2《花的學(xué)校》課件語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

花

的

學(xué)

校認(rèn)識(shí)作者作者名片：享譽(yù)世界的印度作家、詩(shī)人，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：

《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的散文詩(shī)集《新月集》。泰戈?duì)柍踝x課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。我會(huì)認(rèn)荒—謊笛—油假jià（假日）jiǎ（假如）荒笛罰假裳多音字假放假

假期真假假如jiàjiǎ假（jiǎ）如我能堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)，媽媽就在假（jià）期帶我去云南旅游。衣裳shang裳我會(huì)認(rèn)下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤(rùn)詞語(yǔ)運(yùn)用濕潤(rùn)的東風(fēng)走過，在竹林中吹著口笛?；囊盎囊埃夯臎龅脑?。我來學(xué)字詞夜幕降臨，荒野上一片漆黑。luò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨(dú)體hù舞書寫指導(dǎo)一共14筆右邊橫折折折鉤一氣呵成，下部略寬。揚(yáng)上寬下窄，上下分布合理，“月”不宜過寬。臂花的學(xué)?；ê⒆觽兩蠈W(xué)做功課放假跳舞狂歡找媽媽“花的學(xué)校是什么樣的呢？”◎默讀課文第1～2自然段，關(guān)注其中有新鮮感的詞句，想象畫面。

擬人，寫出了東風(fēng)吹過荒野和竹林時(shí)的輕快。

擬人，寫出了花兒的喜悅和無拘無束的自由。新鮮感的詞語(yǔ)雷云陣雨返回當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

寫東風(fēng)“走過荒野”和“吹著口笛”，這是用了擬人的修辭手法，使東風(fēng)的形象更加生動(dòng)可感。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？"在竹林中吹著口笛"則給整個(gè)場(chǎng)景增添了詩(shī)意。竹林在風(fēng)中搖曳，仿佛在吹奏著美妙的樂曲，讓人感受到大自然的魅力?！耙蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來”，這里將花朵比作一群歡樂的舞者，它們從冬天的沉睡中蘇醒，紛紛從泥土中“跑出來”，充滿了生機(jī)和活力。同時(shí)，這種描述也突顯了春天的到來，萬物復(fù)蘇的景象?？吹搅肆碌年囉曷湎聲r(shí)，花兒在綠草地上跳舞，狂歡的畫面?！霸诰G草上跳舞，狂歡”，這里進(jìn)一步描繪了花朵們的活潑和歡樂。在春天的陽(yáng)光下，它們?cè)诰G草如茵的地上“跳舞”，“狂歡”，好像在慶祝春天的到來。這種場(chǎng)景讓人感受到春天的生機(jī)勃勃，充滿了歡樂和希望。春天到了，五顏六色的花在綠色的草地上跳舞，狂歡。黃色的花洋溢著燦爛的笑容，白色的花伸展著柔柔的花蔓，紅色的花興奮得漲紅了臉蛋，紫色的花像喝醉了似的輕輕搖曳……啊，姹紫嫣紅的花翩翩起舞，爭(zhēng)奇斗艷，好一幅百花群舞圖！想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景?！盎ǖ膶W(xué)校是什么樣的呢？”◎默讀課文第3～5自然段，關(guān)注其中有新鮮感的詞句，想象畫面。精讀課文豐富的想象力想一想：誰是老師？

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，花朵才能破土而出，自由地生長(zhǎng)，所以花兒遇到雨，就像孩子們放假一樣欣喜。你是怎樣理解這句話的？花兒？雨一來，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們……蝴蝶一來，他們……描繪了暴風(fēng)雨來臨的景象。樹枝互相碰撞，綠葉在狂風(fēng)中沙沙作響，雷云猶如拍手般轟鳴，形象地展現(xiàn)了大自然的力量和生機(jī)。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

“這時(shí)，花孩子們便穿著紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”，這句話通過擬人化的手法，將花朵比作穿著各種顏色衣服的孩子。在暴風(fēng)雨過后，它們迫不及待地從藏身之處沖出來，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)和生機(jī)勃勃。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。是孩子對(duì)花朵的進(jìn)一步想象，充滿了童真和想象力。那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。急急忙忙回家花兒像孩子“我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來”，這句話描繪了孩子觀察花朵生長(zhǎng)的過程，他們注意到花朵在生長(zhǎng)過程中顯得急切和充滿活力。孩子將花朵的生長(zhǎng)過程想象成一個(gè)迫不及待的過程，好像它們?cè)谂Φ爻硞€(gè)目標(biāo)前進(jìn)，而這個(gè)目標(biāo)就是他們的“媽媽”?！八麄円灿兴麄兊膵寢?，就像我有我自己的媽媽一樣”，這句話表達(dá)了孩子對(duì)花朵生長(zhǎng)過程的共情。孩子通過對(duì)比自己的經(jīng)驗(yàn)和情感，認(rèn)為花朵也有自己的“媽媽”，就像他們有自己的媽媽一樣。這樣的想象和共情能力展示了孩子對(duì)大自然的理解和關(guān)愛。◎你覺得花的學(xué)校有意思嗎？你知道泰戈?duì)柍晒Φ男∶卦E是什么嗎？寫法回顧特別有趣！把花當(dāng)作人來寫，把花想象成人，讓它們具有像人一樣的動(dòng)作、行為，心情，多么富有想象力呀！花的學(xué)校在地下學(xué)校做功課在草地上跳舞狂歡回家對(duì)媽媽揚(yáng)雙臂

美麗、活潑童真、可愛棠裳課堂達(dá)標(biāo)選字填空。裳棠海（）衣（）

濕碰（）撞（）潤(rùn)潮（）碰濕濕說一說和所給詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)。一群一群嘩啦啦急急忙忙一個(gè)一個(gè)一條一條淅瀝瀝黑乎乎上上下下前前后后3.想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？課文小結(jié)

這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，并采用了擬人的修辭手法，把雨