

2.殖民過程：詳細(xì)講述葡萄牙、西班牙、英國等國的殖民擴(kuò)張過程，重點(diǎn)分析其動因、手段和影響。

3.案例分析：通過具體案例（如三角貿(mào)易、美洲的殖民化等），讓學(xué)生理解殖民掠奪對全球歷史進(jìn)程的影響。

4.情境模擬：模擬一場殖民者與當(dāng)?shù)鼐用竦膶υ?，讓學(xué)生身臨其境感受殖民掠奪的雙方立場。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.課堂提問：請同學(xué)們結(jié)合教材，思考以下問題：

-殖民擴(kuò)張給殖民地帶來了哪些變化？

-殖民擴(kuò)張對歐洲國家的發(fā)展有何影響？

-我們應(yīng)該如何客觀評價殖民擴(kuò)張的歷史作用？

2.小組討論：學(xué)生分組討論，每組準(zhǔn)備回答問題。

3.分享與總結(jié)：每組選代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【鞏固練習(xí)】（用時5分鐘）

1.快速問答：教師提出與殖民擴(kuò)張相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。

【課堂小結(jié)】（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)殖民擴(kuò)張對世界歷史進(jìn)程的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考殖民擴(kuò)張對當(dāng)代世界的遺留問題，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

【課后作業(yè)】（不占用課堂時間）

1.完成課后練習(xí)題。

2.深入閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《大航海時代：歐洲擴(kuò)張史》、《世界殖民史》、《全球通史》中關(guān)于殖民擴(kuò)張的章節(jié)。

-文獻(xiàn)：《馬克思恩格斯全集》中關(guān)于殖民主義的論述。

-影視作品：《1492：征服天堂》、《三角洲的奴隸貿(mào)易》等紀(jì)錄片。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站上的相關(guān)歷史資料和展覽介紹。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于殖民擴(kuò)張對世界經(jīng)濟(jì)、文化、社會影響的研究論文。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學(xué)生課后閱讀推薦的書籍和文獻(xiàn)，以加深對殖民擴(kuò)張歷史背景、過程和影響的理解。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，增強(qiáng)對歷史事件的認(rèn)識。

-訪問博物館：組織學(xué)生參觀國家博物館、故宮博物院等，實(shí)地了解殖民擴(kuò)張時期的歷史文物和資料。

-開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式，選擇殖民擴(kuò)張的某個方面進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-舉辦講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜业叫＿M(jìn)行講座，分享殖民擴(kuò)張的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。

-課堂討論：在課堂上組織學(xué)生就殖民擴(kuò)張的倫理道德、經(jīng)濟(jì)影響、文化交融等問題進(jìn)行深入討論。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如歷史主題的志愿服務(wù)、社區(qū)教育等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際運(yùn)用。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地理、政治、經(jīng)濟(jì)等其他學(xué)科知識，全面分析殖民擴(kuò)張的歷史背景和影響。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生通過繪畫、戲劇、演講等形式，創(chuàng)意性地表達(dá)對殖民擴(kuò)張的理解和看法。板書設(shè)計①早期殖民擴(kuò)張的背景

-歐洲經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展

-宗教改革與探險精神的興起

-尋找新航路的需求

②早期殖民擴(kuò)張的過程

-葡萄牙、西