《第4課 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 1 影響學(xué)習(xí)的因素》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第4課養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣1影響學(xué)習(xí)的因素》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《第4課養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣1影響學(xué)習(xí)的因素》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以安徽大學(xué)版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生了解影響學(xué)習(xí)的因素，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)中的不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)自主探究：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并分析影響學(xué)習(xí)的各種因素，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)自我管理：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠有效管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，形成良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃與習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)批判性思維：教育學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的信息進(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立判斷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解并識(shí)別影響學(xué)習(xí)的各種因素。

2.掌握制定和執(zhí)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的反思和改進(jìn)。

2.將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用案例分析和小組討論，使學(xué)生能夠直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到不同因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，并通過(guò)對(duì)比找出適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的益處。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)控和反思，通過(guò)日記、學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，以便發(fā)現(xiàn)和糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和改進(jìn)計(jì)劃。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹影響學(xué)習(xí)的因素，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成特定任務(wù)來(lái)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.使用多媒體工具展示學(xué)習(xí)習(xí)慣的正面和負(fù)面例子，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

5.開(kāi)展角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)場(chǎng)景的短視頻，展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察視頻中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，思考哪些因素可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀(guān)察和想法。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解影響學(xué)習(xí)的因素：從環(huán)境、心理、生理等多個(gè)角度介紹影響學(xué)習(xí)的因素。

-用實(shí)例說(shuō)明每個(gè)因素是如何影響學(xué)習(xí)的。

2.講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：介紹如何通過(guò)制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間、有效學(xué)習(xí)方法等手段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)解釋每個(gè)習(xí)慣的具體做法和好處。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓每組選擇一個(gè)影響學(xué)習(xí)的因素，討論該因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響以及如何克服。

-每組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

2.角色扮演：讓學(xué)生模擬不同角色（如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等），在特定場(chǎng)景下展示如何幫助他人克服學(xué)習(xí)中的困難。

-角色扮演后，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短討論，分享感受和收獲。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)影響學(xué)習(xí)因素和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解。

2.小組討論：學(xué)生互相檢查答案，討論解答過(guò)程中的疑問(wèn)。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

六、作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并執(zhí)行一周。

2.提醒學(xué)生：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，記錄遇到的困難和解決方案，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《如何高效學(xué)習(xí)》：本書(shū)提供了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：深入了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-《時(shí)間管理技巧》：介紹時(shí)間管理的重要性，提供實(shí)用的時(shí)間管理策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀(guān)看ted演講《如何掌握任何技能》：通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，了解掌握新技能的有效方法。

-完成學(xué)習(xí)日志：每天記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)心得等，每周進(jìn)行一次回顧和總結(jié)。

-開(kāi)展學(xué)習(xí)小組：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)社區(qū)：加入相關(guān)的學(xué)習(xí)論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和方法。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃：將課堂上學(xué)到的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，觀(guān)察自己的學(xué)習(xí)效果，并不斷調(diào)整優(yōu)化。

-探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或訪(fǎng)談，收集同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)據(jù)，分析不同習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

-閱讀經(jīng)典教育文章：如《第五項(xiàng)修煉》、《學(xué)會(huì)提問(wèn)》等，深入了解學(xué)習(xí)背后的理論和哲學(xué)。

-參加學(xué)習(xí)工作坊：利用周末或假期時(shí)間，參加學(xué)習(xí)技巧和方法的培訓(xùn)課程，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-定期自我評(píng)估：每學(xué)期末對(duì)自己進(jìn)行一次全面的學(xué)習(xí)評(píng)估，包括學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理等各個(gè)方面，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)