八年級英語下冊 Unit 3 Online toursPerid Ⅱ Reading說課稿設(shè)計（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit3OnlinetoursPeridⅡReading說課稿設(shè)計（pdf）（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit3Onlinetours中的PeriodⅡReading部分，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)旅游的相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)他們閱讀理解能力，同時激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)旅游的興趣。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點講解文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的信息提取能力，并引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情境的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練閱讀和理解Onlinetours相關(guān)文章，準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞匯和句型描述網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過文章了解不同地區(qū)的旅游景點和文化特色，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)策略，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)內(nèi)容，提升獨立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語閱讀策略，包括尋找主題句、理解文章大意、推斷詞義等。他們也對一些基本的旅游詞匯和表達(dá)有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)旅游的話題普遍感興趣，他們喜歡探索新事物，對互聯(lián)網(wǎng)上的信息有一定的敏感度。在能力方面，學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式，對實際情境的模擬和小組討論表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，同時在提取和整合信息時可能會感到挑戰(zhàn)。此外，對于一些生僻的旅游詞匯，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和記憶策略。在口語表達(dá)時，學(xué)生可能會因為缺乏自信和語言習(xí)慣而不愿意主動交流。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解文章背景和難點，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置真實的網(wǎng)絡(luò)旅游情境，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高實踐能力。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示文章內(nèi)容，增加視覺沖擊，提高注意力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)旅游資料，拓寬學(xué)生知識面。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生參與度，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些著名景點的圖片，如故宮、長城等，詢問學(xué)生是否知道這些地方，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過網(wǎng)絡(luò)了解這些景點。接著教師提出本節(jié)課的主題：“Onlinetours”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生快速閱讀文章，讓學(xué)生對文章內(nèi)容有一個大致的了解。然后，教師針對文章中的重點詞匯和句型進(jìn)行講解，并通過例句展示它們在實際語境中的用法。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并討論文章中提到的網(wǎng)絡(luò)旅游的優(yōu)點和缺點。

在這個過程中，教師可以采用提問、回答、討論等方式與學(xué)生互動，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動，并理解所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，包括填空、選擇、問答等，以檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容和詞匯的理解程度。學(xué)生分組完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。練習(xí)結(jié)束后，教師邀請學(xué)生展示答案，并進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)旅游的關(guān)鍵詞匯和句型，提醒學(xué)生在實際交流中注意運用。同時，教師鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；

-根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的短文；

-收集一些網(wǎng)絡(luò)旅游的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)旅游的發(fā)展與影響》

-《世界著名景點介紹》

-《如何制定一份完美的網(wǎng)絡(luò)旅游計劃》

-《網(wǎng)絡(luò)旅游安全指南》

這些閱讀材料將幫助學(xué)生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)旅游的相關(guān)知識，包括其發(fā)展歷程、對人們生活的影響、如何制定旅游計劃以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的景點，通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的資料，包括景點的歷史、文化、特色等信息，并撰寫一篇介紹性的短文。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用網(wǎng)絡(luò)旅游平臺，如攜程、去哪兒等，了解如何在線預(yù)訂機(jī)票、酒店和景點門票，以及如何使用這些平臺進(jìn)行旅游規(guī)劃。

-讓學(xué)生調(diào)查網(wǎng)絡(luò)旅游的利與弊，收集不同人群對網(wǎng)絡(luò)旅游的看法，并進(jìn)行整理和分析，形成自己的觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)旅游的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用，以及如何通過大數(shù)據(jù)分析提升旅游體驗等。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的社區(qū)討論，如旅游論壇、博客等，與其他旅游愛好者交流心得，提升自己的旅游規(guī)劃和表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-網(wǎng)絡(luò)旅游的定義和特點

-網(wǎng)絡(luò)旅游的利與弊

-網(wǎng)絡(luò)旅游的常見詞匯

②重點詞匯：

-travel,online,virtual,destination,itinerary,booking,review

-sightseeing,accommodation,transportation,guide,attraction

③重點句型：

-"Howdoyouusuallyplanyourtrip?"

-"Iliket