7評估改進(jìn)塔臺模型課件科學(xué)六年級下冊教科版

評估改進(jìn)塔臺模型主講教師：沈夢倩學(xué)校：衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)年級：六年級學(xué)科：小學(xué)科學(xué)（教科版）建造的塔臺模型存在哪些問題？怎樣改進(jìn)才能把它建得更好？聚焦對照前四課的活動單，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。整理出上節(jié)課的塔臺模型測試記錄表、整理出上節(jié)課的塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單，作為交流的材料。問題梳理記錄單，作為交流的材料。整理出上節(jié)課的塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單，作為交流的材料。交流提示：（1）我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點(diǎn)______。（2）我們小組制作的塔臺模型的主要不足_____。（3）根據(jù)問題我們將做如下改進(jìn)_________

___。溫馨提示：①每組學(xué)生依次進(jìn)行交流分享，展示本組塔臺模型，結(jié)合塔臺測試記錄表、問題梳理記錄單，向全班交流本組模型的優(yōu)點(diǎn)、不足、遇到的問題和改進(jìn)的方法。②其他小組仔細(xì)傾聽與記錄，及時對各小組進(jìn)行評估并可以積極提出建議。③對其他塔臺模型的特點(diǎn)非常欣賞的或想要學(xué)習(xí)借鑒的，可以積極表達(dá)出你的支持并說說你的理由或改進(jìn)想法。小組交流評估。1每組針對本組和其他小組建造的塔臺模型進(jìn)行交流評估。

明確問題。2各組根據(jù)交流評估的情況，明確存在的主要問題并將問題記錄下來。同學(xué)們可以對照原始設(shè)計圖，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。值得注意的是改進(jìn)后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但不一定是最終的方案，設(shè)計要反復(fù)評估，方案要不斷改進(jìn)完善，才能達(dá)到最終的建造要求。3.改進(jìn)設(shè)計明確一個要解決的問題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計制作一個模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測試這個模型，評估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)

改進(jìn)設(shè)計。3

評價總結(jié)。4通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項(xiàng)工程又有了哪些新的認(rèn)識？1(1)設(shè)計作品的關(guān)鍵是達(dá)到堅(jiān)固、美觀、價廉的平衡。(2)制作的模型要與設(shè)計方案相一致。(3)測試環(huán)節(jié)決定著設(shè)計方案是否符合工程要求,是否存在問題以及明確改進(jìn)方向。(4)工程建造的系統(tǒng)過程:明確任務(wù)——設(shè)計——建造(模型)——測試——評估——改進(jìn)。研討假如學(xué)校再組織開展一項(xiàng)工程活動，我們會怎樣做？2我們會在進(jìn)行設(shè)計——制作——測試——評估這個較為完整的工程設(shè)計環(huán)節(jié)后，再次進(jìn)入到第二輪的修改設(shè)計——制作——測試——評估閉環(huán)中，如此反復(fù)，直到達(dá)到設(shè)計要求為止。對于制造雨傘收納柜，你有什么樣的實(shí)施計劃？拓展

將小組建造的塔臺模型按照改進(jìn)后的設(shè)計重新加工，使它更符合建造要求。這一環(huán)節(jié)是為了避免我們在本課學(xué)習(xí)完成后放棄改進(jìn)，不再修改模型，測試評估。應(yīng)該繼續(xù)完成本工程的應(yīng)有活動內(nèi)容，體驗(yàn)工程師工作的特點(diǎn)，我們的終極目標(biāo)是使它更符合建造要求。課后