《第4課 養(yǎng)成學習好習慣 1 影響學習的因素》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

《第4課養(yǎng)成學習好習慣1影響學習的因素》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第4課養(yǎng)成學習好習慣1影響學習的因素》

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級上冊

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課以安徽大學版五年級上冊綜合實踐活動教材為基礎，旨在幫助學生了解影響學習的因素，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到自身學習中的不足，從而調整學習策略，提高學習效率。二、核心素養(yǎng)目標

1.學會自主探究：培養(yǎng)學生主動發(fā)現并分析影響學習的各種因素，激發(fā)學生內在的學習動力，提升自主學習能力。

2.增強自我管理：通過學習，使學生能夠有效管理自己的學習時間和空間，形成良好的學習計劃與習慣，提高學習效率。

3.培養(yǎng)批判性思維：教育學生學會從多角度分析問題，對學習過程中的信息進行批判性思考，形成獨立判斷。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解并識別影響學習的各種因素。

2.掌握制定和執(zhí)行良好學習習慣的方法。

難點：

1.學生對自身學習習慣的反思和改進。

2.將理論知識轉化為實際操作的能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用案例分析和小組討論，使學生能夠直觀地認識到不同因素對學習的影響，并通過對比找出適合自己的學習習慣。

2.設計互動活動，如角色扮演和模擬情景，讓學生在實踐中體驗和感受良好學習習慣的益處。

3.引導學生進行自我監(jiān)控和反思，通過日記、學習計劃等方式記錄自己的學習過程，以便發(fā)現和糾正不良學習習慣。

4.為學生提供個性化的指導，針對不同學生的學習特點和問題，制定個性化的學習策略和改進計劃。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹影響學習的因素，結合實際案例幫助學生理解。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己的學習經驗，探討如何養(yǎng)成良好學習習慣。

3.實施項目導向學習，讓學生通過完成特定任務來實踐和鞏固所學知識。

4.使用多媒體工具展示學習習慣的正面和負面例子，增強直觀感受。

5.開展角色扮演游戲，讓學生模擬不同學習場景，體驗良好學習習慣的重要性。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于學習場景的短視頻，展示不同學生的學習狀態(tài)和習慣。

2.提出問題：請同學們觀察視頻中的學習場景，思考哪些因素可能影響了他們的學習效果。

3.學生討論：邀請幾名學生分享他們的觀察和想法。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解影響學習的因素：從環(huán)境、心理、生理等多個角度介紹影響學習的因素。

-用實例說明每個因素是如何影響學習的。

2.講解良好學習習慣的培養(yǎng)：介紹如何通過制定計劃、合理安排時間、有效學習方法等手段養(yǎng)成良好學習習慣。

-結合課本內容，詳細解釋每個習慣的具體做法和好處。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，讓每組選擇一個影響學習的因素，討論該因素對學習的影響以及如何克服。

-每組選派一名代表匯報討論結果。

2.角色扮演：讓學生模擬不同角色（如學生、家長、老師等），在特定場景下展示如何幫助他人克服學習中的困難。

-角色扮演后，組織學生進行簡短討論，分享感受和收獲。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固對影響學習因素和良好學習習慣的理解。

2.小組討論：學生互相檢查答案，討論解答過程中的疑問。

五、課堂總結（用時2分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調良好學習習慣的重要性。

2.學生反饋：邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感悟。

六、作業(yè)布置（用時3分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生回家后，結合本節(jié)課所學，制定一個自己的學習計劃，并執(zhí)行一周。

2.提醒學生：在執(zhí)行學習計劃的過程中，記錄遇到的困難和解決方案，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《如何高效學習》：本書提供了多種學習方法和技巧，幫助學生提高學習效率。

-《學習心理學》：深入了解學習過程中的心理機制，幫助學生更好地理解自身的學習特點。

-《時間管理技巧》：介紹時間管理的重要性，提供實用的時間管理策略。

2.課后自主學習和探究：

-觀看ted演講《如何掌握任何技能》：通過視頻學習，了解掌握新技能的有效方法。

-完成學習日志：每天記錄自己的學習過程，包括學習內容、時間分配、學習心得等，每周進行一次回顧和總結。

-開展學習小組：與同學組成學習小組，定期討論學習中的問題和經驗，互相學習，共同進步。

-參與線上學習社區(qū)：加入相關的學習論壇或社交媒體群組，與其他學習者交流學習心得和方法。

-實踐學習計劃：將課堂上學到的制定學習計劃的方法應用到實際學習中，觀察自己的學習效果，并不斷調整優(yōu)化。

-探究學習習慣的影響：通過調查問卷或訪談，收集同學們的學習習慣數據，分析不同習慣對學習效果的影響。

-閱讀經典教育文章：如《第五項修煉》、《學會提問》等，深入了解學習背后的理論和哲學。

-參加學習工作坊：利用周末或假期時間，參加學習技巧和方法的培訓課程，提升自己的學習能力。

-定期自我評估：每學期末對自己進行一次全面的學習評估，包括學習成果、學習習慣、時間管理等各個方面，為新學期的學習