一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元《十幾減8、7、6》∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元《十幾減8、7、6》∣人教新課標教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元《十幾減8、7、6》。我們將學(xué)習(xí)如何計算十幾減8、7、6，以及如何解決相關(guān)的實際問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握十幾減8、7、6的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是十幾減8、7、6的計算方法，而難點則是如何將這個計算方法應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備為了讓大家更好地理解十幾減8、7、6的計算方法，我準備了一些圖片和實物作為教具，同時，我也希望大家能夠準備一張紙和一支筆，以便于做隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給大家展示一些圖片，比如15只小鳥，然后拿走8只，讓大家數(shù)一數(shù)還剩下多少只。2.講解：通過這個實踐情景，我會向大家講解十幾減8的計算方法。然后，我會再給大家展示一些圖片，比如16只小鳥，拿走7只，讓大家數(shù)一數(shù)還剩下多少只。我會講解十幾減7的計算方法。3.例題講解：我會給大家講解一些十幾減8、7、6的例題，讓大家明白如何運用所學(xué)的計算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給大家一些隨堂練習(xí)題，讓大家運用所學(xué)的計算方法進行計算。5.板書設(shè)計：在黑板上，我會寫出十幾減8、7、6的計算方法，以及一些重要的步驟和注意事項。6.作業(yè)設(shè)計：我會給大家布置一些十幾減8、7、6的作業(yè)題，讓大家回家后進行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計（1）158=（2）167=（3）178=（4）187=（5）198=2.解決實際問題：小明有23個糖果，他吃掉了7個，還剩下多少個糖果？答案：237=16七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該已經(jīng)掌握了十幾減8、7、6的計算方法，并在實際問題中進行了運用。希望大家能夠在課后繼續(xù)進行練習(xí)，提高自己的計算能力。同時，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，比如幾十減8、7、6，或者幾百減8、7、6，以此提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析在剛才提供的教案中，有幾個重要的細節(jié)是我認為需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是教學(xué)的重點，也是學(xué)生可能遇到的難點。我會逐一解析這些重點和難點，并提供我的詳細補充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過展示圖片和實物來引入實踐情景，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的學(xué)生來說，他們正處于形象思維階段，通過直觀的圖片和實物可以幫助他們更好地理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我展示了15只小鳥，然后拿走8只，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)還剩下多少只。這樣的實踐情景不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們在實際操作中感受到十幾減8的過程，為后續(xù)的計算方法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解和例題講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識點的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些題目，讓學(xué)生親自計算，并在課堂上進行講解和討論。這樣的做法能夠讓學(xué)生在實踐中加深對計算方法的理解，并能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我會鼓勵學(xué)生互相交流，分享各自的計算過程和方法，這樣可以進一步鞏固知識點，并且提高他們的解決問題的能力。四、板書設(shè)計在課堂上，我會將十幾減8、7、6的計算方法和步驟寫在黑板上，以便學(xué)生能夠隨時查看和復(fù)習(xí)。板書的設(shè)計需要簡潔明了，重點突出，步驟清晰。我會用不同的顏色或者符號來標記關(guān)鍵的步驟和注意事項，這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時一目了然，更好地記憶和掌握這些計算方法。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要途徑。我會設(shè)計一些具有代表性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識點，還具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學(xué)生在解決實際問題的過程中進一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。在作業(yè)的布置上，我會注重難易程度的搭配，確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)和提高。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)進行反思，思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，比如嘗試解決幾十減8、7、6或者幾百減8、7、6的問題，以此提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些趣味性的詞匯和表達，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我在時間分配上做了一些特別的安排。我allocated足夠的時間來進行實踐情景的引入，確保學(xué)生能夠充分理解和感受到十幾減8、7、6的過程。在講解和例題講解環(huán)節(jié)，我保持了適中的節(jié)奏，既不過快也不過慢，以確保學(xué)生能夠跟上我的講解并且充分理解。我還運用了一些課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考和回答問題。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，還能夠及時發(fā)現(xiàn)他們是否已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識點。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示圖片和實物，創(chuàng)造了一個直觀和實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。我對教案進行了一些反思。我認為在講解和例題講解環(huán)節(jié)，我可能需要更加詳細地解釋計算過程中的關(guān)鍵點，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我還計劃加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。總的來說，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓同學(xué)們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減8、7、6的計算方法，我為大家準備了一些練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點知識點，還加入了一些實際應(yīng)用的情景，以提高大家解決問題的能力。（1）258=（2）267=（3）278=（4）287=（5）298=2.解決實際問題：小明有35個糖果，他吃掉了9個，還剩下多少個糖果？答案：359=263.應(yīng)用題：（1）小華買了一些蘋果，原來有32個，吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？答案：327=25（2）小麗有一堆玩具，原來有29個，送走了6個，還剩下多少個玩具？答案：296=234.拓展題：（1）45減去一個兩位數(shù)，結(jié)果是27，這個兩位數(shù)是多少？