第1章人工智能概述1.1人工智能基礎(chǔ) -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工智能初步》說課稿（人教-中圖版2019）

第1章人工智能概述1.1人工智能基礎(chǔ)-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工智能初步》(說課稿）（人教-中圖版2019）一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《信息技術(shù)人工智能初步》人教-中圖版2019教材為基礎(chǔ)，結(jié)合高中學(xué)生的認知水平和興趣特點，采用問題驅(qū)動法、案例分析法、互動討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。通過講解、演示、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握人工智能的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的精神，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)人工智能打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。旨在培養(yǎng)學(xué)生對人工智能信息的敏感度，提高其利用信息技術(shù)解決問題的能力；通過邏輯推理和算法思維，發(fā)展學(xué)生的計算思維；同時，通過探索人工智能的應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其勇于探索未知領(lǐng)域的信心和決心。三、重點難點及解決辦法

重點：人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

難點：理解人工智能的技術(shù)原理，尤其是機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等復(fù)雜概念。

解決辦法與突破策略：

1.利用生活中的實例引入人工智能概念，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.通過視頻和動畫展示人工智能的工作原理，降低理論學(xué)習(xí)的難度。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與簡單的編程實踐，體驗人工智能技術(shù)的應(yīng)用。

4.分層次講解，先從基礎(chǔ)入手，逐漸深入到復(fù)雜概念，幫助學(xué)生逐步消化。

5.鼓勵學(xué)生提問，及時解答疑惑，并提供額外的學(xué)習(xí)資源，以輔助學(xué)生自學(xué)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先介紹人工智能的基本概念和原理，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論，加深理解。

2.設(shè)計案例分析活動，通過研究具體的人工智能應(yīng)用案例，促進學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合。

3.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生分組完成與人工智能相關(guān)的小型項目，培養(yǎng)其團隊協(xié)作和問題解決能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、軟件模擬等，直觀展示人工智能技術(shù)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用一段關(guān)于人工智能在日常生活中的應(yīng)用視頻，如智能語音助手、自動駕駛汽車等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們對人工智能有什么了解？人工智能可以做什么？”讓學(xué)生思考并回答，引入新課主題。

2.講授新課（20分鐘）

-簡要介紹人工智能的定義、發(fā)展歷程和分類。

-通過圖示和實例詳細講解機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解人工智能在醫(yī)療、教育、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-用時5分鐘講解，然后用時10分鐘進行師生互動，邀請學(xué)生就講解內(nèi)容提問，教師即時解答，確保學(xué)生對新知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及人工智能的基本概念和技術(shù)應(yīng)用。

-學(xué)生完成練習(xí)后，分組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-用時5分鐘完成練習(xí)，用時5分鐘進行討論和解答。

4.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認為人工智能對社會有哪些影響？”

-讓學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)人工智能發(fā)展的積極意義和可能帶來的挑戰(zhàn)。

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計一個小組競賽活動，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)設(shè)計一個簡單的人工智能應(yīng)用方案。

-每組派代表分享設(shè)計方案，其他小組進行評價，教師給出反饋和建議。

-此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，同時鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中注重師生互動，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，通過實際問題解決和小組合作，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-人工智能發(fā)展歷程：介紹人工智能的重要歷史事件和里程碑，如圖靈測試、ARPANET誕生等。

-人工智能技術(shù)原理：詳細講解機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-人工智能倫理與法律：探討人工智能發(fā)展過程中的倫理問題和相關(guān)法律法規(guī)。

-人工智能應(yīng)用案例：分析國內(nèi)外典型的人工智能應(yīng)用案例，如無人駕駛、人臉識別等。

-人工智能與未來社會：討論人工智能對教育、就業(yè)、醫(yī)療等社會領(lǐng)域的影響。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《深度學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍，以加深對人工智能的理解。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的人工智能講座和紀(jì)錄片，如《人工智能：變革世界的力量》等，以拓寬視野。

-參與實踐：引導(dǎo)學(xué)生參加編程競賽、創(chuàng)新項目等活動，親自體驗人工智能技術(shù)的魅力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀人工智能企業(yè)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-課題研究：鼓勵學(xué)生選擇人工智能相關(guān)課題進行研究，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，如智能助手、自動駕駛等，讓學(xué)生更直觀地理解人工智能的應(yīng)用和影響。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)：在課堂上安排小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度把握：在講解人工智能的復(fù)雜概念時，可能會因為講解過深而使學(xué)生感到難以理解。

2.學(xué)生參與度：雖然設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的成長。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容深度：根據(jù)學(xué)生的實際理解能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度，確保學(xué)生能夠消化吸收。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.多元化評價方式：引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、項目完成情況等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。

4.加強校企合作：與