5 秋天的懷念 同步練（含答案） 語文統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)

第二單元至愛親情秋天的懷念【隨堂字詞】?字音字形1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。chuí()打xù()叨爛màn()jué()別淡yǎ()翻來fù()去癱瘓()憔悴()使勁()/剛勁()三天兩宿()/星宿()/宿()舍?字義詞義2.解釋下列詞語的意思。癱瘓:翻來覆去:絮絮叨叨:爛漫:暴怒無常:喜出望外:【隨堂常識(shí)】3.史鐵生的作品風(fēng)格清新、溫馨,富有哲理,屬于意蘊(yùn)深沉的“”作品。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《》《》等。【課文回顧】閱讀課文第③~⑦段,回答問題。4.作者為什么在選文中多次寫到“看花”?5.結(jié)合選文,談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡?。6.史鐵生的作品語言質(zhì)樸而蘊(yùn)藉,試從課文第③段中舉出一例加以賞析?！局锌碱A(yù)備】概括文章的主要內(nèi)容【設(shè)問形式】①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容②本文敘述了一個(gè)什么故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括③文章一共敘寫了哪幾件事情?請(qǐng)依次加以概括【思路點(diǎn)撥】①標(biāo)題擴(kuò)展法。根據(jù)文章內(nèi)容把標(biāo)題擴(kuò)展成一句完整的話。②段意合并法。先理清文章脈絡(luò),寫出每段大意,再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次,抓住主要的,舍掉次要的,然后加上一些過渡詞語,進(jìn)行合并。③要素串聯(lián)法。將記敘文的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)有機(jī)地組合在一起,用“何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何”的公式去套用。④句段摘錄法。表示時(shí)空轉(zhuǎn)換、提示語境特征的提示語,文章開頭和結(jié)尾處的概括性語句(總起句、總結(jié)句),文章主要內(nèi)容間的過渡句,文章中議論性、抒情性的語句。⑤問題概括法。通讀整篇文章,找出作者所要說明的問題,把問題的答案用簡(jiǎn)練、通順、連貫的語言串聯(lián)起來?！敬痤}格式】本文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(經(jīng)過、人物等),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了)……的思想(性格、精神),抒發(fā)了作者……的感情?！景邢蚓毩?xí)】閱讀下面的文章,回答問題。母親的鼾聲劉黨英①小時(shí)候,母親的鼾聲每每讓我難以入睡。那聲音起初“柔風(fēng)細(xì)雨”,隨后“松濤陣陣”,到了高潮猛地一提,又戛然而止,讓人猝不及防。有時(shí)我會(huì)推推她,可是她翻個(gè)身繼續(xù)呼呼大睡。我也曾試圖捏住母親的鼻子,或抽掉她的枕頭,但都無濟(jì)于事。我只好捂起耳朵,等著天亮。②高中時(shí),我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,睡眠質(zhì)量一直不好。母親專門在我學(xué)校附近租了一間房照顧我。一天晚自習(xí)回家后,我發(fā)現(xiàn)母親竟在沙發(fā)上睡著了。我忙讓她去床上休息,她連說自己還不困,最終還是沒拗過我。咦,母親竟然沒打鼾?甚至連輕微翻身的聲音都沒有!我心里有些小慶幸,以為母親打鼾的毛病從此好了。③工作之后,我回家的次數(shù)多了,發(fā)現(xiàn)母親打鼾的毛病又開始了,而且比以前更嚴(yán)重,隔著兩堵厚厚的墻都能清楚地聽見她的鼾聲。為此,我?guī)赣H看了很多醫(yī)生,開了很多藥,可絲毫沒有效果。④有一次母親生病,在醫(yī)院里住院治療。只一夜,病房里的患者就集體抗議,因?yàn)槟赣H的鼾聲太大了,差不多整層樓都能聽見。為了不打擾醫(yī)院其他患者休息,我把母親接到我住的地方來療養(yǎng)。⑤晚上休息的時(shí)候,我見母親坐在客廳,遲遲不肯睡。⑥“媽,您怎么還不睡?”⑦“白天睡多了,這會(huì)兒還睡不著……”她一邊說著,一邊揉著酸澀無神的眼睛,連打了幾個(gè)哈欠。⑧“那也去床上躺著……”⑨或許是夜晚太安靜的緣故,凌晨?jī)牲c(diǎn)多,我竟還沒睡著。再看看床那頭的母親,竟然出奇地安靜。不要說鼾聲了,就連呼吸的聲音都難捕捉到。⑩那時(shí)我對(duì)打鼾已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)。醫(yī)生說,經(jīng)常打鼾的人長(zhǎng)期處于缺氧狀況,這會(huì)使心、腦、肺等臟器遭受不同程度的損害,嚴(yán)重的可能會(huì)危及生命。母親本來年紀(jì)就大了,還有心臟病和高血壓。想到此,我渾身冒出冷汗,連忙叫醒母親。“媽,你咋沒打鼾?”“我怕打鼾聲吵到你,你先睡,等你睡著了我再睡……”我恍然大悟,原來母親是怕影響我休息,一直在熬著!思緒瞬間回到高中時(shí)候,那無數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚,母親也是這樣熬過來的嗎?我從未細(xì)想過這鼾聲中夾雜的辛勞與痛苦,但這一刻,我卻只想讓這鼾聲響起。我想對(duì)母親說,我已經(jīng)習(xí)慣您打鼾了,只希望您好好睡覺……夜更深了,月光灑進(jìn)屋內(nèi),母親的鼾聲再次響起。聽著均勻的呼吸聲,我感到莫名的踏實(shí)和心安,如同聽著小時(shí)候母親給我哼過的催眠曲。原來,傾聽母親的鼾聲竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾聲在,我就知道母親一直都在我身邊。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)1.文章第④~段講述了一件什么事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言概括出來。2.前后照應(yīng)是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點(diǎn),“思緒瞬間回到高中時(shí)候,那無數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚,母親也是這樣熬過來的嗎?”與前文哪一句話相照應(yīng)?3.“我感到莫名的踏實(shí)和心安,如同聽著小時(shí)候母親給我哼過的催眠曲”,母親擾得別人難以入眠的鼾聲,“我”卻覺得像小時(shí)候母親哼過的催眠曲,這其中包含著哪些情感?4.聯(lián)系文章內(nèi)容,說說你對(duì)文中畫線句子的理解。

參考答案隨堂字詞1.捶絮漫訣雅覆tānhuànqiáocuìjìn/jìngxiǔ/xiù/sù2.癱瘓:由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙,身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。翻來覆去:來回翻身。形容多次重復(fù)。絮絮叨叨:形容說話啰唆。爛漫:顏色鮮明而美麗。暴怒無常:脾氣非常惡劣,時(shí)常極端憤怒,變化不定。形容人很容易發(fā)怒,而且沒有規(guī)律。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特別高興。隨堂常識(shí)3.散文化我與地壇合歡樹課文回顧4.“看花”是全文圍繞的中心事件;“看花”是母愛的集中體現(xiàn);“看花”是“我”走向新生活的象征,是母親的愿望。5.母親提議去北?？淳栈?是為了讓“我”散心,排解心中郁悶;想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示,勇于面對(duì)挫折,頑強(qiáng)地生活下去;北海公園是“我”童年的樂園,母親希望重游北海公園以喚起“我”美好的記憶,讓“我”從生活的不幸中振作起來。6.示例一:“母親進(jìn)來了,擋在窗前”,“擋”字寫出母親對(duì)兒子看到落葉會(huì)觸景生情、會(huì)感到凄涼悲愴、會(huì)對(duì)生活絕望的擔(dān)心,表現(xiàn)了母親對(duì)兒子無微不至的呵護(hù)。示例二:“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了”,其中“比我還敏感”,表現(xiàn)了母親的細(xì)心,也說明母親的內(nèi)心比“我”更沉重;“悄悄地”表現(xiàn)母親生怕再次刺激到“我”,也反映了她內(nèi)心的痛苦。靶向練習(xí)1.母親生病住院后,睡覺打鼾打擾到別人休息,“我”將母親接回家,晚上睡覺時(shí)母親努力克制自己的睡意,想等“我”睡著后再睡。表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛、體貼,以及“我”對(duì)母親的心疼和深深的愛。2.咦,母親竟然沒打鼾?甚至連輕微翻身的聲音都沒有!我心里有些小慶幸,以為母親打鼾的毛病從此好了。3.①包含著“我”對(duì)自己高中時(shí)母親熬過一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜,不讓鼾聲打擾“我