52我說(shuō)你做（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版2

第2課時(shí)我說(shuō)你做北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元有趣的立體圖形下面哪些圖形可以滾動(dòng)？把它們?nèi)ζ饋?lái)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入一長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的，有6個(gè)大小不一的平平的面。正方體方方正正的，有6個(gè)完全相同且平平的面。上下一樣粗，兩頭平平的，側(cè)面是曲面。側(cè)面著地時(shí)可以向兩邊滾動(dòng)。圓柱球圓圓的，沒(méi)有平平的面，可以向任意方向滾動(dòng)。這節(jié)課我們和淘氣、笑笑一起搭積木吧！新課探究二（教科書(shū)第74頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。先放兩個(gè)圓柱。（教科書(shū)第72頁(yè)例1）提示：

根據(jù)指令擺圖形的步驟：③在相應(yīng)的位置擺放正確的圖形。②分辨上、下等位置。①根據(jù)名稱找準(zhǔn)相應(yīng)的圖形。摸一摸，擺一擺。分析：兩人一組，一人發(fā)指令，另一人將眼睛蒙上，根據(jù)指令，在頭腦中想象出立體圖形的樣子并摸出指定的立體圖形，擺在相應(yīng)的位置上，從多方面直觀感受立體圖形的特征。

我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體、正方體的上面都可以擺放其他物體，圓柱彎曲的面和球稍一動(dòng)就會(huì)滾得很遠(yuǎn)，不適合在上面擺放其他物體。小結(jié)滾一滾，說(shuō)一說(shuō)。

和

都能滾動(dòng)。滾不動(dòng)呀！分析：淘氣推球以及沿著圓柱的側(cè)面推圓柱，發(fā)現(xiàn)球和圓柱都能滾動(dòng)；機(jī)靈狗沿圓柱的底面推圓柱，發(fā)現(xiàn)圓柱不能滾動(dòng)，即球能向任意方向滾動(dòng)，而圓柱只能沿著側(cè)面滾動(dòng)。橫著放的圓柱容易滾動(dòng)。豎著放的圓柱比較穩(wěn)定。球可以任意滾動(dòng)。（教科書(shū)第75頁(yè)練一練）隨堂練習(xí)三1.你說(shuō)我擺。先放兩個(gè)正方體。在兩個(gè)正方體上面各放一個(gè)圓柱。在兩個(gè)圓柱的上面放一個(gè)長(zhǎng)方體。在長(zhǎng)方體上面放兩個(gè)球。2.找一找形狀是的物品，并

與同伴說(shuō)一說(shuō)。答案不唯一。如：牙膏盒、筆記本、課本等的形狀是長(zhǎng)方體；魔方、骰子等的形狀是正方體；筆筒、水杯、蠟燭等的形狀是圓柱；足球、籃球、彈珠等的形狀是球。培優(yōu)訓(xùn)練四1.用8個(gè)同樣大小的，能擺出幾種不同的長(zhǎng)方體？2.擺一擺，連一連。1.在正確擺法右面的□里畫“√”。首先放一個(gè)長(zhǎng)方體，然后在長(zhǎng)方體的上面放一個(gè)圓柱，最后在圓柱的上面放一個(gè)球?！讨R(shí)點(diǎn)1根據(jù)先后步驟正確拼搭點(diǎn)撥：根據(jù)題意，長(zhǎng)方體放在最下面，中間是圓柱，最上面是球，只有第三種擺法符合要求。2.在搭得最穩(wěn)的圖形右面的□里畫“√”?！讨R(shí)點(diǎn)2辨別哪些圖形能搭穩(wěn)點(diǎn)撥：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)方體、正方體、豎著放的圓柱，擺放時(shí)比較穩(wěn)定，球和橫著放的圓柱不穩(wěn)定。3.在正確的搭法后面畫“√”。先擺一個(gè)正方體，再在正方體上擺一個(gè)長(zhǎng)方體，最后在長(zhǎng)方體的上面放一個(gè)圓柱和一個(gè)球，圓柱在球的右邊?！烫嵘c(diǎn)應(yīng)用拼搭靈活解決問(wèn)題點(diǎn)撥：根據(jù)題意，正方體擺在最下面，排除第2種搭法，根據(jù)“圓柱在球的右邊”，排除第3種搭法，只有第1種搭法是正確的。4.要搭出左邊的圖形，應(yīng)該先擺一個(gè)()，再擺一個(gè)()，最后擺一個(gè)()。(填序號(hào))②③①點(diǎn)撥：根據(jù)題意，應(yīng)該先擺一個(gè)長(zhǎng)方體，再擺一個(gè)圓柱，最后擺一個(gè)正方體，填入相應(yīng)序號(hào)即可。

長(zhǎng)方體、正方體的上面都可以擺放其他物體，圓柱彎曲的面和球稍一動(dòng)就會(huì)滾得很遠(yuǎn)，不