一年級上冊數(shù)學(xué)教案-10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法2｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學(xué)教案10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法2｜人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一冊第四章的第76頁至第78頁，主要講解10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律，能夠熟練地進行相關(guān)的計算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練地進行相關(guān)的計算，提高學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，主動思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練地進行相關(guān)的計算，提高學(xué)生的計算能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、計算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過講解一個生活中的實例，如購物時需要計算總價，引入本節(jié)課的主題10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。2.講解與演示：利用黑板、掛圖等教具，進行講解和演示，讓學(xué)生理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律。3.例題講解：通過講解一些具體的例題，讓學(xué)生進一步理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上進行一些相關(guān)的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：10加幾：10+1=1110+2=1210+9=19十幾加幾：11+1=1212+2=1419+9=28相應(yīng)的減法：111=10122=10191=18七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請完成第76頁至第78頁的練習(xí)題。答案：1.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律的理解和掌握情況較好。但在實際操作練習(xí)中，部分學(xué)生對十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律運用還不夠熟練，需要在課后進行針對性的練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和思考一些與10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法相關(guān)的問題，如購物時計算總價等，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。重點和難點解析一、情景引入在教學(xué)過程中，我通過講解一個生活中的實例，如購物時需要計算總價，來引入本節(jié)課的主題10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。這個情景引入的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與實際生活相結(jié)合，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我利用黑板、掛圖等教具，進行講解和演示，讓學(xué)生理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律。通過直觀的展示和舉例，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)律，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)概念和思維模式。三、例題講解四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在練習(xí)本上進行一些相關(guān)的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生可以加深對運算規(guī)律的理解和記憶，提高計算能力。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我可以及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，并糾正學(xué)生的錯誤，確保學(xué)生能夠正確掌握運算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解和演示環(huán)節(jié)，我注意使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握運算規(guī)律。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我注重在講解和演示環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，同時給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，以確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我提問的問題要針對性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，同時要給予學(xué)生充分的時間思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，我通過講解一個生活中的實例，如購物時需要計算總價，來引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生對10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律的理解和掌握情況較好。但在實際操作練習(xí)中，部分學(xué)生對十幾加幾和相應(yīng)的減法的運算規(guī)律運用還不夠熟練，需要在課后進行針對性的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情景引入的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)和支持。我還將注重學(xué)生的實際操作練習(xí)，通過更多的練習(xí)題和實際應(yīng)用場景，提高學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運用，通過生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和情景導(dǎo)入等方式，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在今后的工作中，我還需要不斷改進和完善教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有10個蘋果，媽媽又給了他幾個蘋果，一共有17個蘋果。請問媽媽給了小明幾個蘋果？答案1：媽媽給了小明1710=7個蘋果。題目2：小華有12個橘子，他又買了幾幾個橘子，一共有了20個橘子。請問小華買了幾幾個橘子？答案2：小華買了2012=8個橘子。題目3：小王有15個籃球，他給了小明幾個籃球，剩下12個籃球。請問小王給了小明幾個籃球？答案3：小王給了小明1512=3個籃球。題目4：學(xué)校買了一些書籍，原本有10本，又買了幾本，一共有了18本。請問學(xué)校又買了多少本書？答案4：學(xué)校又買了1810=8本書。題目5：小麗有14個糖果，她分享給了小明幾個糖果，還剩下11個糖果。請問小麗分