二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-六單元第一課時(shí) 七的乘法口決∣人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案六單元第一課時(shí)七的乘法口決∣人教新課標(biāo)我教的是二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課是六單元的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是七的乘法口決。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握七的乘法口決，能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算，并能夠運(yùn)用口決解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我先通過引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)乘法運(yùn)算的實(shí)際情況。例如，我可以讓學(xué)生觀察教室里的桌子，看看有多少張桌子，每張桌子上有多少個(gè)椅子，通過這樣的觀察，學(xué)生可以直觀地理解乘法運(yùn)算的意義。接著，我會(huì)講解七的乘法口訣，并通過例題講解，讓學(xué)生理解和掌握口訣的運(yùn)用。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算3乘以7等于多少，然后根據(jù)口訣“三七二十一”，得出答案21。在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，例如，七的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，以及乘法運(yùn)算的計(jì)算方法。我會(huì)通過反復(fù)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，例如，黑板、粉筆、乘法表等。我會(huì)利用這些教具和學(xué)具，進(jìn)行生動(dòng)的講解和演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將七的乘法口訣寫在黑板上，并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和演示。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的講解，一起在黑板上寫下答案，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。例如，我可以布置一些填空題，讓學(xué)生填寫七的乘法口訣的空缺部分，或者布置一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。在課后反思和拓展延伸上，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了七的乘法口訣，以及他們在運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題時(shí)是否遇到了困難。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如，讓他們嘗試記憶其他數(shù)字的乘法口訣，或者讓他們嘗試解決更復(fù)雜的乘法問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。1.實(shí)踐情景的引入：在教學(xué)過程中，我通過引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)乘法運(yùn)算的實(shí)際情況。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起對乘法運(yùn)算的直觀理解，使他們能夠更好地理解和掌握口訣的運(yùn)用。2.七的乘法口訣的講解：講解七的乘法口訣是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)解釋口訣的意義和運(yùn)用方法，并通過例題講解，讓學(xué)生理解和掌握口訣的運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠熟練地記住口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)：在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，例如，七的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，以及乘法運(yùn)算的計(jì)算方法。我會(huì)通過反復(fù)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，并能夠通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)來克服困難。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用：為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，例如，黑板、粉筆、乘法表等。我會(huì)利用這些教具和學(xué)具，進(jìn)行生動(dòng)的講解和演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過直觀的教具和學(xué)具，使學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶乘法口訣和運(yùn)算方法。5.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將七的乘法口訣寫在黑板上，并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和演示。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的講解，一起在黑板上寫下答案，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過視覺和動(dòng)手操作，加深對口訣的理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。例如，我可以布置一些填空題，讓學(xué)生填寫七的乘法口訣的空缺部分，或者布置一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。7.課后反思和拓展延伸：在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了七的乘法口訣，以及他們在運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題時(shí)是否遇到了困難。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如，讓他們嘗試記憶其他數(shù)字的乘法口訣，或者讓他們嘗試解決更復(fù)雜的乘法問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。1.語言語調(diào)：在講解七的乘法口訣時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用夸張的聲音和表情來強(qiáng)調(diào)口訣的重要部分，使學(xué)生能夠更加專注地聽講。2.時(shí)間分配：在教案中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我會(huì)用一部分時(shí)間講解口訣的意義和運(yùn)用方法，然后用另一部分時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來檢驗(yàn)他們的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問學(xué)生“誰能告訴我七乘以三等于多少？”或者“你們能用口訣來計(jì)算七乘以四嗎？”。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供幫助。4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)踐情景時(shí)，我盡量選擇學(xué)生熟悉和感興趣的場景。例如，我會(huì)拿出一堆蘋果，問學(xué)生“如果我有7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都要分給3個(gè)同學(xué)，那么每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)蘋果？”。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和記憶口訣。教案反思：1.實(shí)踐情景的引入：我發(fā)現(xiàn)通過引入實(shí)踐情景，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要控制好情景的復(fù)雜程度，以免讓學(xué)生感到困惑。2.講解口訣的方法：我意識(shí)到在講解口訣時(shí)，需要用簡單明了的語言，并結(jié)合具體的例子來進(jìn)行講解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試記憶口訣，以提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.課堂提問的時(shí)機(jī)和方式：我認(rèn)識(shí)到課堂提問是一個(gè)有效的教學(xué)手段，但需要注意時(shí)機(jī)和方式。我會(huì)在學(xué)生需要思考的時(shí)候提問，并給予他們足夠的時(shí)間來思考和回答。4.時(shí)間分配：我發(fā)現(xiàn)在時(shí)間分配上需要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。課后提升：1.填空題：一七得七，二七（__），三七（__），四七（__），五七（__），六七（__），七七（__）。填入相應(yīng)的數(shù)字，使等式成立。2.應(yīng)用題：小華有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)蘋果？媽媽買了7個(gè)橙子，她要把橙子分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子能分到幾個(gè)橙子？3.計(jì)算題：1.7×3=__2.7×4=__3.7×5=__4.7×6=__5.7×7=__4.擴(kuò)展題：除了七的乘法口訣，你還記得其他數(shù)字的乘法口訣嗎？試著寫出來。試著用七的乘法口訣來解決更復(fù)雜的問題。例如，如果有14個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都要分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)蘋果？答案：1.填空題：一七得七，二七（十四），三七（二十一），四七（二十八），五七（三十五），六七（四十二），七七（四十九）。2.應(yīng)用題：小華有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到2個(gè)蘋果。媽媽買了7個(gè)橙子，她要把橙子分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子能分到1個(gè)橙子。3.計(jì)算題：1.7×3=212.7×4=283.7