第一章第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)《地球的公轉(zhuǎn)》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊

第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)《地球的公轉(zhuǎn)》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《地球的公轉(zhuǎn)》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，理解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季更替、晝夜長短變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高對地理學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和地理觀察力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析的方法，理解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系。

3.地理觀念：幫助學(xué)生形成正確的地理空間觀念，理解地球運(yùn)動(dòng)對人類活動(dòng)的影響。

4.人地協(xié)調(diào)觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)與人類生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.地球公轉(zhuǎn)的方向和周期。

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季更替、晝夜長短變化。

難點(diǎn)：

1.地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.地球公轉(zhuǎn)對太陽高度角和晝夜長短影響的理解。

解決辦法：

1.利用地球儀進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形象理解地球公轉(zhuǎn)的方向和周期。

2.通過制作簡單的季節(jié)變化圖，讓學(xué)生觀察并討論不同季節(jié)太陽光線的變化，從而理解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系。

3.使用動(dòng)畫或視頻資料，展示地球公轉(zhuǎn)過程中太陽高度角的變化，幫助學(xué)生理解晝夜長短的變化。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究地球公轉(zhuǎn)與人類生活的關(guān)系，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、地球儀。

2.軟件資源：地理教學(xué)軟件、地球公轉(zhuǎn)動(dòng)畫演示。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)地理資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道地球公轉(zhuǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示地球公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球公轉(zhuǎn)的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹地球公轉(zhuǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球公轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向和周期。

過程：

講解地球公轉(zhuǎn)的定義，包括公轉(zhuǎn)方向、周期等基本知識。

使用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生直觀理解公轉(zhuǎn)的方向和周期。

3.地球公轉(zhuǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如四季更替、晝夜長短變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球公轉(zhuǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球公轉(zhuǎn)的知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球公轉(zhuǎn)對人類活動(dòng)的影響，并提出環(huán)保意識培養(yǎng)的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該現(xiàn)象的形成原因、影響及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球公轉(zhuǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括地理現(xiàn)象的形成原因、影響及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球公轉(zhuǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)地球公轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球公轉(zhuǎn)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《地球的公轉(zhuǎn)》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，可以期待以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球公轉(zhuǎn)的方向和周期，理解地球公轉(zhuǎn)的基本概念。

-學(xué)生能夠解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季更替和晝夜長短變化的原因。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地球公轉(zhuǎn)的知識，預(yù)測不同地區(qū)的季節(jié)變化和日照情況。

2.地理思維：

-學(xué)生能夠通過觀察和比較，分析地球公轉(zhuǎn)對地球環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維，將地球公轉(zhuǎn)與日常生活聯(lián)系起來，例如理解不同季節(jié)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

3.地理實(shí)踐力：

-學(xué)生能夠使用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際觀測，記錄并分析太陽的運(yùn)動(dòng)軌跡，加深對地球公轉(zhuǎn)的理解。

4.地理觀念：

-學(xué)生能夠形成正確的地理空間觀念，理解地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到地球公轉(zhuǎn)與人類生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。

5.人地協(xié)調(diào)觀：

-學(xué)生能夠理解地球公轉(zhuǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游活動(dòng)等人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)的觀念。

-學(xué)生能夠提出基于地球公轉(zhuǎn)知識的可持續(xù)發(fā)展建議，如節(jié)能減排、合理規(guī)劃城市布局。

6.核心素養(yǎng)提升：

-學(xué)生的地理實(shí)踐力得到增強(qiáng)，能夠通過實(shí)地觀察和模擬實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)際操作能力。

-學(xué)生的地理思維得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際問題相結(jié)合，提高解決問題的能力。

-學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力在小組討論和課堂展示中得到提升，增強(qiáng)了溝通和交流能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了課堂的活躍度。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游活動(dòng)等，使抽象的地球公轉(zhuǎn)知識更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解地球公轉(zhuǎn)原理時(shí)，可能過于側(cè)重理論，而未能充分運(yùn)用直觀教具和實(shí)際案例，使得部分學(xué)生難以理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到課堂評價(jià)過于注重學(xué)生的知識掌握程度，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過設(shè)置有趣的導(dǎo)入問題或者情景模擬，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試使用更多直觀的教具，如地球儀和動(dòng)畫演示，來幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的原理。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，提高知識的吸收和應(yīng)用能力。

3.對于教學(xué)評價(jià)，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注學(xué)生