一年級下冊數(shù)學導學案-第4單元100以內數(shù)的認識第8課時 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學導學案第4單元100以內數(shù)的認識第8課時整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法｜人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學導學案第4單元100以內數(shù)的認識第8課時整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法｜人教新課標一、教學內容本節(jié)課的主要內容是整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。我們將通過例題和練習來掌握這個概念。二、教學目標1.學生能夠理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的概念。2.學生能夠運用整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法解決實際問題。3.學生能夠熟練地進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。難點：學生能夠解決實際問題，并能夠靈活運用整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：今天老師去超市買水果，買了20個蘋果，又買了一些香蕉，一共買了30個水果。請問，老師買了多少個香蕉？2.講解例題：引導學生觀察例題，解釋整十數(shù)加一位數(shù)的概念。例如，20+3=23，這里的20是整十數(shù)，3是一位數(shù)，23是整十數(shù)加一位數(shù)的結果。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，例如：30+5=，4020=。4.講解答案：引導學生一起解答練習題，講解答案的計算過程。六、板書設計整十數(shù)加一位數(shù)結果20+3=2330+5=35七、作業(yè)設計1.完成練習冊第8課時的練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，但在解決實際問題時，有些學生還是不夠熟練。在課后，學生應該多進行練習，提高計算速度和準確率。同時，教師也應該多提供一些實際問題的情景，讓學生能夠更好地理解和運用所學的知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述自己逛超市的經(jīng)歷，讓學生能夠將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來。這個情景引入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學在實際生活中的應用。例如，我提到自己買了20個蘋果，又買了一些香蕉，一共買了30個水果，然后提問學生，老師買了多少個香蕉？這個問題的答案是10個香蕉，因為20+10=30。通過這個情景引入，學生能夠初步感受到整十數(shù)加一位數(shù)的概念。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我需要重點關注如何解釋整十數(shù)加一位數(shù)的概念。我會通過展示具體的例題，例如20+3=23，來向學生解釋整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。我會強調整十數(shù)加一位數(shù)的結果仍然是一個整十數(shù)。例如，20是整十數(shù)，3是一位數(shù)，23是整十數(shù)加一位數(shù)的結果，仍然是整十數(shù)。這個概念對于學生理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法非常重要。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成練習題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作來鞏固所學的知識。我會提供一些簡單的練習題，例如30+5=，4020=，讓學生獨立解答。這個環(huán)節(jié)能夠幫助學生鞏固整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，并且培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我會和學生一起解答練習題，并講解答案的計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解并掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。我會通過具體的例子，向學生解釋如何進行計算，并強調計算過程中的關鍵步驟。例如，對于30+5=，我會解釋將5加到個位上，得到5，然后將5加到十位上，得到35。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將整十數(shù)、加、一位數(shù)和結果的關系用板書的形式展示出來。例如，我會寫出整十數(shù)加一位數(shù)結果的表格，并在表格中填寫具體的例子，如20+3=23，30+5=35。這個板書設計能夠幫助學生清晰地理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的關系，并方便他們進行復習和記憶。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些練習題讓學生完成，并要求家長簽字確認。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生在課后進行鞏固和復習。我會選擇一些與本節(jié)課內容相關的題目，讓學生獨立完成，并確保他們能夠熟練地運用所學的知識。同時，家長簽字確認能夠幫助家長了解學生在家的學習情況，并及時給予鼓勵和支持。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考本節(jié)課的教學效果和學生的掌握情況。我會思考學生在解決實際問題時是否能夠靈活運用所學的知識，并是否存在困難。如果發(fā)現(xiàn)有學生掌握得不夠好，我會考慮在下一節(jié)課中進行針對性的輔導和講解。同時，我也會思考如何拓展延伸學生的學習，例如通過提供一些額外的練習題或者組織一些數(shù)學游戲，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中進一步鞏固和提高所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握這個概念。我注重語言語調的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫。這樣的語言表達方式能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學的知識。同時，我也留給學生一些時間進行思考和提問，以提高他們的參與度和積極性。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時，我也會通過提問的方式引導學生思考和討論，以促進他們對整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的理解和掌握。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過講述自己逛超市的經(jīng)歷，將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學在實際生活中的應用。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升30+4=_______20+7=_______50+8=_______40+3=_______答案：30+4=3420+7=2750+8=5840+3=43705=_______802=_______307=_______604=_______答案：705=65802=78307=23604=56小明有25個糖果，他又買了一些糖果，一共有了38個糖果。請問，小明買了幾顆糖果？小華有40個橘子，她吃掉了8個橘子，還剩下多少個橘子？答案：小明買了13個糖果（3825=13）小華還剩下32個橘子（408=32）小剛有50元錢，他買了一本書花了8元錢，請問他還剩下多少錢？小紅有30個蘋果，她給了小明10個蘋果，請問她還剩下多