一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 7 課間十分鐘說(shuō)課稿2 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘說(shuō)課稿2鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守規(guī)則》單元中的“課間十分鐘”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解課間活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、安全活動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)討論和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握如何合理安排課間十分鐘，既能休息好，又能確保安全，符合鄂教版教材的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，能夠在課間十分鐘內(nèi)自覺(jué)遵守校園規(guī)則，維護(hù)良好的校園秩序。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，教育學(xué)生合理安排課間活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念和責(zé)任感，形成健康的生活習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)案例分析和情景模擬，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法，避免課間活動(dòng)中發(fā)生意外傷害。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解課間十分鐘的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、安全活動(dòng)的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在課間十分鐘內(nèi)既能休息好，又能保持秩序，避免發(fā)生安全事故。

2.如何激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的內(nèi)在動(dòng)力。

解決辦法：

1.通過(guò)故事講解、案例分析等形式，生動(dòng)展示課間十分鐘的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理利用這段時(shí)間對(duì)身心健康的積極作用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬課間十分鐘的場(chǎng)景中，親身體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的秩序感和安全感。

3.通過(guò)小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生共同探討如何合理安排課間活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和想法。

4.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定具體可行的規(guī)則，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，讓學(xué)生逐漸形成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、教育動(dòng)畫(huà)短片

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分享教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：教師通過(guò)播放一段校園課間活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的學(xué)生是如何度過(guò)課間十分鐘的。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為課間十分鐘應(yīng)該如何度過(guò)才有意義？請(qǐng)分享你們的看法。

-目的：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解課間十分鐘的重要性：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解課間十分鐘對(duì)于學(xué)生身心健康的影響。

-展示遵守規(guī)則的好處：通過(guò)多媒體課件展示一些遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的對(duì)比案例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的必要性。

-討論如何合理利用課間十分鐘：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何合理安排課間活動(dòng)，確保既能休息好，又能保持秩序。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，練習(xí)如何遵守規(guī)則，如何處理突發(fā)事件。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、保安等，練習(xí)在課間十分鐘內(nèi)如何相互協(xié)作，維護(hù)校園秩序。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谀M過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？

-學(xué)生分享：學(xué)生分享在情景模擬和角色扮演中的體驗(yàn)和感受，討論如何更好地遵守規(guī)則。

-教師引導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們深入思考如何提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性，如何在日常生活中實(shí)踐這些規(guī)則。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

-能力拓展：教師提出一些與遵守規(guī)則相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和探索，如“如何說(shuō)服身邊的朋友一起遵守規(guī)則？”

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生帶走核心信息。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，鼓勵(lì)他們提出建議和疑問(wèn)。

-教師結(jié)束語(yǔ)：教師以鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，如“希望大家能夠在日常生活中積極遵守規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧安全的校園環(huán)境?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握課間十分鐘的重要性，明確遵守校園規(guī)則的意義。通過(guò)課堂上的講解和案例分析，學(xué)生了解了如何合理安排課間活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生。

2.自我管理能力提升：學(xué)生在情景模擬和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何在課間十分鐘內(nèi)自我管理，合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。他們?cè)趯?shí)踐中提高了時(shí)間管理能力和自我控制能力。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和分享，增強(qiáng)了對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)，能夠在課間活動(dòng)中自覺(jué)遵守規(guī)則，減少不安全行為的發(fā)生。

4.法治意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了遵守規(guī)則的意識(shí)，理解了法治對(duì)于社會(huì)秩序的重要性，為今后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的社會(huì)成員打下了基礎(chǔ)。

5.互動(dòng)交流能力提高：在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生積極參與，提高了與同伴的交流互動(dòng)能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中形成了共識(shí)。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在模擬實(shí)踐中遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)思考和討論，他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。

7.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是在遵守規(guī)則、自我管理、安全意識(shí)等方面得到了鍛煉，這些核心素養(yǎng)的提升將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)遵守規(guī)則有了更