江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè) 3.4中國的海洋資源說課稿 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)3.4中國的海洋資源說課稿（新版）湘教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第四節(jié)《中國的海洋資源》，選自新版湘教版教材。本節(jié)課主要介紹我國海洋資源的種類、分布及其開發(fā)利用情況。具體內(nèi)容包括：

1.我國海洋資源的種類，包括海洋生物資源、海洋能源、海洋礦物資源、海洋空間資源等。

2.我國海洋資源的分布特點(diǎn)，如沿海地區(qū)的海洋生物資源豐富，南海、東海等海域的油氣資源豐富等。

3.我國海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，如海洋漁業(yè)、海洋旅游業(yè)、海洋交通運(yùn)輸業(yè)等。

4.海洋資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)海洋資源的合理開發(fā)與保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過探究我國海洋資源的分布和開發(fā)利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、分析、歸納能力，提升地理實(shí)踐素養(yǎng)。

2.地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維，理解海洋資源與地理環(huán)境的關(guān)系，分析海洋資源開發(fā)利用的合理性，提高地理思維素養(yǎng)。

3.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：教育學(xué)生樹立海洋資源保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的地理價(jià)值觀素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.我國海洋資源的種類及其分布特點(diǎn)。

2.海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及其對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.海洋資源合理開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系。

2.海洋資源可持續(xù)發(fā)展的具體措施。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和案例講解，直觀展示我國海洋資源的種類和分布，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.采用小組討論和案例分析的方式，讓學(xué)生探討海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在開發(fā)中保護(hù)海洋環(huán)境。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解海洋資源可持續(xù)發(fā)展的具體措施，如海洋生態(tài)保護(hù)區(qū)的建立、海洋資源利用的技術(shù)創(chuàng)新等，幫助學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的概念和方法。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成對(duì)海洋資源全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，輔以討論，確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)海洋資源的開發(fā)與保護(hù)展開辯論，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng)。

3.利用案例研究，通過分析具體的海洋資源利用案例，讓學(xué)生深入了解海洋資源的現(xiàn)狀和問題。

4.教學(xué)媒體使用上，采用PPT展示、視頻資料和實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源的直觀認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的海域分布和海洋環(huán)境，那么你們知道我國海洋中都有哪些寶貴的資源嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一下《中國的海洋資源》這一節(jié)。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，對(duì)海洋資源表現(xiàn)出興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容介紹

-（教師）首先，請(qǐng)大家翻到課本第56頁，我們一起來看一下我國海洋資源的種類。海洋資源包括生物資源、能源、礦物資源和空間資源等。

-（學(xué)生）跟隨教師翻到指定頁面，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

3.海洋資源種類與分布探究

-（教師）現(xiàn)在，我們來探究一下我國海洋資源的分布情況。請(qǐng)大家根據(jù)課本內(nèi)容，列舉出幾種主要的海洋生物資源和它們的主要分布區(qū)域。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論，并輪流發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.海洋資源開發(fā)與利用

-（教師）接下來，我們來看一下我國海洋資源的開發(fā)與利用情況。請(qǐng)大家閱讀課本第57頁的案例，并思考這些資源是如何被開發(fā)和利用的。

-（學(xué)生）閱讀案例，思考并回答問題。

5.海洋資源開發(fā)中的問題與挑戰(zhàn)

-（教師）然而，海洋資源的開發(fā)也帶來了一些問題。請(qǐng)大家觀看視頻資料，了解海洋資源開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，并討論我們應(yīng)該如何解決這些問題。

-（學(xué)生）觀看視頻，參與討論，提出自己的見解。

6.海洋資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-（教師）為了保護(hù)海洋資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們需要采取一些措施。請(qǐng)大家閱讀課本第58頁的內(nèi)容，并討論一下，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋資源。

-（學(xué)生）閱讀并討論，提出保護(hù)海洋資源的建議。

7.案例分析與討論

-（教師）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)案例分析。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)海洋資源開發(fā)的案例，分析其開發(fā)過程中遇到的問題和采取的解決措施。

-（學(xué)生）分組討論，分析案例，并向全班匯報(bào)。

8.總結(jié)與反饋

-（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國豐富的海洋資源，也認(rèn)識(shí)到了海洋資源開發(fā)中的問題。請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

-（學(xué)生）分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

9.布置作業(yè)

-（教師）最后，請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下如何在你所在的社區(qū)宣傳海洋資源的保護(hù)，并寫一份宣傳計(jì)劃。

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備完成。

10.結(jié)束語

-（教師）同學(xué)們，保護(hù)海洋資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是我們每個(gè)人的責(zé)任。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同保護(hù)我們美麗的海洋。下課！

-（學(xué)生）起立，向教師告別，離開教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確列舉出我國海洋資源的種類，包括海洋生物資源、海洋能源、海洋礦物資源和海洋空間資源等，并能夠描述這些資源的分布特點(diǎn)。

2.理解分析：學(xué)生能夠理解海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，通過案例分析，分析出海洋資源開發(fā)過程中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.思維能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出良好的批判性思維和創(chuàng)新思維。

1.學(xué)生能夠描述我國海洋資源的種類和分布特點(diǎn)，如：

-學(xué)生能夠說出幾種主要的海洋生物資源，如大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊等，并指出它們的主要分布區(qū)域。

-學(xué)生能夠描述南海、東海等海域的油氣資源豐富，以及沿海地區(qū)的海洋生物資源豐富。

2.學(xué)生能夠理解并分析海洋資源的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，如：

-學(xué)生能夠通過案例研究，分析出海洋資源開發(fā)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響，如過度捕撈導(dǎo)致的漁業(yè)資源枯竭、海洋污染等問題。

-學(xué)生能夠提出一些保護(hù)海洋資源的措施，如設(shè)立海洋自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施休漁期、推廣清潔能源等。

3.學(xué)生在課堂上積極參與討論，展現(xiàn)出良好的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，如：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。

-學(xué)生在案例分析中能夠提出自己的見解，如對(duì)于某個(gè)海洋資源開發(fā)項(xiàng)目，學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如：

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出如何在社區(qū)中宣傳海洋資源保護(hù)的建議。

-學(xué)生在日常生活中能夠更加關(guān)注海洋資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問題，體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了海洋資源的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，以及在團(tuán)隊(duì)合作中溝通和交流的能力。這些學(xué)習(xí)效果將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和未來可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。七、板書設(shè)計(jì)

①海洋資源的種類

-生物資源：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊

-能源：潮汐能、波浪能、