二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第9單元 第三課時(shí) 米和厘米、角和直角｜人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第9單元第三課時(shí)米和厘米、角和直角｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第9單元第三課時(shí)，主要內(nèi)容是米和厘米、角和直角。我們將通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位和角度的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解米和厘米的概念，知道1米等于100厘米。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)角和直角，知道直角等于90度。3.學(xué)生能夠進(jìn)行米和厘米的換算，能夠用米和厘米描述物體的長(zhǎng)度。4.學(xué)生能夠用角和直角來描述物體的形狀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握米和厘米的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解角和直角的概念，能夠用角和直角來描述物體的形狀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、直尺、角的模型、直角的模型。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物體，用尺子量一量，并用米和厘米來描述物體的長(zhǎng)度。2.講解米和厘米的概念：用尺子演示1米等于100厘米，讓學(xué)生理解米和厘米的關(guān)系。3.講解角和直角的概念：用角的模型和直角的模型來演示角和直角的概念，讓學(xué)生明白角和直角的定義。4.換算練習(xí)：讓學(xué)生用尺子量一量自己的身高，并用米和厘米來表示。然后讓學(xué)生互相量一量身高，并用米和厘米來表示。5.應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生用角和直角來描述教室里的物體，如桌子是矩形，椅子是圓形等。六、板書設(shè)計(jì)米和厘米：1米=100厘米角和直角：直角=90度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用米和厘米來描述一下自己的房間。答案：我的房間長(zhǎng)3米，寬2米。2.作業(yè)題目：用角和直角來描述一下教室的桌子。答案：教室的桌子是矩形，有四個(gè)直角。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握米和厘米的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。但在角和直角的應(yīng)用上，有些學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，用米和厘米來量一量家里的家具，用角和直角來描述一下家具的形狀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的物體，并用尺子量一量物體的長(zhǎng)度，用米和厘米來描述。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的直觀感受。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解米和厘米的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、講解米和厘米的概念在講解米和厘米的概念時(shí)，我使用尺子演示了1米等于100厘米的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解和掌握米和厘米的換算關(guān)系。通過直觀的演示，學(xué)生能夠更加清晰地理解米和厘米之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。三、講解角和直角的概念在講解角和直角的概念時(shí)，我使用角的模型和直角的模型來演示角和直角的定義。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解角和直角的概念，并能夠用角和直角來描述物體的形狀。通過實(shí)物模型的演示，學(xué)生能夠更加直觀地理解角和直角的概念，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、換算練習(xí)在換算練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用尺子量一量自己的身高，并用米和厘米來表示。然后讓學(xué)生互相量一量身高，并用米和厘米來表示。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的米和厘米的概念運(yùn)用到實(shí)際問題中，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更加熟練地掌握米和厘米的換算方法。五、應(yīng)用練習(xí)在應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用角和直角來描述教室里的物體，如桌子是矩形，椅子是圓形等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的角和直角的概念運(yùn)用到實(shí)際問題中，并能夠用角和直角來描述物體的形狀。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更加熟練地理解角和直角的概念，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目。第一道題目是讓學(xué)生用米和厘米來描述一下自己的房間，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的米和厘米的概念運(yùn)用到實(shí)際問題中。第二道題目是讓學(xué)生用角和直角來描述一下教室的桌子，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的角和直角的概念運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生已經(jīng)能夠掌握米和厘米的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。但在角和直角的應(yīng)用上，有些學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。為此，我計(jì)劃在課后提供更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用角和直角的概念進(jìn)行解決，以提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生回家后，用米和厘米來量一量家里的家具，用角和直角來描述一下家具的形狀，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)、直觀的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解米和厘米的概念時(shí)，我故意用興奮的語氣強(qiáng)調(diào)1米等于100厘米，以引起學(xué)生的興趣。在講解角和直角的概念時(shí)，我用認(rèn)真的語氣解釋直角等于90度，以讓學(xué)生重視這一概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察物體并測(cè)量長(zhǎng)度。在講解米和厘米的概念時(shí)，我用了10分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和演示，以確保學(xué)生能夠充分理解。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。在講解米和厘米的概念時(shí)，我提問學(xué)生：“你們知道1米等于多少厘米嗎？”在講解角和直角的概念時(shí)，我提問學(xué)生：“直角是什么形狀的？”通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物體，并用尺子測(cè)量長(zhǎng)度，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自由度較大，但部分學(xué)生對(duì)測(cè)量和描述物體的長(zhǎng)度不夠重視，導(dǎo)致效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)。2.在講解角和直角的概念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)角和直角的定義理解不夠深刻。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中通過更多的實(shí)際例子和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握角和直角的概念。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我雖然積極提問，但部分學(xué)生回答問題的積極性不高。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更加鼓勵(lì)性的語言，并設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握米和厘米、角和直角的概念。同時(shí)，通過教案反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題，并積極尋求改進(jìn)方法，以提高今后的教學(xué)效果。課后提升1.課后練習(xí)題：請(qǐng)用米和厘米來描述一下你的課桌的長(zhǎng)度和寬度。答案：我的課桌長(zhǎng)度是1米20厘米，寬度是60厘米。2.課后練習(xí)題：請(qǐng)用角和直角來描述一下你的教室的門。答案：我的教室的門是矩形形狀，有四個(gè)直角。3.課后練習(xí)題：請(qǐng)用米和厘米來描述一下你的家的客廳的長(zhǎng)度和寬度。答案：我家客廳的長(zhǎng)度是3米50厘米，寬度是2米50厘米。4.課后練習(xí)題：請(qǐng)用角和直角來描述一下你的家的電視柜。答案：我家電視柜是長(zhǎng)方形形狀，