八年級體育 第 6周 第1次課說課稿11

八年級體育第6周第1次課說課稿11一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級體育

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：第6周第1次課

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《籃球基本技能訓練》，主要包括籃球的基本運球、傳球、投籃等技巧。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球運動的基本技能，提高學生的運動能力和團隊協(xié)作精神，為后續(xù)籃球比賽和活動打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球基本技能訓練，提升學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，增強運動實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。在訓練過程中，強調(diào)規(guī)則意識，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、公平競爭的體育精神，以及堅持不懈、克服困難的意志品質(zhì)。三、學情分析

本節(jié)課的授課對象為八年級（1）班的學生。在知識方面，學生已具備一定的體育基礎知識，了解籃球運動的基本規(guī)則，但籃球技能水平參差不齊。在能力方面，大部分學生具備一定的運動能力，但部分學生在協(xié)調(diào)性、靈活性等方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學生整體較為積極向上，具備一定的團隊協(xié)作精神，但部分學生在面對困難時容易放棄。行為習慣方面，學生在體育課上普遍能夠遵守紀律，但個別學生課堂注意力不集中，需要加強引導。

這些學情特點對課程學習有以下影響：首先，學生已有的籃球知識基礎有助于新知識的吸收，但技能水平不一可能導致教學過程中需要分層教學；其次，學生的團隊協(xié)作精神有利于籃球運動的開展，但個別學生的行為習慣需要教師在課堂上予以關注和糾正，以保證教學效果。因此，在教學過程中，教師應充分考慮學生的個體差異，采取針對性教學策略。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授、示范、練習和比賽相結(jié)合的教學方法。首先通過講授籃球基本技巧的理論知識，為學生提供清晰的技能框架。接著，教師將進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀感受正確動作。隨后，學生將分組進行練習，通過反復實踐來掌握技能。在教學活動中，設計小組競賽，激發(fā)學生的團隊精神和競爭意識。此外，使用視頻回放作為教學媒體，讓學生通過觀看自己和他人的表現(xiàn)來反思和改進技能，增強學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡打籃球嗎？籃球運動有哪些吸引你們的地方？”

展示一些籃球比賽的視頻片段，讓學生初步感受籃球運動的魅力和激情。

簡短介紹籃球運動的基本概念、規(guī)則和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運動的基本概念、規(guī)則和技巧。

過程：

講解籃球運動的定義，包括比賽場地、球隊組成和比賽目標。

詳細介紹籃球運動的規(guī)則，如犯規(guī)、得分等，使用示意圖幫助學生理解。

3.籃球技能訓練案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球技能訓練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球技能訓練案例進行分析，如職業(yè)球員的訓練方法。

詳細介紹每個案例的訓練背景、目標和效果，讓學生全面了解籃球技能訓練的多樣性。

引導學生思考這些案例對提高自身籃球技能的啟示，以及如何將訓練方法應用到實踐中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球技能訓練的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的訓練方法、效果評估以及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球技能訓練的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括訓練主題的方法、效果評估及改進方向。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球技能訓練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、規(guī)則、技能訓練案例分析等。

強調(diào)籃球技能訓練在提高運動能力、培養(yǎng)團隊合作精神方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，制定一個個人的籃球技能訓練計劃，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握方面：學生能夠理解籃球運動的基本規(guī)則和技巧，掌握了籃球運動的基本概念，包括比賽場地、球隊組成和比賽目標。在技能訓練方面，學生對籃球基本技能有了更深入的認識，如運球、傳球、投籃等技巧得到了提升。

2.技能提升方面：通過案例分析和小組討論，學生學會了如何將籃球技能訓練方法應用到實際訓練中。學生的籃球技能水平得到了提高，運動能力得到了增強。在協(xié)調(diào)性、靈活性和力量方面，大部分學生都有了明顯的進步。

3.團隊合作能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。他們學會了傾聽他人意見，積極表達自己的觀點，并在合作中共同解決問題。這種團隊協(xié)作能力對于籃球運動及其他團隊活動都具有重要意義。

4.解決問題能力方面：學生在籃球技能訓練過程中，學會了如何分析問題、提出解決方案。在小組討論環(huán)節(jié)，他們針對籃球技能訓練中的挑戰(zhàn)進行了深入探討，提出了創(chuàng)新性的改進建議。

5.自主學習能力方面：課后，學生根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容制定了個人籃球技能訓練計劃，體現(xiàn)了他們在自主學習方面的進步。他們學會了如何制定目標、規(guī)劃訓練過程，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化訓練計劃。

6.情緒與態(tài)度方面：學生在學習籃球技能的過程中，感受到了運動的快樂和挑戰(zhàn)。他們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。這種積極的態(tài)度有助于他們在籃球運動中取得更好的成績。

7.健康意識方面：通過本節(jié)課的學習，學生認識到籃球運動對身體健康的重要性。他們學會了如何在運動中保護自己，預防運