2024年幼兒園大班美術教案(匯編篇)

2024年幼兒園大班美術教案（匯編篇）

幼兒園大班美術教案1

活動目標：

1、相識熊貓的基本特征。

2、學習撕貼熊貓。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：熊貓的國片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、閱歷打算：幼兒在動物園觀看過熊貓。

活動過程：

一、談話導入活動。

師：小摯友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒依據(jù)自己看到過的進行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。

熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老師操作撕貼熊貓。

1、師：小摯友們都相識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學習撕貼熊貓，在

操作的時候我們可以依據(jù)自己須要給熊貓擺各種各樣的動作。

2、老師示范撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的、腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些,都是圓圓的。撕的時候要

留意食指和拇指捏住漸漸的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它

貼在老師供應的紙上。

接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點長長的。

3、進行添畫。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜愛吃竹子。

三、幼兒操作老師巡察指導。

幼兒園大班美術教案2

活動目標：

觀賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美妙事物的酷愛N情。

活動打算：

閱歷打算：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

物質(zhì)打算：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套：教化掛圖《領域活動社會我們的首都一北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，

親子手冊《領域活動中外著名建筑》。

活動指導：

1、出示教化掛圖《我們的首都一北京》引導幼兒視察、觀賞。

提問這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起

來有什么感覺？（雄偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，

中間有一條線，你會發(fā)覺什么？（左右對稱.）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固.）

小結(jié)：天安門城樓是中國古代最壯美的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里

莊重宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從今站起來了?，并親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教化掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒觀賞。

提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

探討：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形態(tài)？（引導幼感受建筑與大

自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形如同即將乘風出海的白色風帆，與四周海景相映成趣。它位于澳大

利亞。這座綜合性的藝術中心，在現(xiàn)代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞

的象征性標記。

3、引導幼兒發(fā)覺天安」和悉尼歌劇院這兩種建筑的'不同之處：

建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱與不對稱。

建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建筑風格的不同：古典美與現(xiàn)代美。

4、引導幼兒觀賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5、探討：你喜愛哪一種建筑？為什么？

活動建議：

區(qū)域活動：在美工區(qū)，老師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延長觀賞活動。

家園共育：請家長與幼兒共同觀賞親子手冊《中外著名建筑》，并進一步收集其他中外著名

建筑。

幼兒園大班美術教案3

設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡慶節(jié)曰的開心氛圍，讓幼兒在節(jié)日的開心氛圍中用自己的筆

觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)

煙花絢麗輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫實力。

活動目標：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理支配畫面。

2、體驗看煙花的歡樂以及過節(jié)時的開心氛圍。

3、相識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動重難點：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動打算：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、老師的范例。

活動過程：

一、回憶閱歷，引起愛好

"我們中國有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)

日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜愛過節(jié)，過節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了！

二、視察比較、了解特征

1、相識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺得這兩人小摯友誰能看得到煙花？

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才簡單看得到漂亮的煙花“我們把腦袋仰得很高

的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比視察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我fl］在畫仰面人的時候也要把畫畫的依

次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發(fā)起先往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從

頭發(fā)起先往上畫）。

三、觀賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形態(tài)。

這是什么?（煙花）

煙花象什么?都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的）

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來放煙花好嗎？

四、老師示范，個別幼兒操作嘗試。

（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

（1）畫仰面人時,老師畫臉的輪廓，個別幼J猿試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占

一半，再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）

（2）弓|導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！

（3）引導語：我們看到的煙花可美麗啦!漂亮的煙花放得又大有高，還五彩繽紛呢！

五、幼兒作畫，老師指導

創(chuàng)作要求：

1、思索畫面支配，主體明顯（小人畫得大一些，特殊是腦袋要畫的大一些）.

2、仰面人的五官從下往上畫,留意不要把紙倒過來畫。

指導語："學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今日學到的新本事，XXX把紙倒過來畫正面

人的臉，看來沒有學會今日的本事哦!XXX已經(jīng)學會畫仰面人的臉了，我真興奮呀!那么你們學會

了嗎，都快點試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很艷麗哦！

六、引導評價

1、幼兒畫面支配是否合理。

2、仰面人的‘五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

活動延長：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動反思：

活動中孩子都表現(xiàn)極大的愛好，孩子通過稚嫩的雙眼和充溢了幻想的心靈來喚起美，孩子眼

中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子

有"畫語權"。美術是孩子生命中所不行缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在

這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了很多意向和情感，那些線條和色調(diào)，有了象征內(nèi)心

世界的特殊意義假如老師留意傾聽孩子的“心靈畫語"那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探究、向其他有閱歷的老師學習，努力提高自己的美術教學實

力。讓一股股"活"水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩不門的生活，充溢孩子們的

生活.

幼兒園大班美術教案4

活動目標：

1.深化了解我國的民間工藝，相識"泥猴張"。

2.熟識猴子的外形特點，初步駕馭手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設計猴子的動態(tài)及表。

3.能小組分工制作"小猴的一家"，有肯定的合作意識。

活動打算：

1.“泥猴張"工作室視頻。

2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.通過視頻，參觀、了解"泥猴張"工作室，觀賞名作。

?視頻的觀賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼J物步了解民間工藝之美。

2.通過看看、說說、學學、演演，熟識猴子的外形特征。

(1)觀賞猴子的照片。

老師：說一說，猴子有哪些特點？

(2)觀賞猴子的剪紙作品。

老師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么？(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、

釣魚等)

(3)表演與設計。

老師：演一演，你打算制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

3.觀賞幼兒的作品，探究制作步驟.

Q)觀賞以前幼兒制作的陶猴作品。

老師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么？

(2)小組探討并總結(jié)探討結(jié)果。

要點提示：

1)讓幼兒視察、總結(jié)制作的方法，由被動學習轉(zhuǎn)化為主動探究。

2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設計劫態(tài)，添加四肢。添加細微環(huán)節(jié)(眼睛、嘴巴、巨朵、

尾巴、爪子等)。

4.集體觀看制作過程錄像，探討、解決詳細問題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細些,區(qū)

分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可爰。

?捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加敏捷，能夠干脆表達自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想方法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。(可

參考"泥猴張"創(chuàng)作的"喜猴"、"怒猴"、"抽煙猴"、"踢球猴"、"舞蹈猴"等)

(3)刻畫表情："泥猴張"注意表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達人的喜怒哀樂，以猴來表

現(xiàn)人的思維活動。

5.幼兒制作，老師指導。

⑴制作要求：每人做一兩只動態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的詐品放

在一起，組成"小猴的一家"。

老師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

?由幼1身邊熟識的人物啟發(fā)創(chuàng)作”小猴的一家"，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

(2)指導要點：啟發(fā)想象，激勵創(chuàng)新，提倡合作。

6.展示作品，觀賞評價.

激勵幼兒創(chuàng)編”小猴的一家"的故事。

活動建議：

☆活動延長將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用嬉戲時間不斷地豐富與完善，并激勵幼兒

編編、說說"小猴的一家"的故事。

☆環(huán)境創(chuàng)設收集有關"泥猴張"的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

幼兒園大班美術教案5

活動目標：

1、觀賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。

2、學習運用剪刀剪出僂空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3、樂于參加剪龍活動，感受中國民間藝術的美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動重點難點：

學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出K同造型的龍鱗。

活動打算：

1、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2、剪刀、膠棒人手一個，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3、展板一塊

活動過程：

一、觀看亞頃，了解不同造型龍的圖案

1、觀看視頻

師：孩子們，今曰我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看.

2、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有T共同的圖案，它是什么?（龍）

3、老師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、栩栩如生，又有一種雄壯、威猛的美。龍

代表祥瑞，在我國傳統(tǒng)文化中是權勢、名貴、尊榮的象征，又是幸運與勝利的標記，所以人們經(jīng)

常將龍做為物品的圖案。

二、閱歷共享，說說中國龍的外形特征

1、溝通共享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。

它的身子像哪種動物?（身似蛇）頭上的角像明的動物?（龍角似鹿）它的爪子呢?（爪似鷹沱的鱗

片又像哪種動物呢?（鱗似鯉魚）

2、老師小結(jié)

師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。

三、仿照操作，學習剪龍鱗的不同方法

1、提出問題

師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形態(tài)?鱗片是怎樣排列的（一層一層相互疊加的半圓）

2、仿照操作

師:今日，我們就來學習剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。

Q）用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個口，肯定要留意平安，不要劃到手指，然后沿著畫好的線條剪，

最終將剪下去的部分放在盒子里，一個鏤空的龍鱗就完成了。

（2）對稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合，然后從不能打開的一邊起

先沿線條剪，最終將對折的鱗片打開。

3、老師小結(jié)

師：剛才我們學習了詼種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要留意平安，不

要劃破手指;其次種對稱剪法要留意肯定要沿著對稱軸對折，保證兩邊的線條對齊重合，要從不

能打開的一邊起先剪。

四、趣味活動，嘗試運用不同方法剪龍

1、作品觀賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起觀賞一下，感受民間剪紙藝術的美。

2、提出要求

師：今日我們就來剪龍，我為每組打算了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇

自己喜愛的'圖案;在剪龍時，首先將龍的輪廓剪出來，由于龍的四肢、爪子匕啜細，很簡單斷裂，

剪的時候要當心;然后依據(jù)所學方法剪出龍鱗;最終將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。留

意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴以免發(fā)生危急留意保持桌面、地面的衛(wèi)生，

剛好清理紙屑。

3、動手操作

師：好啦!現(xiàn)在起先行動吧！

五、作品展示，觀賞井評價同伴的作品

師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說說自己的作品吧！

教學反思

（一）、活動內(nèi)容的反思：

1、活動充分運用綱要精神，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題

靛。

2、活動的預設充分敬重幼兒的年齡特點及愛好愛好，動靜交替，創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒

主動主動的參加活動，實現(xiàn)目標。

（二）、對幼兒發(fā)展的反思：

1、活動中充分敬重幼兒，運用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學的方法讓幼兒理

解、明白；

2、幼兒主動主動參加活動，成為歡樂學習的小主子。

（三）、老師專業(yè)發(fā)展的反思：

1、老師成為學習活動的引導者、支持者、合作者。

（四）、活動效果：

1、老師的情感豐富，完全融入活動中，能有自己的情感去感染、引導幼兒。

2、在輕松開心的環(huán)境下，培育了幼兒互幫互助的團隊精神。

3、奇妙的將《綱要》中五領域有機的結(jié)合，培育幼兒的多種實力。

（五）、假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒前期有一個閱歷打算,去了解有關龍的一些學

問，然后讓幼兒自己來講解并描述，或分組講解并描述，老師只是引導。

幼兒園大班美術教案6

活動目標：

1、能用流暢的線條大擔地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設計自己喜爰的輪船。

3、豐富畫面，培育審美意識。

活動打算：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動過程：

一、回憶探討

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和T殳的船有什么不一樣嗎？

二、視察大輪船圖片，自由溝通探討

你最喜愛哪艘大輪船？為什么？

三、老師和幼兒一起探討，并師范畫大輪船，可依據(jù)幼兒描述設計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設計自己喜愛的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術活動：正面人和側(cè)面人(黑白畫)

美術活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的注態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片.

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)，

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的劫態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

L人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)，

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回鋪導.

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

大班美術教案：好玩的噴畫

活動目標:

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整齊的習慣。

活動打算：

1、幼用光線做影子嬉戲。

2、1-4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a）出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫愛好，

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b）學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再物自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷

子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的.地方，因為噴不到顏色而不變

色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏

色。

。提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d）請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配

好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價）。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設計師，設計一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設計怎樣的花車?

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、激勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車"。

幼兒園大班美術教案7

活動目標：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會運用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動手操作的實力、組合造型的實力。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力.

5、培育幼兒動手操作的實力,并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動打算：

各種形態(tài)的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白狡）白

膠蠟筆

活動過程：

一、談話（依據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的愛好。）

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么啊?（和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的

樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么?（幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講解并

描述自己想拼的'東西）

3、等會請小摯友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?（幼兒探討、講解并描述,老師

總結(jié)）?兩張紙用來印樹葉的?上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙?樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印

在薄的白紙上?薄紙印更加清晰、便利

2、拓?。ㄓ變禾接?、講解并描述,老師總結(jié)）?將樹葉拼貼好?將薄的白紙印在上面?用蠟筆

躺著來回壓著涂，進行拓印

3、要求?幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,老師總結(jié)?強調(diào)在制作時要輕輕的

4、步驟?想象自己制作的物體?挑須要的樹葉?拼貼樹葉?拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進行拼貼，

2、提示幼兒粘貼樹葉時可以多運用一些白膠,將大的樹葉粘貼.

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。（老師巡回指導幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動反思：

幼兒的爰好點是他們主動學習的起點，由幼兒的愛好點引發(fā)的教化才能成為幼兒主動學習的

內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜爰。拼拼、貼貼、畫畫又是小摯友喜愛的活

動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的?！吨改稀分袕娬{(diào)："在活動中要突

出幼兒自主性、創(chuàng)建性”，在活動中為幼兒供應了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和須要隨意

選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

幼兒園大班美術教案8

活動目標

1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過漫畫觀賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜爰漫畫這一藝術形式。

3.養(yǎng)成細致視察和大擔想像的習慣。

活動打算

1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻，上面貼有很多有代表性的漫畫作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、

好玩可笑的.、充溢幻想的、諷刺褒貶的）。

活動過程

1.幼在漫畫墻前面自由觀賞漫畫。

2.談話：小摯友，你們喜愛看漫畫嗎?為什么喜愛?（可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：

幽默，夸張;文字很少，小摯友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白；簡潔，一目了然……）

3.在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今日，老師給小摯友帶來了一本漫畫書。作者是德國聞名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自

己的兒子。經(jīng)常把父子之間發(fā)生的好玩的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1~3幅，引導幼兒視察、講解并描達。

講解并描述參考

第一幅假日的第一天早晨兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，

要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳"？還可以用什么詞？

其次幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在公路上，公路上的人都驚奇地看著他們。父

親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察乜讓大家保持寧靜。

師：猜一猜。爸爸原委要把兒子抬到哪兒呢？

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒視察圖片中兒子的表情，想像、講解并描述。

分組探討：每組一名幼兒將自己小組探討中最"驚異、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣？

講解并描述參考：父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場）。太陽出來了，兒子醒來一看

驚訝極了："咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。

4.老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深

深的愛。

5.幼兒完整講解并描述漫畫作品u

延長活動

幼J彥試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

老師：今日，小摯友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，特別了不得!我們也來

做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?

給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

幼兒園大班美術教案9

活動設計背景

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差,不會畫，

不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象

力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

活動目標

L體會手的運動方向的改變帶來的線條改變，學習有限制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動打算

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、起先部分——甩線條

用嬉戲引入：1、手指遑戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼視察并感受手的運動帶來的線條的改變。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

⑶幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運動而改變。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆"在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受

是什么？

2、請幼兒拿出“神筆’在紙上隨意畫線條，體會手、筆、之間的關系。留意指導幼兒的

握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、激勵幼兒獨創(chuàng)創(chuàng)建新的線條表現(xiàn)各種物像。激勵幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的‘樂趣。

三、結(jié)束部分一說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價,看誰畫的線條種類多，確定別出心裁的好

玩線條。

四、延長活動一體游“會用潴的毛線“

老師甩毛線，幼兒扮‘毛線"在我的指揮下啕僻”。

教學反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的

畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體瞼到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪

畫教學的新思路——老師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一樣認可和好評。

幼兒園大班美術教案10

山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標:

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步駕馭刮畫的方法；

2、感知色調(diào)明暗的對二匕，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力，體驗色調(diào)與生活環(huán)境的關系；

3、發(fā)展幼兒視察力，想象力和口語表達實力。

活動打算：

1、幼兒已初步相識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫欲、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、觀賞歌曲，引出課遺。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小摯友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是

晚上）.當夜幕駕臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠

把小動物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，”家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮

得非常漂亮，我們來看看這是哪里吧？

（1）小學友你們看這里是哪里呀?（是晚上的天安門；天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠

等地方的夜景。

（3）視察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什

么樣子？

(4)視察圖片，看看這是哪里？(是公路)視察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒

說說晚上與白天有什么不同？

(5)視察圖片看看圖片上是什么？(是樓房)到了B免上房子里是什么樣子？(家家戶戶亮

起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈)

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫，(老師邊講解邊出示畫紙

現(xiàn)場做畫)，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮

小摯友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀！

一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特殊畫紙上用油畫棒

涂過了，這種畫叫“刮畫"。

4、相識刮畫，熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法"刮畫"，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，要先把畫

紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上勻稱的涂上一層淺色；

(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會飛的魔筆，你

想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們"家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面

就請小摯友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們"家鄉(xiāng)的夜景"，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，老師指導

(1)先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，留意要涂得勻稱，涂得滿，動作

要快；

(2)想好了主題再刮畫，錯了的'話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講解并描述自己的作品

7、活動結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設計怎樣的花車?

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、激勵幼兒發(fā)揮想象沒計不同的花車.

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車"。

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1.通過視察、比較、探討等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3.能共同合理地運用各種工具、材料。打算：

1.各色蠟光紙，耦糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅（見圖1）,其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3.背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。

4.觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。過程：

1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么

作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2.觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

（1）初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗？

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶.

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒視察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

Q)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。

今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢？

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小

花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花

紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣

學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗？

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多形態(tài)。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一成活

動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期

活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪

紙藝術的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還激勵他們大膽講解并描

述自己的理解，引導他們探討剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，

并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。剪紙活動不僅是技能的練習，也是

對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣

的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案11

設計思路：

我班較多插班生，孩子的繪畫基礎較差，繪畫實力參差不齊，在美術方面缺乏自信。線條是

繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先駕馭的繪畫語言。

畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信念的學生，感到畫一條線

不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種簇新感。人是有創(chuàng)建的潛能的，在孩子能為所欲為地畫

出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

幼兒美術教化活動是培育幼兒創(chuàng)建實力為核心的一種創(chuàng)建教化活動每個幼J廊有創(chuàng)建的潛

力，同時又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自

己的心理意象。

《綱要》指出："敬重幼J府發(fā)展水平，實力閱歷，學習方式等方面的個體差異，因人施教，

努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本,我在設計大班美術活動《蝸?！窌r,

整個思路就是以這兩點為依據(jù)。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟識，我從大班幼兒的認知特點

和繪畫發(fā)展水平動身，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力,

充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變"被動"為"主動"，通過情景的創(chuàng)設和老師的提問激發(fā)幼

兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨特方式

進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)建，表達自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫

出自己喜愛的、富有創(chuàng)建性、特性的線條畫，從而培育幼兒的審美情趣.在教學方法上利用直觀

教學和幼兒操作法相結(jié)合。

目標：

1、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。

2、培育幼兒的審美情感，增加幼兒對美術活動的愛好。

3、培育幼兒細致、耐性的作畫習慣。

重點：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并留意線條之間的疏密。

難點：激勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

學問閱歷打算：已經(jīng)有畫線條畫的閱歷；

教學打算：

1、哭聲、歡樂聲、雷雨的音樂

2、兩只蝸牛范畫

3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

教學過程：

一、利用音樂創(chuàng)設情境，引起愛好。

1、放音樂《歡樂聲》，老師提問：“誰笑得這么快樂呀？"

2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己裝扮的漂美麗亮的去參與選美大賽呢！

二、出示范畫，觀賞老師畫的蝸牛的范例，請幼互說一說，這些蝸牛的形態(tài)及裝飾的線

條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的蝸牛是什么形態(tài)的？用了什么樣的線條進行裝飾？

重點引導孩子視察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

三、利用音樂創(chuàng)設情境，培育孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、放音樂《雷雨聲》.《哭聲》.激發(fā)孩子的助人為樂精神.

老師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的美麗的線條和色調(diào)都沖洗掉了，他們沒方法去參與選

美大賽了。聽，他們哭得多難過呀！孩子們，你們情愿幫助他們嗎？

2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

老師：軒軒和樂樂喜爰的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜爰自己身上的線條

是別人沒有的，你能畫出來嗎？

3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。

四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關

系的畫法：

(1)老師簡潔在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形態(tài)的、線條，并重點講解如何處理

畫面中點、線、面的疏密關系。

(2)引導幼兒探討，你打算用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

(1)在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？

(2)激勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并留意點、線、面的

疏密改變。

(3)寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

(4)請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最美麗的作品送給軒軒和樂樂

去參與選美大賽。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予剛好指導，對幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)的作品剛好賜予確定。

(1)激勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼

兒學習的主動性和主動性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

(2)幫助實力差的幼兒改變各種線條花紋.

(3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

七、欣賞評析作品：

(1)請幼兒自由相互講解并描述自己所裝飾的蝸牛。

(2)請個別幼兒談談自己喜爰哪一幅作品，為什么？

（3）老師小結(jié)：今日，小摯友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂美麗亮的，軒軒和樂樂都說特別美

麗，他們說你們都畫的特別美麗，確定把你們的作品都帶云參與選美大賽呢！

幼兒園大班美術教案12

1、培育小摯友的視察實力和造型實力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

一、談話引出活動，引導幼兒視察照片。

小摯友，你喜爰自己的媽媽嗎？（喜爰）你的媽媽長的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特

征回答）剛才小摯友說的很好！今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣

的？（主要視察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、老師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫

生.這次我們來畫頭像寫生.就是主要畫媽媽的頭部.臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點.

（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今日我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候漸漸來，細致視察，看一眼畫一筆，把你看到

的全畫出來。完成后，邊線用輕涂用法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，

畫得細致。）

小摯友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一起先把目標

定位在激勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天打算時，我細致又想

了一下幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多在上學期幼兒對人物正面畫駕馭還不夠志向、

且對人物各部位的比例把握也不夠志向，所以在本次活動口我進行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。激勵作畫實力強

的‘幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也

訓練了幼兒的語言組織實力），接著請幼兒邊描述邊用動作呈現(xiàn)媽媽的動態(tài)，老師則向其他幼兒

對部分有肯定難度的動作進行重點范畫與講解，最終提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學后發(fā)覺幼兒對人物的動態(tài)如何去捕獲，如何用筆來表現(xiàn)有了肯定的了解，

人物的身體比例也有了進一步地相識。準備，在進行《我和我的摯友》繪畫教學活動中，加強繪

畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思索：幼兒的繪畫技能的提高必需是按部就班的，在駕馭了一樣技能的基礎上漸漸提高

繪畫難度，信任幼兒更簡單接受并駕馭.

小百科："媽媽"（拼音m2m白）是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，

馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術教案13

活動目標

1、在觀賞、溝通中感受老鼠生動可爰的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。

3、能依據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算

1、幼識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、課件：關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、觀賞課件，了解老鼠的基本特征。

(1)老師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么？

(2)老師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的‘°老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

2、師幼共同探討創(chuàng)作方法。

Q)老師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會

做哪些動作？

(2)老師小結(jié):可用中號筆橫點畫出老鼠頭部直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細微環(huán)節(jié)，

如眼睛、嘴、胡須和尾巴等.

3、幼嘗試用毛筆畫老鼠，老師指導。

(1)老師交代作畫的基本要求，幼J醫(yī)試創(chuàng)作。

老師：今日我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢？

(2)運用已有閱歷添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

(3)激勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體觀賞、評價。

(I)老師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

(2)老師小結(jié)：我們今日畫了各種各樣的老鼠，有的在吃;東西，有的在玩嬉戲，還有的爬上

了燈臺，真好玩！

幼兒園大班美術教案14

活動目標：

1、讓幼兒進一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，激勵幼兒進行大膽講解并描述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)

力、視察力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的歡樂和勝利的喜悅。

活動打算：

1。大信封1個，畫彩筆。

2。學問打算：豐富有關的學問

活動過程：

一、出示大信封引起幼兒爰好

1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么

呢？(幼兒探討)

2、我們可以把你學到的新本事告知他，也可以講講你知道的好玩的事和興奮的事，把這些

事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的、人和物，最終畫背

景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時要在紙的右下角畫上自己，新

年老人才知道信是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信，老師巡回指導。激勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節(jié)。重點指導

個別幼兒的繪畫，提示幼兒合理布局。

二、看畫讀信、裝信。

請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講解并描述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進大信封。

三、延長活動

在嬉戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟識的人寫信。

幼兒園大班美術教案15

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步駕馭刮畫的方法；

2、感知色調(diào)明暗的對北，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力,體驗色調(diào)與生活環(huán)境的關系；

3、發(fā)展幼兒視察力，想象力和口語表達實力。

活動打算：

1、幼兒已初步相識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景叁；

工幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小摯友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是

晚上）。當夜幕駕臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠

把小動物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，”家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮

潮E常漂亮，我們來看看這是哪里吧?

（1）小摯友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門：天安六上有什么?（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠

等地方的夜景。

（3）視察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什

么樣子？

（4）視察圖片，看看這是哪里？（是公路）視察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒

說說晚上與白天有什么不同？

（5）視察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮

起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫，（老師邊講解邊出示畫紙

現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小摯友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀！

一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒

涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、相識刮畫，熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法"刮畫"，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，要先把畫

紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上勻稱的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會飛的魔