大班科學詳案教案及教學反思《溫暖》

大班科學詳案教案及教學反思《溫暖》作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我始終堅信，科學教育應(yīng)該從孩子們的生活出發(fā)，讓他們在實踐中感受科學的魅力。因此，我設(shè)計了這節(jié)《溫暖》的科學課，希望通過這節(jié)課，讓孩子們了解溫暖的概念，感受溫暖的重要性，并學會用科學的方法來保持溫暖。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了實踐性學習，通過讓孩子們親身體驗，動手操作，讓他們在實踐中感受溫暖的概念?；顒拥哪康氖亲尯⒆觽兞私鉁嘏闹匾裕囵B(yǎng)他們的生活自理能力，同時，也讓他們感受到科學的樂趣。二、教學目標1.讓孩子們了解溫暖的概念，知道溫暖對生活的重要性。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力，讓他們學會觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)溫暖的來源。3.培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，讓他們學會用自己的方法保持溫暖。4.讓孩子們感受科學的樂趣，培養(yǎng)他們對科學的興趣。三、教學難點與重點重點：讓孩子們了解溫暖的概念，感受溫暖的重要性，學會用自己的方法保持溫暖。難點：讓孩子們通過實踐，觀察，發(fā)現(xiàn)溫暖的概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和生活自理能力。四、教具與學具準備教具：溫度計，熱水袋，冷毛巾，剪刀，膠帶學具：記錄本，畫筆，彩紙五、活動過程1.實踐體驗：讓孩子們感受溫暖和寒冷的區(qū)別。我準備了熱水袋和冷毛巾，讓孩子們分別用手感受，并說出自己的感受。2.觀察發(fā)現(xiàn)：讓孩子們觀察周圍的物體，發(fā)現(xiàn)哪些物體可以帶來溫暖，哪些物體可以帶來寒冷。3.科學實驗：讓孩子們用溫度計測量不同的物體溫度，并通過記錄本記錄下來。4.小組討論：讓孩子們分組討論，分享自己的觀察和實驗結(jié)果，并用自己的語言解釋溫暖的概念。5.生活實踐：讓孩子們用自己的方法保持溫暖，比如穿衣服，使用熱水袋等。6.作品展示：讓孩子們用彩紙，剪刀等工具，制作一個自己認為溫暖的物品，并展示給大家。六、活動重難點重點：讓孩子們了解溫暖的概念，感受溫暖的重要性，學會用自己的方法保持溫暖。難點：讓孩子們通過實踐，觀察，發(fā)現(xiàn)溫暖的概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和生活自理能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到孩子們對溫暖的概念有了更深的理解，他們能夠用自己的語言解釋溫暖，也能通過實踐，觀察，發(fā)現(xiàn)溫暖的概念。同時，他們也學會了用自己的方法保持溫暖。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在觀察和實驗過程中，注意力不夠集中，這需要在今后的教學中，通過游戲等方式，進一步提高他們的觀察能力。拓展延伸：我可以在今后的教學中，讓孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的溫暖來源，比如夏天可以游泳，冬天可以滑雪等。同時，我也可以讓孩子們通過實驗，發(fā)現(xiàn)不同物體的保暖性能，比如棉花，羊毛，羽絨等。這樣，他們不僅能夠了解溫暖的概念，也能通過實踐，觀察，發(fā)現(xiàn)溫暖的概念，并培養(yǎng)他們的觀察能力和生活自理能力。重點和難點解析一、實踐體驗環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我讓孩子們用手感受熱水袋和冷毛巾帶來的溫暖和寒冷。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過親身體驗，直觀地感受溫暖和寒冷的區(qū)別。這一環(huán)節(jié)的難點是如何引導孩子們用準確的語言表達自己的感受。補充和說明：在孩子們體驗過程中，我引導他們注意觀察熱水袋和冷毛巾在觸感、溫度等方面的不同。例如，我會問他們：“熱水袋感覺是什么樣的？冷毛巾感覺又是怎樣的？”通過這樣的引導，讓孩子們學會用準確的語言描述自己的感受，從而更好地理解溫暖和寒冷的概念。二、觀察發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們觀察周圍的物體，發(fā)現(xiàn)哪些物體可以帶來溫暖，哪些物體可以帶來寒冷。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)孩子們的觀察能力，讓他們學會觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)溫暖的來源。這一環(huán)節(jié)的難點是如何激發(fā)孩子們的興趣，讓他們主動去觀察和發(fā)現(xiàn)。補充和說明：在觀察發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過提出問題的方式，激發(fā)孩子們的興趣。例如，我會問他們：“你們在生活中還見過哪些可以帶來溫暖的物體嗎？”這個問題既引導孩子們回顧自己的生活經(jīng)驗，又激發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。我還設(shè)計了一些有趣的游戲，如“溫暖大搜索”，讓孩子們在游戲中主動去尋找溫暖的來源，從而提高他們的觀察能力。三、科學實驗環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們用溫度計測量不同的物體溫度，并通過記錄本記錄下來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過實驗，了解溫暖和溫度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的難點是如何引導孩子們正確使用溫度計，并記錄數(shù)據(jù)。補充和說明：在實驗環(huán)節(jié)，我向孩子們展示了如何正確使用溫度計，包括如何測量溫度、如何讀取數(shù)據(jù)等。然后，我讓孩子們分組進行實驗，并提醒他們注意測量時的安全距離。在實驗過程中，我會逐一檢查孩子們的操作，確保他們能夠正確地進行測量和記錄。通過這樣的指導，孩子們能夠更好地理解溫暖和溫度之間的關(guān)系，提高他們的實驗操作能力。四、小組討論環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組討論，分享自己的觀察和實驗結(jié)果，并用自己的語言解釋溫暖的概念。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)孩子們的表達能力和合作意識。這一環(huán)節(jié)的難點是如何引導孩子們清晰地表達自己的觀點，并學會傾聽他人的意見。補充和說明：在小組討論環(huán)節(jié)，我明確了討論的目的，即分享觀察和實驗結(jié)果，解釋溫暖的概念。然后，我引導孩子們逐一分享自己的觀點，并鼓勵他們用簡潔明了的語言表達。在孩子們討論過程中，我會適時給予反饋，如“你觀察得很仔細，說得很好！”或“你聽到了他的觀點，很棒！”。我還會鼓勵孩子們傾聽他人的意見，學會在討論中取長補短。通過這樣的引導，孩子們能夠更好地提高自己的表達能力和合作意識。五、生活實踐環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們用自己的方法保持溫暖，如穿衣服、使用熱水袋等。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。這一環(huán)節(jié)的難點是如何引導孩子們根據(jù)自己的需求，選擇合適的方法保持溫暖。補充和說明：在生活實踐環(huán)節(jié)，我向孩子們展示了如何根據(jù)天氣和環(huán)境選擇合適的衣物和保暖用品。然后，我鼓勵他們根據(jù)自己的需求，獨立地做出選擇。在實踐過程中，我會關(guān)注每個孩子的狀況，適時給予建議，如“你現(xiàn)在感覺冷嗎？要不要再加一件衣服？”通過這樣的引導，孩子們能夠更好地提高自己的生活自理能力。六、作品展示環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們用彩紙、剪刀等工具，制作一個自己認為溫暖的物品，并展示給大家。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。這一環(huán)節(jié)的難點是如何引導孩子們發(fā)揮想象力，制作出具有創(chuàng)意的作品。補充和說明：在作品展示環(huán)節(jié)，我向孩子們展示了幾個簡單的制作方法，如制作溫暖的手套、圍巾等。然后，我鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的作品。在制作過程中，我會逐一關(guān)注每個孩子，給予他們適當?shù)闹笇?，如“你的作品很有?chuàng)意，繼續(xù)保持！”